二年級語文學(xué)習(xí)知識點(diǎn)
學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰。如果說學(xué)習(xí)一定有捷徑,那只能是勤奮,因?yàn)榕τ肋h(yuǎn)不會騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮,做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。
二年級語文《紅領(lǐng)巾真好》知識點(diǎn)
原文:
清晨,林中誰最快樂?
是可愛的小鳥,
嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,
一會兒唱歌,一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中誰最活躍?
是機(jī)靈的小鳥,
撲棱棱,飛來飛去,
捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗。
清晨,林中誰來得最早?
是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”
小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”
字:撲、巢、牌、枝、唱
詞:清晨、快樂、可愛、蓬松、羽毛、活躍、機(jī)靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛護(hù)、紅領(lǐng)巾
四字詞:嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳
詞語解釋:
【嘰嘰喳喳】形容語音雜亂。
【蓬松】形容毛發(fā)、蒿草等物松散開來的樣子。
【機(jī)靈】聰明伶俐,機(jī)智。
【鳥巢】鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。
重點(diǎn)句子:
1、清晨,林中誰最活躍?是機(jī)靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護(hù)翠綠的樹苗。
2、清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著:“請愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”
二年級語文《小柳樹和小棗樹》知識點(diǎn)
字詞:
柳樹、棗樹、樹枝、彎彎曲曲、發(fā)芽、光禿禿、漂亮、微風(fēng)、落葉、乘涼、不好意思
句子:
小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”
春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。
小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。小柳樹實(shí)在忍不住了,她問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”
二年級語文《小馬過河》知識點(diǎn)
字:淌、邁、馱
詞:快樂、時(shí)光、糧食、猶豫、松鼠、困難、安慰、試探、深情
重點(diǎn)句子:
1、他馱著糧食飛快地來到了小河邊??墒呛由蠜]有橋,只能自己淌過去??捎植恢篮铀卸嗌钅?猶豫中的小馬一抬頭,看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”
2、牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說:“不深,不深。才到我的小腿?!?/p>
3、小松鼠翹著她漂亮的尾巴,睜著圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說:“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里,河水就把他卷走了?!?/p>
4、馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了,就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說:“沒關(guān)系,咱們一起去看看吧。”
5、小馬和媽媽又一次來到河邊,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。噢,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。
中心思想:
本篇文章講述了小馬過河遇到困難的事情,可是他的媽媽讓他自己親自嘗試,最終自己解決了困難。它想要告訴我們的是:以后碰到了困難,不但要多聽別人的意見,更重要的是自己還要勇于嘗試,別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己,只有親自去嘗試,才能了解事情的真相。
動(dòng)動(dòng)腦筋想一想:
1、小馬為什么要過河?
因?yàn)樾●R要幫助媽媽去河對面的村莊去送糧食。
2、小馬在遇到困難后回家問了媽媽,媽媽對他說了什么呢?
媽媽帶小馬一同到了河邊,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。最后他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。
3、為什么牛伯伯說河水很淺,而小松鼠說河水很深?
因?yàn)榕2芨?,腿很長,所以河水對他來說很淺;而小松鼠很小,很低,所以河水對他來講很深。
4、小馬轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興,你知道是為什么嗎?
因?yàn)樾●R通過自己的實(shí)踐解決了困難,并且知道了不管做什么事情都應(yīng)該親自嘗試,才能找到更合適于自己的方法。
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