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蘇教版二年級語文知識點歸納

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求學的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。所以學科都有它自身的規(guī)律特點,如果同學們在平日的學習和練習中,注意了這些規(guī)律和方法,語文也一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

二年級語文上冊第五單元練習知識點

一、給句中字選擇正確的讀音,打“√”。

1、清(qīn qīng)晨,小刺猬去森林里采(cǎi chǎi)果子。

2、教(jiāo jiào)室里,老師在教(jiāo jiào)同學們寫字。

3、貓頭鷹上任(rèng rèn)后下令(1ìn lìng):“從現(xiàn)在開始,你們要白天休息,夜里做事!”

4、紙船漂(piào piāo)到小熊的家門口,小熊瞧(jiáo qiáo)見后,樂壞了。

二、將下列詞語補充完整。

樹多成( )   叫苦( )天    萬獸之( )

和睦相( )   吞吞( )( )  議淪( )( )

三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

美麗的( )   高高的( )   仔細地( )

吐吐地( )  高興得( )   不由得( )

四、寫出下列詞語的反義詞。

近——( )   來——( )   易——( )

多——( )   苦——( )   開——( )

五、判斷。(認為句子說法有禮貌的,在括號里打“√”)

1、嘿!用用你的尺子。 ( )

2、你把尺子借給我用一用行嗎? ( )

3、現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。 ( )

4、尺子拿過來,讓我用一用! ( )

二年級語文《玲玲的畫》知識點

字:睡、掉、哇、臟、畫

詞:端詳、參加、評獎、報紙、仔細

重點句子:

1、玲玲得意的端詳著自己畫的《我家的一角》。著幅畫明天就要參加評獎了。

2、就在這時候,水彩筆吧的一下掉到了地上,把畫弄臟了,玲玲哇地哭了起來。

3、爸爸仔細地看了看,說:“別哭,孩子。在這兒畫點什么,不是很好嗎?”

4、玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

5、爸爸看了,高興地說:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋,壞事往往能變好事?!?/p>

《玲玲的畫》課后練習題

1、給下列詞語注音。

另外()

端詳()

評獎()

時候()

及時()

2、給形近字組詞

叭()鈴()狗()腦()

趴()玲()鉤()惱()

狗()詳()壞()樓()

夠()洋()杯()數(shù)()

3、照樣子,變成新字再組詞。

例:八→叭(喇叭)

平→()()羊→()()

莊→()()令→()()

4、在括號內填上恰當?shù)脑~。

()地端詳  ()地哭  ()地看

()地說  ()地走  ()地跑

5、照樣子寫句子

(ABB)懶洋洋:()、()、()、()

6、按課文內容填空:爸爸看了,()地說:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我們()的那么()。只要(),()往往能變成()。”

二年級語文學習技巧

一、預習。

低年級預習分為這樣幾個流程:

一圈,即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;

二拼,即拼讀出圈出的一類生字;

三標,即在雙線格上標出一類生字的拼音;

四讀,即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情都做好了,請家長在課題的左上角簽上:“已預習”。隨著年級升高預習工作還會加兩個步驟,到時再說。

二、識字。

低年級課文識字量很大,怎樣幫助孩子將一個個看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個方法可以借用:

1、借助拼音識字。

2、根據(jù)熟字認識生字,如在熟字的基礎上減一減、加一加、改一改等。

3、練習物體形狀識字,多用于象形字,如:“山”“火”“田”等。

4、自己編兒歌、編謎語、編故事識字。如“夫”字,有孩子編的謎面是:“兩個人”,“汗”字,有孩子編的是:“水流干了”,不管編的如何,只要是孩子自己編的,他自己能用來幫助記憶就行。

5、根據(jù)畫面或聯(lián)系生活實際識字,出示生活中的實物,幫助記憶。

三、寫字。

只有田字格中的二類生字才要求書寫正確并聽寫正確。孩子寫字之初一定要指導她們借助田字格將字寫端正、寫漂亮。重點關注漢字的間架結構以及每個筆畫在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書寫格式要求是:帶拼音寫四個,空一格,組一個詞(打上括號),注意括號要打得美觀,不要太大。每次寫字都不要忘了鼓勵孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳,眼離書本一尺),正確握筆(手離筆尖一寸)。

四、復習。

平時做到一課一復習,分為三步走:

一背誦:將課文中要求背誦的部分準確背下來。

二聽寫:正確聽寫二類生字(田字格中的)并組一個詞。

三練習:完成老師布置的練習題。

在期中和期末老師會帶著孩子們進行系統(tǒng)歸類復習,到時再根據(jù)老師的復習提綱進行復習。

五、閱讀

課內閱讀:對于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦,千萬不要唱讀。課外閱讀:在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時間,孩子們借閱班級圖書吧的書籍進行閱讀,其中有一天是老師或家長講故事給孩子們聽,有一天是播放兒童故事給孩子們聽。在家里,建議家長堅持每天帶領孩子進行親子閱讀30分鐘,以拼音讀物、童話故事、繪本讀物為主。

這本書的文章都注了音,所以在期中測試后發(fā)給每個孩子,要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇,然后或讀或講或演給家長聽(看)。希望這一項閱讀成為孩子們自覺的行為,老師不會每天提醒、布置,將會不定期檢查閱讀情況。

六、寫話

孩子們學完了拼音,期中考試后,要慢慢掌握用拼音代替不會寫的字,來寫話的本領。剛開始我們要求不會很高,由簡單的看圖寫一句話開始,每周布置一次。到了下學期,我們再逐漸提高要求、增加數(shù)量。請家長鼓勵孩子會寫的字寫漢字,不會寫的字用拼音代替(寫拼音的方法很簡單:怎么拼就怎么寫,但是要熟練掌握這項技巧也不容易,除了要熟練掌握聲母、韻母讀法、寫法以及拼讀規(guī)則外,還需要多讀、多用、多練。)。

七、作業(yè)更正

一二年級孩子使用鉛筆作業(yè)、考試,做錯了的題目,老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x,千萬不要用橡皮將原來做錯的地方擦掉。正確的做法是:在錯題旁邊標上一個三角形符號,在三角形旁邊再更正。

如果是連線題、涂色題錯了,那就要另想辦法,比如用另一種顏色重新連線,用漢字表明更正后的顏色等。寫字本上將字或者拼音寫錯了,那么就應該在作業(yè)下面重新更正,將正確的拼音或者生字寫一排。

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