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二年級知識點語文

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每一門功課都有它自身的規(guī)律,有它自身的特點,語文當(dāng)然也不例外,如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些二年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

小學(xué)二年級語文《紅領(lǐng)巾真好》知識點

原文:

清晨,林中誰最快樂?

是可愛的小鳥,

嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,

一會兒唱歌,一會兒梳理蓬松的羽毛。

清晨,林中誰最活躍?

是機靈的小鳥,

撲棱棱,飛來飛去,

捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。

清晨,林中誰來得最早?

是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著:“請愛護小鳥!”

小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”

字:撲、巢、牌、枝、唱

詞:清晨、快樂、可愛、蓬松、羽毛、活躍、機靈、捕捉、翠綠、嶄新、愛護、紅領(lǐng)巾

四字詞:嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳

詞語解釋:

【嘰嘰喳喳】形容語音雜亂。

【蓬松】形容毛發(fā)、蒿草等物松散開來的樣子。

【機靈】聰明伶俐,機智。

【鳥巢】鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。

重點句子

1、清晨,林中誰最活躍?是機靈的小鳥,撲棱棱,飛來飛去,捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。

2、清晨,林中誰來得最早?是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著:“請愛護小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“紅領(lǐng)巾”真好!”

小學(xué)二年級語文《小柳樹和小棗樹》知識點

字詞:

柳樹、棗樹、樹枝、彎彎曲曲、發(fā)芽、光禿禿、漂亮、微風(fēng)、落葉、乘涼、不好意思

句子:

小柳樹的腰細細的,樹枝綠綠的,真好看。小柳樹看看小棗樹,樹枝彎彎曲曲的,一點兒也不好看。小柳樹說:“喂,小棗樹,你的樹枝多難看哪!你看我,多漂亮!”

春天,小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天,小柳樹的芽兒變成小葉子,她穿上一身淺綠色的衣服,真美!她看看小棗樹,小棗樹還是光禿禿的。

小柳樹看看自己,什么也沒結(jié)。她想:從前我總是說棗樹不好看,這回她該說我啦!可是過了一天又一天,小棗樹什么也沒說。小柳樹實在忍不住了,她問小棗樹:“你怎么不說我呀?”小棗樹不明白,問道:“說你什么呀?”

小學(xué)二年級語文《小馬過河》知識點

字:淌、邁、馱

詞:快樂、時光、糧食、猶豫、松鼠、困難、安慰、試探、深情

重點句子:

1、他馱著糧食飛快地來到了小河邊??墒呛由蠜]有橋,只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭,看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”

2、牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說:“不深,不深。才到我的小腿?!?/p>

3、小松鼠翹著她漂亮的尾巴,睜著圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說:“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里,河水就把他卷走了。”

4、馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了,就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說:“沒關(guān)系,咱們一起去看看吧。”

5、小馬和媽媽又一次來到河邊,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。噢,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。

中心思想:

本篇文章講述了小馬過河遇到困難的事情,可是他的媽媽讓他自己親自嘗試,最終自己解決了困難。它想要告訴我們的是:以后碰到了困難,不但要多聽別人的意見,更重要的是自己還要勇于嘗試,別人的經(jīng)驗不一定適合自己,只有親自去嘗試,才能了解事情的真相。

動動腦筋想一想:

1、小馬為什么要過河?

因為小馬要幫助媽媽去河對面的村莊去送糧食。

2、小馬在遇到困難后回家問了媽媽,媽媽對他說了什么呢?

媽媽帶小馬一同到了河邊,媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。最后他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。

3、為什么牛伯伯說河水很淺,而小松鼠說河水很深?

因為牛伯伯很高,腿很長,所以河水對他來說很淺;而小松鼠很小,很低,所以河水對他來講很深。

4、小馬轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興,你知道是為什么嗎?

因為小馬通過自己的實踐解決了困難,并且知道了不管做什么事情都應(yīng)該親自嘗試,才能找到更合適于自己的方法。

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