小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有什么呢?下面小編整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，供你參考。
小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法篇一
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)科是重點(diǎn)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法了解，提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面是專家為大家總結(jié)的小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。殊不知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)了一小段時(shí)間英語(yǔ)后，抱怨孩子不會(huì)講英語(yǔ)，學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”，有的抱怨孩子只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而不認(rèn)識(shí)單詞，學(xué)的是“瞎子英語(yǔ)”。事實(shí)上英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)者無(wú)論年齡大小都需要一個(gè)自由思考的空間和不斷積累的過(guò)程，而家長(zhǎng)要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。
2、通過(guò)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事、少兒電視英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)圖書(shū)等，來(lái)吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語(yǔ)。平時(shí)可以購(gòu)買一些“貓和老鼠”等英語(yǔ)版的有趣的動(dòng)畫(huà)片，然后讓孩子們與家長(zhǎng)通過(guò)扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ);有客人來(lái)了就鼓勵(lì)孩子來(lái)表演一下動(dòng)畫(huà)片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)自信心也得到了增強(qiáng)。
3、關(guān)心孩子的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，給孩子樹(shù)立一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好榜樣。舉例說(shuō)明，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一般在少兒英語(yǔ)階段，英語(yǔ)老師不會(huì)留太多的家庭作業(yè)，但許多家長(zhǎng)仍然不會(huì)去仔細(xì)關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長(zhǎng)意見(jiàn)欄上簽了名字表示滿意，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強(qiáng)，而判斷能力又在建立中，他們會(huì)以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會(huì)敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識(shí)的不能夠很扎實(shí)的掌握。
小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法篇二
小編最近對(duì)一部分剛剛進(jìn)入2年級(jí)的小同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一年多的熟悉，進(jìn)入二年級(jí)的孩子基本已經(jīng)能夠適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間和英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果也能夠得到明顯的體現(xiàn)。有些孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是很好，家長(zhǎng)往往就會(huì)變得十分著急和焦慮，進(jìn)而趨向于質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)或者給孩子加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)量。
事實(shí)上，雖然二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者年長(zhǎng)，但從發(fā)展程度的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是幼兒園還是一年級(jí)和二年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都還處于教育的低齡學(xué)生階段，他們還有著許多的共同點(diǎn)。例如：他們依然不能很好地理解抽象的英語(yǔ)知識(shí)，也不能一次吸收過(guò)多的英語(yǔ)知識(shí)。既如此，教師和家長(zhǎng)該如何面對(duì)二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?
首先，二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一個(gè)最大的特點(diǎn)，他們精力充沛、容易興奮。針對(duì)這一點(diǎn)，教師可多準(zhǔn)備一些表演故事，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在各種各樣的情境中裝扮和表演故事中的角色。如果故事聽(tīng)上去有些荒誕、離奇，或者有令人意想不到的結(jié)局，這些可愛(ài)的小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們必定會(huì)深深沉迷其中。
其次，由于二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者容易興奮，教師可以在課堂期間、結(jié)束時(shí)或需要孩子們安靜下來(lái)的時(shí)候穿插一些可以讓孩子們“冷靜”下來(lái)的英文歌曲或歌謠，這不僅能夠使他們安靜下來(lái)，也有助于提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法篇三
1. 每天背誦5個(gè)單詞，背誦范圍：新起點(diǎn)英語(yǔ)課本1-3冊(cè);
劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)課本內(nèi)單詞。將單詞打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
2. 每天認(rèn)讀10個(gè)單詞，能夠迅速認(rèn)出單詞，并說(shuō)出意思，
能夠準(zhǔn)確地拼讀。認(rèn)讀范圍：lily英語(yǔ)1冊(cè)-2冊(cè)課本(周
一)，新概念英語(yǔ)1冊(cè)(周二和周三)，三一口語(yǔ)二級(jí)教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。
3. 每天背誦2個(gè)句型，并在家中能夠用該句型進(jìn)行對(duì)話。
背誦范圍：新起點(diǎn)英語(yǔ)課本1-3冊(cè);劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)課本內(nèi)句型。將句型打印后貼在家里黑板上。背誦不少于3遍/天。
4. 每天認(rèn)讀4個(gè)句型，能夠準(zhǔn)確讀出句子，并理解意思。
認(rèn)讀范圍：lily英語(yǔ)1冊(cè)-2冊(cè)課本(周一)，新概念英語(yǔ)1冊(cè)(周二和周三)，三一口語(yǔ)二級(jí)教材(周四和周五)。認(rèn)讀不少于3遍。
5. 要求：盡量圍繞新起點(diǎn)英語(yǔ)課本，其他教材均配合其內(nèi)
容，按照模塊進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，如水果類，動(dòng)物類，穿著類，打招呼、反義詞等。要求每天飯后散步的會(huì)話時(shí)間要進(jìn)行反復(fù)對(duì)話，復(fù)習(xí)當(dāng)天的句型和單詞。要求每周六和周日進(jìn)行復(fù)習(xí)
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