小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)攻略
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)攻略
探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己理解和發(fā)現(xiàn)世界的過程。教師的角色應(yīng)該是這種過程的組織者和引導(dǎo)者，課堂上教師不是刻意謀求控制課堂，而是引導(dǎo)學(xué)生探索知識的奧秘。那么二年級數(shù)學(xué)該怎么教呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)方法
教學(xué)方法一
探究學(xué)習(xí)方法介紹與分析
探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己理解和發(fā)現(xiàn)世界的過程。教師的角色應(yīng)該是這種過程的組織者和引導(dǎo)者，課堂上教師不是刻意謀求控制課堂，而是引導(dǎo)學(xué)生探索知識的奧秘。“探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，以問題為導(dǎo)向進(jìn)行高度智力投入且內(nèi)容和形式都十分豐富的學(xué)習(xí)活動”。由此可見，探究性學(xué)習(xí)離不開問題。教師設(shè)計(jì)良好的問題情境，會引導(dǎo)學(xué)生不自覺地投入到解決問題的探究中，能喚醒和激發(fā)學(xué)生探索和研究的欲望。教師在某些問題上要鼓勵學(xué)生大膽猜想、大膽質(zhì)疑，以引發(fā)學(xué)生多角度思考問題，以求最科學(xué)地解決問題。
合作學(xué)習(xí)方法介紹與分析
學(xué)生需要通過與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，以分享對方思考、經(jīng)驗(yàn)和知識來擴(kuò)大了自己獲得知識渠道情況下，多使用合作教學(xué)模式。在此模式下，通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作、交流與討論，可以相互啟發(fā)，不斷明確、豐富自己的考慮問題思路。在多層次、多角度與多方面尋求解決問題的途徑過程中，學(xué)生的思維能力可以得到不斷進(jìn)步與發(fā)展;使學(xué)生容易形成自信、自尊、樂于交往、樂于助人的良好個性，并在這一過程中逐步養(yǎng)成尊重與理解他人的習(xí)慣，逐步掌握與人交往和溝通的技能。
促進(jìn)學(xué)生課堂探究性。
《教學(xué)法》指出：合作學(xué)習(xí)的方式也是多樣的?！靶〗M合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生合作意識與能力的養(yǎng)成，學(xué)生自信心、自尊的發(fā)展，對于知識的多方面理解都有明顯的促進(jìn)作用?！倍鞍嗉壭缘拇笏季S展示，合作學(xué)習(xí)的范圍大、人數(shù)多，一般比較多的用于展示研究成果和思維過程”。如上所述，在小組討論后，教師可以因勢利導(dǎo)，在全班組織交流，為學(xué)生提供交流信息、共同學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會，此時，教師只是一個顧問，一位合作的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。由學(xué)生互相幫助、自由討論、自主學(xué)習(xí)，自己解決小組合作中不能解決的問題。這樣，所掌握的知識以及獲得的能力，不是教師灌輸?shù)?，而是自己獲取的，從心態(tài)上也得到了滿足，從而實(shí)現(xiàn)成果共享，進(jìn)一步豐富活動經(jīng)驗(yàn)和對知識的多方面理解。
二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)攻略
第一單元——“100以內(nèi)加減法(三)”
經(jīng)過一年級“認(rèn)數(shù)”、“進(jìn)位加”、“退位減”等知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的加減法知識，為了讓大家“溫故而知新”，牢固的掌握加減法知識，在二年級的一開始，為大家安排了連加、連減、加減混合的筆算以及簡單的加減法實(shí)際問題。
針對這一單元知識，同學(xué)們首先要做好的就是持之以恒的堅(jiān)持口算練習(xí)，并嘗試用自己的思考，找到你喜歡的方法;在此基礎(chǔ)之上，同學(xué)們可以認(rèn)真閱讀一下我們的教材，仔細(xì)觀察每一幅情境圖和例題，說說你知道了什么?你想知道什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?能不能利用一年級的知識找到計(jì)算的順序，并嘗試筆算呢?如果這些你都做的很好，你就可以觀察一下不同的豎式計(jì)算需要注意的地方，或是面對某一個題目，你能否靈活的選擇該使用口算、筆算還是兩者結(jié)合呢?最后，大家還需要熟悉一個好朋友，就是直尺。在二年級的豎式計(jì)算中，有著規(guī)范的格式要求，直尺是書寫時必不可少的幫手，同學(xué)們現(xiàn)在就要樹立使用直尺的意識，做到“尺不離手”。
第二單元——“平行四邊形的直觀認(rèn)識”
同學(xué)們在一年級已經(jīng)認(rèn)識了四邊形，到了二年級，老師將帶領(lǐng)你觀察許多平行四邊形的圖形，讓同學(xué)們在腦海中留下平行四邊形的整體印象，并憑借頭腦中的印象，判斷我們所看到的某個圖形是不是平行四邊形，或者是利用簡單的方法做出平行四邊形。這一單元的活動非常好玩，拼圖、折紙、分圖.....豐富的活動會讓我們感受到圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系，使同學(xué)們的空間觀念得到發(fā)展。
想要學(xué)好這一單元，我們要先回顧一下已經(jīng)掌握的知識，想想我們學(xué)過的四邊形，動手畫一畫，用小棒擺一擺，并說出他們各自的特點(diǎn);打開教材，仔細(xì)觀察我們將要學(xué)習(xí)的這個新圖形，用比一比、剪一剪、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)它有幾條邊，幾個角，分別有什么特點(diǎn)?了解完這些，你可以在爸爸媽媽的幫助下，用吸管和棉線，動手制作一個平行四邊形，用手拉一拉、拽一拽，看看它是否穩(wěn)定，再找找生活中的平行四邊形物品，是否利用了這一特點(diǎn)?
上面簡單的為大家介紹了一、二單元的預(yù)習(xí)要點(diǎn)，最后，為大家送上迎接開學(xué)的實(shí)用小妙招。
調(diào)整作息，合理規(guī)劃，早睡早起，勞逸結(jié)合。 在家長指導(dǎo)下制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。 讓自己在規(guī)定時間內(nèi)投入的去做一件事，提升專注力。 同學(xué)們，讓我們共同期待二年級的學(xué)習(xí)、生活，相信用心、努力的你一定能成為最好的自己!加油!小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)攻略相關(guān)文章：
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