人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本完整版
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本完整版2023
電子課本教材能夠幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),從而讓大家在小學(xué)階段夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),那么關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本如何學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本完整版，僅供參考。
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本
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二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、重視計(jì)算：大家都知道計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算好能夠給孩子帶來很大的幫助。
二、一二年級(jí)的計(jì)算簡(jiǎn)單，計(jì)算要求低，導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子計(jì)算和以前的孩子相比，差了一大截。
三、家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算題，但之后孩子會(huì)越來越快，正確率越來越高。如果低年級(jí)不打好計(jì)算的基礎(chǔ)，到了四五年級(jí)以后，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程都來了。這時(shí)候更加覺得數(shù)學(xué)難學(xué)了!
四、適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)奧數(shù)：很多所謂的奧數(shù)題并不難，而是方法巧妙，它更多的要求你從另一個(gè)角度看問題，跳出思維的墻，幫助孩子豐富他們的知識(shí)面。
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
觀察物體
1、建立觀察角度
能辨認(rèn)從不同的角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，發(fā)展空間觀念。
2、軸對(duì)稱
(1)初步了解軸對(duì)稱圖形的特征(能找到一條恰當(dāng)?shù)闹本€即對(duì)稱軸，對(duì)稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反，沿對(duì)稱軸對(duì)折兩邊能夠完全重合)。
(3)辨別軸對(duì)稱圖形，會(huì)畫軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，能在方格紙或點(diǎn)子圖中畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。(先找對(duì)稱點(diǎn)，兩點(diǎn)連成一條線)
長(zhǎng)方形、正方形、圓都是對(duì)稱圖形。
長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸。 正方形有4條對(duì)稱軸。 圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。
3、鏡面對(duì)稱
(1)感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
(2)掌握鏡面對(duì)稱現(xiàn)象基本特征的過程(鏡子里外的兩個(gè)圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、左右方向相反)，照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對(duì)換。
統(tǒng)計(jì)
1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的收集和整理數(shù)據(jù)的方法(畫正字)。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表(區(qū)別于正字圖，要填寫具體數(shù)字)和條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位的)，并能完成相應(yīng)的圖表。
3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡(jiǎn)單的問題(樣本容量、比較信息，描述信息等)，并讓學(xué)生嘗試作出簡(jiǎn)單的決策。
在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。先找到半格位置，用尺子畫一條橫線，再涂條形。涂得慢的同學(xué)可采用畫斜線的方法，把長(zhǎng)方形條畫滿就可以。
六、數(shù)學(xué)廣角
1、簡(jiǎn)單的排列和組合
能找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和有序思考問題的能力。
排列時(shí)要按一定的順序進(jìn)行，搭配問題可固定一種去搭配多種，然后再換一種固定，才不會(huì)選重或選漏。
2、簡(jiǎn)單的推理
(1)經(jīng)歷對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理的過程。
(2)能借助“做標(biāo)記”、“列圖表”等方式整理信息，并能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定方法進(jìn)行推理?？梢愿鶕?jù)條件逆向推理等。
表內(nèi)乘法
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)
(1)體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)系與區(qū)別。乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
(2)會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道讀法(2×3讀作2乘3)、寫法(相同加數(shù)×個(gè)數(shù)或個(gè)數(shù)×相同加數(shù)都可以)，知道乘法表示幾個(gè)幾相加(一定要結(jié)合圖意來看是幾個(gè)幾)，知道乘法算式中各部分的名稱及含義(因數(shù)×因數(shù)=積)。加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。
2、乘法口訣
熟記所有乘法口訣(單句背誦也要熟練，對(duì)口訣即可)。乘法口訣是計(jì)算乘法的基礎(chǔ)，要求熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)時(shí)既要注意全面，同時(shí)要注意有所側(cè)重，如7-9的乘法口訣，數(shù)目較大，可多做練習(xí)。
3、解決問題
(1)看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。
(2)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)都可以。
有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5就是5的3倍。
二年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題
1、18÷6=()被除數(shù)是()，除數(shù)是()，商是()，乘法口訣是()。
2、時(shí)針運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象，拉抽屜是()現(xiàn)象。
3、比直角小的角是()角，()角比直角大。
4、根據(jù)“七八五十六”寫出兩道除法算式：、。
5、2070讀作：()。
6、2805中，“2”在()位上，表示2個(gè)()，“8”在()位上，表示“8”個(gè)()，()在個(gè)位上，表示()個(gè)一。
7、表示物品有多重，可以用()和()作單位。
8、2千克=()克4000克=()千克
9、5個(gè)同學(xué)共做了30個(gè)風(fēng)車，平均每人做()個(gè)。
10、由4個(gè)千和5個(gè)一組成的數(shù)是()。
11、八千零九十寫作()，它是一個(gè)()位數(shù)，它的位是()位。
12、的三位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()。