小學二年級數(shù)學上冊知識點
對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事,只要持之以恒地學習,努力掌握規(guī)律,達到熟悉的境地,就能融會貫通,運用自如。學習需要持之以恒。下面是小編給大家整理的一些二年級數(shù)學的知識點,希望對大家有所幫助。
二年級數(shù)學知識點
知識要點歸納:
1、角:像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名稱:一個角有一個頂點,兩條邊。如右圖。 頂點
3、角的特點:①一個頂點,兩條邊(兩邊是直的);②它的兩條邊是射線不是線段;③射線就是只有一個端點,不能測量出長度。
4、用直尺畫角的方法:畫角時先確定一個點,用直尺向不同的方向畫兩條線,就畫成一個角。
5、角的大小與兩條邊的長短無關,只和兩條邊張開的寬度有關。
6、角的兩邊張得越大,角就越大。
① ② ③ 按從小到大排列的順序是:①﹤②﹤③
7、★畫直角的方法:①畫一個點 ②從這點起畫一條直線
③把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合,直角頂點與所畫的點重合
④沿三角板另一條直角邊畫一條直線 ⑤畫完直角要標上直角符號
8、要知道一個角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:頂點對頂點,一邊對一邊,再看另一邊。
9、三角板上的3個角中,有1個是直角。正方形、長方形都有4個角,都是直角。
數(shù)學知識點二年級
小明給了小剛2支鉛筆,他們倆的鉛筆數(shù)就一樣多了,問小明比小剛多幾支鉛筆?
解:小明比小剛多4支鉛筆.
注意,可不是多2支;如果只多2支的話,小明給小剛后,小剛就反而比小明多2支,不會一樣多了.
例4小公共汽車正向前跑著,售票員對車內(nèi)的人數(shù)數(shù)了一遍,便說道,車里沒買票的人數(shù)是買票的人數(shù)的2倍.你知道車上買了票的乘客最少有幾人嗎?
解:最少1人.因為售票員和司機是永遠不必買票的,這是題目的“隱含條件”.有時發(fā)現(xiàn)“隱含條件”會使解題形勢豁然開朗.
例5大家都知道:一般說來,幾個數(shù)的和要比它們的積小,如2+3+4比2×3×4小.那么請你回答:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數(shù)相加的和大還是相乘的積大?
解:和大.注意:“0”是個很有特點的數(shù).
①0加到任何數(shù)上仍等于這個數(shù)本身;
②0乘以任何數(shù)時積都等于0;
把它們寫出來就是:
0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=45
0×1×2×3×4×5×6×7×8×9=0
所以,應當重視特例.
一、培養(yǎng)數(shù)學興趣
數(shù)學是屬于比較特殊的學科,數(shù)學學習不能單純地依賴模仿和記憶。動手操作、自主探索、合作交流是孩子學習數(shù)學的重要方法。讓孩子們在操作、比較、交流中,有層次、有過程、有動態(tài)地發(fā)展他們的空間想象力,使數(shù)學思維能力得到有效鍛煉。比如在孩子平時的學習中,我們可以合理地挖掘和開發(fā)一些資源,比如:魔方、漢諾塔、九宮格、九連環(huán)、七巧板等等,將這些益智游戲與數(shù)學相結合,來培養(yǎng)孩子的興趣。調(diào)動興趣是關鍵,興趣是的老師。孩子因為喜歡數(shù)學,所以才有動力愿意去學,如果興趣缺乏,再努力也事倍功半。因此,家長平常也可以在家里積極引導、調(diào)動孩子的數(shù)學興趣,讓孩子喜歡上數(shù)學。讓孩子知道數(shù)學不只是枯燥無味的數(shù)字。在培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維上,我們可以去鍛煉學生解題的思路過程,思路是解決一道題目的關鍵,我們要特別注意讓孩子在解題時說出自己的解題思路。這樣不僅能培養(yǎng)學生的思維邏輯性,還能培養(yǎng)學生的語言表達能力。
二、培養(yǎng)數(shù)學思維
當孩子對數(shù)學有了興趣,也有了數(shù)學的思維過程,接下來我們就要帶孩子打牢基礎、保持好習慣。
數(shù)學基礎一定要打牢。數(shù)學的計算,就是最基本的基礎。學數(shù)學,計算能力差,就好像學語文卻不識字一樣。要想提高計算能力,家長可以每天讓孩子做口算,經(jīng)過一段時間的鍛煉之后,會發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度會越來越快,正確率也越來越高,與此同時也要把思維訓練做好。學數(shù)學離不開思維。讓孩子在上課時一定要緊跟老師的思路,新知識的學習、數(shù)學能力的培養(yǎng),主要都在課堂上。
培養(yǎng)數(shù)學思維的同時,也要將好習慣保持下去。習慣的堅持很重要,好習慣成就好人生。數(shù)學學習也是如此。孩子一定要養(yǎng)成好的聽課習慣、作業(yè)習慣、思考習慣、書寫習慣。
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