英語(yǔ)語(yǔ)法到底重不重要?
英語(yǔ)語(yǔ)法到底重不重要?
一提到語(yǔ)法，很多人都是心內(nèi)一緊，真是提到了多年的痛，閉上眼睛仿佛能看到在書柜角落一次次都沒有勇氣翻開的語(yǔ)法書，薄冰、張道真等名字也會(huì)有聽到就“聞風(fēng)散膽”之感。如何學(xué)好英語(yǔ)?小編在這里整理了相關(guān)資料，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
語(yǔ)法到底重不重要?
首先，我們先來(lái)回憶一下我們學(xué)中文的情形:
在各種生活情景(如上學(xué)、吃飯等)的氛圍影響之下,我們從單字的發(fā)音到學(xué)會(huì)說(shuō)一整句話, 幾乎沒有學(xué)習(xí)過多的語(yǔ)法. 說(shuō)話前也并沒有刻意去思考：我這句話的主謂賓是什么?我是不是用了高級(jí)的從句?
接著，我們?cè)賮?lái)看看學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不外乎分兩種情況：
一是為了應(yīng)用
大了講，在目前這種全球化趨勢(shì)下，英語(yǔ)成為了全球通用的語(yǔ)言, 它成為了地球人交流的一種工具. 就我們個(gè)人而言，好的英語(yǔ)能立馬給我們職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更大的優(yōu)勢(shì)與更多的機(jī)會(huì)，在面試時(shí)還能來(lái)一波炫技操作，那可真是滿足感爆棚!在出國(guó)旅游的時(shí)候和外國(guó)人信手拈來(lái)，那是自信心十足啊!
二是為了應(yīng)試
不用多說(shuō)，大家是為了分?jǐn)?shù)、為了各種考試，為了雅思托福BEC各類證書而學(xué)習(xí)英語(yǔ)
那么，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)法到底重不重要?
對(duì)于第一類為了應(yīng)用而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們, 笨笨老師認(rèn)為，語(yǔ)感，這種聽起來(lái)神奇的東西是更重要的!
就好比說(shuō)中文，在我們的中國(guó)思維下, 平常的說(shuō)話、寫郵件，我們都能自然地表達(dá)自己的想法, 而不會(huì)過多涉及語(yǔ)法，考慮說(shuō)話句子的成分或者結(jié)構(gòu)
比如，“要下雨了，我要去吃飯?！?/p>
聽到句子第一反應(yīng)是，你邏輯有問題，而不是說(shuō)你句子結(jié)構(gòu)、成分有問題. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的，語(yǔ)感就相當(dāng)于是擁有外國(guó)人的思維與邏輯、情景的聯(lián)想力
那既然是語(yǔ)感最重要，就不需要學(xué)習(xí)語(yǔ)法啦!
這當(dāng)然是大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們一定要學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)法概念，才能夠幫助我們更容易理解英語(yǔ)的句型，更清晰的用英語(yǔ)去思維，從而真正的掌握英語(yǔ)口語(yǔ)，比如最簡(jiǎn)單的名詞單復(fù)數(shù)，
為什么我們要說(shuō)
Where are my glasses?我的眼鏡在哪?
而不是：Where is my glass?因?yàn)檠坨R是常復(fù)形式!
因?yàn)橹形臎]有復(fù)數(shù)的概念!
比如賓語(yǔ)從句倒裝
我們要說(shuō)
Could you please tell me where the nearest restroom is?
你能告訴我最近的洗手間在哪嗎?
而不是：
Could you please tell me where is the nearest restroom?
再比如
我們要說(shuō)
你在干嘛?
你準(zhǔn)備干嘛?
你昨天干嘛了?
中文用“在”“準(zhǔn)備”“了”等字表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間
而英語(yǔ)分別用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”“一般將來(lái)時(shí)”“一般過去時(shí)”等等表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：
你在干嘛?What are you doing?
你準(zhǔn)備干嘛?What are you going to do?
你昨天干嘛了?What did you do yesterday?
這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)法就是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種捷徑，而不是一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟悴恍枰荚?你的目標(biāo)是通過語(yǔ)法進(jìn)一步的掌握和理解英語(yǔ)這門語(yǔ)言，更順利的幫你走向英語(yǔ)成功之路!
而對(duì)于第二種相對(duì)苦逼的應(yīng)試者來(lái)說(shuō)
同樣是好的語(yǔ)感給你帶來(lái)的高分,往往比你死記硬背語(yǔ)法來(lái)得準(zhǔn)確,來(lái)得輕松，但是如果你不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，不做題，不練習(xí)，考試也永遠(yuǎn)拿不了高分!
笨笨老師自己就是個(gè)例子, 在初三之前，除了基本make sense 的時(shí)態(tài),單復(fù)數(shù)等等, 你如果問我這是什么從句,這是什么主謂賓等亂七八糟的, 我也答不上來(lái).
可我英語(yǔ)成績(jī)從小就是最高分的那個(gè)(驕傲臉!)這是語(yǔ)感的作用!
但是到了高中就不行了，沒有足夠的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，閱讀量的提高，詞匯的增加，你的成績(jī)就不一定能上去，所以一定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，想當(dāng)年我就是一年把一本語(yǔ)法書看透，練透，讀透，而且我當(dāng)年學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候也不是死記硬背，而是通過大量的口語(yǔ)練習(xí)，也就是說(shuō)不去死記硬背各種枯燥的規(guī)則和所謂的順口溜，繞口令，直接背誦的是大量的語(yǔ)法真題和范例，這樣不僅語(yǔ)法知識(shí)學(xué)會(huì)了，口語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)也進(jìn)一步加強(qiáng)了!
make sense?
記住，純應(yīng)付考試的人,在生活中是不可能會(huì)去運(yùn)用英語(yǔ)的,那就沒有什么“語(yǔ)感”可言了，這樣學(xué)英語(yǔ)也是啞巴英語(yǔ)!
Anyway!
因此,回到語(yǔ)法重不重要這個(gè)問題上面,笨笨老師的觀點(diǎn)是: 不管你是應(yīng)試還是應(yīng)用，都要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法，幫助理解和應(yīng)用，重在培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感!考試中結(jié)合語(yǔ)感與語(yǔ)法，答案不就自然來(lái)了!這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也提高了準(zhǔn)確率!
不信你去看看身邊英語(yǔ)好的人，語(yǔ)感是不是都不錯(cuò)呢?
把語(yǔ)法重視起來(lái)，好好了解她，好好愛她，你不僅能學(xué)好，而且覺得很有意思。
英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)重要嗎?
如果說(shuō)中國(guó)人都有的遺憾，那英語(yǔ)沒學(xué)好算一個(gè)吧。
我們從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)了，一直到大學(xué)畢業(yè)。學(xué)了十多年，看美劇還是得靠字幕，出國(guó)游只敢跟團(tuán)走，就連老外問一句“How are you”，也才知道回一句“I'm fine，thank you”。
說(shuō)實(shí)話，世界上最聰明的人，除了猶太人就是我們中國(guó)人了?？蔀槭裁醋盥斆鞯奈覀儯瑓s連英語(yǔ)這個(gè)號(hào)稱世界上最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，都學(xué)不好呢?
原因很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)語(yǔ)法沒學(xué)好!
語(yǔ)法就是語(yǔ)言的規(guī)律。中國(guó)人沒有英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，語(yǔ)法是幫助其最快學(xué)會(huì)使用這門語(yǔ)言的唯一方法。語(yǔ)法學(xué)習(xí)不僅是為考試，而是正確運(yùn)用語(yǔ)言的方法。
這就好比玩游戲，只有懂得了游戲規(guī)則，才能玩的又快又好，否則就會(huì)走錯(cuò)路，走彎路。
而且相對(duì)于聽說(shuō)能力、單詞能力，語(yǔ)法一旦理解了，就很難忘記。所以只要真正掌握了語(yǔ)法，才能保證正確的閱讀和寫作。
例如官方語(yǔ)言是英語(yǔ)的新加坡，幼兒園大班就開始講語(yǔ)法，小學(xué)1-6年級(jí)都在學(xué)習(xí)語(yǔ)法，并且要完成大量語(yǔ)法習(xí)題。
這也就是為什么中國(guó)的孩子，明明單詞都認(rèn)識(shí)，讀音也不差，但是一做題就出錯(cuò)，一造句就鬧笑話，明明花費(fèi)了大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)，但是成績(jī)依然平平!
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