初中英語語法 狀語從句

　　語法是英語考試中的重中之重，所占分值也多。提高英語能力的方法是多讀多練多積累。小編在這里整理了初中英語語法 狀語從句供大家閱讀，希望能幫助到您。

　　初中英語語法 狀語從句

　　1狀語從句

　　在復(fù)合句中，修飾主句中的動詞、形容詞或副詞等的從句叫狀語從句。狀語從句根據(jù)它表達(dá)的意思可分為時間、地點、原因、目的、結(jié)果、讓步、比較(或方式)和條件等類。

　　1.時間狀語從句

　　引導(dǎo)連詞有when，while，till，not…until，since，after ,before ,as soon as

　　The bus won’t start until everybody gets on.

　　公共汽車直到每人都上車為止，才開動。

　　When he knocked at the door I was cooking.

　　當(dāng)他敲門時，我正在煮飯。

　　Last night before he came back home, his wife had already cooked dinner and waited for 2 hours.

　　昨天晚上在他回到家之前，他的妻子已經(jīng)做好晚飯足足等了他兩小時之久。

　　After I went to church, I went shopping.

　　2.地點狀語從句

　　地點狀語從句通常由where, wherever 引導(dǎo)。

　　Where there is a will, there is a way. 哪里有志向，哪里就有出路。有志者事竟成。

　　Where there is a life, there is a hope. 哪里有生命，哪里就有希望。 留得青山在，不怕沒柴燒。

　　Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you.

　　不管你去哪里，不管你做什么，我都會在此守侯你。

　　3.原因狀語從句

　　引導(dǎo)連詞有because，as, since。

　　He didn′t see the film because he had seen it.

　　他沒有看那部電影，因為他已經(jīng)看過了。

　　They couldn’t get on the train，for it was too crowed.

　　比較：because, since, as和for

　　1)because語勢最強，用來說明人所不知的原因，回答why提出的問題。當(dāng)原因是顯而易見的或已為人們所知，就用as或 since。

　　I didn't go, because I was afraid.

　　Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.

　　2)由because引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗 號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。

　　He is absent today, because / for he is ill.

　　He must be ill, for he is absent today.

　　注意：because不能和so 連用。

　　4.目的狀語從句

　　引導(dǎo)連詞有 that， so that…，in order that。

　　He must get up early so that he can catch the first bus.

　　他必須早起，以便能趕上第一輛公共汽車。

　　He repainted the house so that he could welcome the guests.

　　Millions of trees are planted in North China so that the sand can be stopped from moving south.

　　The mother left work earlier in order that she could be at home when the children arrived.

　　So that …——以便/以致……

　　例如：

　　(1)They studied hard so that they could pass the exam.

　　(2)They started early so that they caught the early bus.

　　注意點：

　　在例句(1)中,是引導(dǎo)目的狀語;在例句(2)中，是引導(dǎo)結(jié)果狀語。一般來講，從句中含有情態(tài)動詞的，為目的狀語。無情態(tài)動詞的，為結(jié)果狀語。

　　5.結(jié)果狀語從句

　　引導(dǎo)連詞有that，so…that…，such….that

　　The box is so heavy that I can’t lift it.

　　這個盒子如此沉，以致我無法抬起來。

　　such+名詞性詞組+that…

　　So+形容詞/副詞+that…——如此……以致……

　　例如：

　　(1)She is such a good teacher that we all love her.

　　(2)It was such a hot day that they didn’t go out for a walk as usual.

　　注意點：

　　1.such+a+形容詞+名詞+that…，可以改寫成：so+形容詞+a+名詞+that…

　　例句(1)可以改寫成：She is so good a teacher that we all love her.

　　2.在such+形容詞+名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞+that…結(jié)構(gòu)中，形容詞如果是many/few或much/little時，用so不用such，即：so+many/few+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+that…，so+much/little+不可數(shù)名詞+that…

　　(1)There are so many people in the room that I can’t get in.

　　(2)The man has so much money that he can buy a car.

　　6.讓步狀語從句

　　引導(dǎo)連詞有though，although; even though/if; whatever; however

　　Although he is young，he knows a lot of things.

　　雖然他年齡小，但卻認(rèn)識許多事物。

　　Even though you don’t like him, you still have to be polite.

　　Whatever you say, I will not change my mind.

　　注意：although，though不能和but連用。

　　7.比較(方式)狀語從句以than為引導(dǎo)連詞。

　　常見連詞(as)…as.., …than…; the…, the…

　　Jim is older than Lucy(is).

　　吉姆比路希年長。

　　Skiing is more exciting than running.

　　The more you practice, the more knowledge you will get.

　　注意：than 引導(dǎo)的比較狀語從句中的謂語常省略。

　　8.條件狀語從句以if, unless為引導(dǎo)連詞。

　　If you eat bad food，you may be ill.

　　如果你吃到壞了的食物，就會生病。

　　If it doesn’t rain tomorrow, we will have a sports meet.

　　注意：主句是將來時，從句用一般現(xiàn)在時。

　　狀語從句中常見的誤點

　　1) 時間狀語從句和條件狀語從句中的時態(tài)與主句的搭配：(俗稱：主將從現(xiàn))

　　2) 原因狀語從句because與because of ;

　　Because+從句和because of +n./ pron

　　例如：

　　I was late because I didn’t catch the bus.

　　I was late because of the rain.

　　初中英語語法學(xué)習(xí)建議

　　總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前最先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

　　追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

　　學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

　　發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

　　在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。

　　語法的關(guān)鍵性是很重要的。對于初中生來說，這個時候才剛開始學(xué)習(xí)語法，要具備熟練的語法技巧，才能夠把握住英語這門課程的成績。語法怎樣才能夠運用自如。英孚英語告訴你，使用英孚英語提供的語法技巧，根據(jù)技巧去結(jié)合語法共同使用著。將語法舉一反三的放在文章中去使用著。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!