小學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):9大題型答題技巧
隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)升溫,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的大軍中,兒童成為又一主力軍,兒童由于其生理和心理的特點(diǎn),決定其學(xué)習(xí)方法有其特殊性。小編整理了英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到您。
四年級(jí)英語(yǔ)考試中的9大題型答題技巧
第一:聽(tīng)力部分
調(diào)整心態(tài),在聽(tīng)的過(guò)程中做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確,才能答題正確。這部分要求學(xué)生平時(shí)多聽(tīng)、多說(shuō),積累語(yǔ)感。
第二:?jiǎn)雾?xiàng)選擇
屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型,此題內(nèi)容涉及語(yǔ)法、詞匯、慣用法、句型、口語(yǔ)功能等方面。此題靈活,覆蓋面廣,但多數(shù)題目源于課本或化于課本。
答題時(shí)要注意:
1.題目有語(yǔ)境,吃透語(yǔ)境,把握題干的全部信息,并從詞法、語(yǔ)法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對(duì)話構(gòu)成題干,更生活化,更靈活,要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)斷定答案。
3.注意綜合性的知識(shí),切記“語(yǔ)不離句,句不離文,語(yǔ)法不離語(yǔ)境”。用排除法選出答案。
第三:句子翻譯
它要求考生有較精準(zhǔn)的語(yǔ)言素養(yǎng),考查考生對(duì)詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運(yùn)用,以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時(shí)態(tài)等方面的能力。
課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞、固定搭配詞組,要特別注意,因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好壞,是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵,每學(xué)到一個(gè)動(dòng)詞、固定搭配詞組,都要聯(lián)系簡(jiǎn)單句的5個(gè)基本句型考慮組成句子。
第四:完型填空
1.要通讀全文,掌握大意,這是非常必要的。
2.上下要連續(xù),前后要貫通,連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系,通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞,可以從宏觀的角度把握文章的大意,構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)作者的思路,完形填空通過(guò)保留一定數(shù)理的詞語(yǔ),使答題的人獲得必要的信息和知識(shí)。
3.要仔細(xì)推敲,復(fù)校全文。
4.要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言基本功底,有比較嚴(yán)密的邏輯思維。
第五:補(bǔ)全對(duì)話
補(bǔ)全對(duì)話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。平時(shí)練習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):
1.避開(kāi)口語(yǔ)。答題時(shí),語(yǔ)言要得體,表達(dá)要地道。
2.應(yīng)將一些常見(jiàn)情景下經(jīng)常運(yùn)用的句型、詞組背熟,比如,問(wèn)路、看病等常規(guī)用語(yǔ)。
3.語(yǔ)言實(shí)踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。
語(yǔ)言是思維的體現(xiàn),只有語(yǔ)言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時(shí)候,人們才能流利地、有效地進(jìn)行表達(dá)。答題時(shí),依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境補(bǔ)全對(duì)話。
第六:閱讀理解
閱讀理解是試題中分值較高的題,在原來(lái)的“選擇填空”的基礎(chǔ)上,增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題”這一新題型,進(jìn)一步考查了考生的理解水平??忌R(shí)積累的多寡,直接影響得分。
1.要有閱讀積累,每天閱讀2、3個(gè)小短文,每個(gè)小短文大概用四五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀要提速。
4.重視整體理解能力。遇生詞不要查字典,通過(guò)上下文來(lái)理解。
第七:句意填詞
1.通讀全句,聯(lián)系上下文,確定選詞。
2.要掌握英語(yǔ)教材的“四會(huì)”的單詞拼寫。
第八:改寫句子
1.弄清題意,明確題目考查點(diǎn),了解題目所給句子與答句之間的關(guān)系。
2.注意從各方面考慮問(wèn)題,突破難點(diǎn),注意復(fù)查。
3.掌握教材中的基本句型和同一句子英語(yǔ)的不同結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧。
第九:作文
1.認(rèn)真審題:弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么,吃透要求,選好人稱、有提示詞,不要漏掉提示詞語(yǔ)。
2.語(yǔ)言地道:盡量使用你課本中學(xué)過(guò)的句子、常用的短語(yǔ)、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。
3.不要跑題:理解脈絡(luò),抓住重點(diǎn)。
4.仔細(xì)檢查:注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱是否上下文一致,單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤,拼寫的錯(cuò)誤,字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。
小學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、以課堂教學(xué)為主,家庭學(xué)習(xí)為輔。
心理學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的研究指出,0-12歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金期,要把握住兒童語(yǔ)言發(fā)展這一關(guān)鍵階段,在此時(shí)培養(yǎng)兒童語(yǔ)言能力可達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境有一定的難度,加之父母有能力輔導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的極為有限,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),人和人之間的交際,及溝通是其主要形式,所以語(yǔ)言學(xué)習(xí)又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要以課堂教學(xué)為主。
除了在課堂上,孩子跟老師學(xué)習(xí)的具體詞匯,句型內(nèi)容外,在家庭中,父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽(tīng)力環(huán)境,每天至少在家庭中要有一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間,這能極大的補(bǔ)充課堂時(shí)間的有限聽(tīng)力,促進(jìn)兒童形成地道的語(yǔ)感及發(fā)音。跟據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,學(xué)習(xí)后的前三天是學(xué)習(xí)者的遺忘的關(guān)鍵時(shí)刻,為了能及時(shí)鞏固課堂的學(xué)習(xí)效果,家長(zhǎng)在家里要在學(xué)習(xí)后的前三天及時(shí)幫助孩子復(fù)習(xí),可以幫組孩子訂立學(xué)習(xí)時(shí)間表,每天讀10分鐘,兩天進(jìn)行一次聽(tīng)寫等方式。
二、以興趣為引導(dǎo),追求最大學(xué)習(xí)效果。
由于兒童天性好動(dòng),注意力難持久,游戲是孩子的天性,為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué),準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。在家庭中也提倡父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵(lì),可以體現(xiàn)為語(yǔ)言鼓勵(lì),物資鼓勵(lì)。另外,在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽(tīng)材料,如英文的經(jīng)典童話,卡通劇等。
三、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟進(jìn)。
兒童為英語(yǔ)的初學(xué)者,一定要以聽(tīng)力為主導(dǎo),“打通孩子的耳朵”在我們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,這一點(diǎn)尤為重要,能堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)至少一小時(shí)的兒童在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確地道,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),識(shí)記快速,自信等特點(diǎn)。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進(jìn)入提高階段時(shí),再加以大量的詞匯,語(yǔ)法,及閱讀量,加強(qiáng)讀寫能力的提高。
四、掌握方法,循序漸進(jìn)。
由于沒(méi)有正確有效的學(xué)習(xí)方法,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量的兒童識(shí)記單詞困難,喪失了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于英語(yǔ)單詞是拼音文字,記單詞的本質(zhì)就如同中國(guó)人記漢語(yǔ)拼音一樣簡(jiǎn)單。只要記住字母,及組合的發(fā)音,75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后,還要持之以恒堅(jiān)持把拼讀記憶落實(shí)到詞匯中去,那樣才能形成快速記單詞的能力。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期,在這一關(guān)鍵時(shí)段家長(zhǎng)如能把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí),幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,并能在以后持之以恒,不斷鼓勵(lì),激勵(lì)孩子的求知欲,這樣在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下,一定能幫助孩子打造很好的語(yǔ)言能力。增加孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
1、孩子背誦單詞的能力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒孩子習(xí)得母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的,這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚,小學(xué)生每堂課都有生字學(xué),到三、四年級(jí),每個(gè)孩子都能看書(shū)、讀報(bào),具備看書(shū)、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右,而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢,恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢?我們計(jì)算一下:每天學(xué)會(huì)一個(gè),每年至少能掌握300個(gè),那么四年下來(lái),就能學(xué)會(huì)1200個(gè)單詞,小學(xué)畢業(yè)時(shí),詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽(tīng)。說(shuō)。讀寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平,考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。
2、學(xué)會(huì)音標(biāo),為背單詞掃清障礙。
要想高效背誦單詞,學(xué)會(huì)音標(biāo)很重要,會(huì)音標(biāo)對(duì)背單詞的好處:(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音,通過(guò)以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞(2)學(xué)會(huì)音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3、正確背誦單詞的方法。
正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法:(1)首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音(跟老師或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個(gè)單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,把不會(huì)的篩選出來(lái),并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞,克服遺忘。范例:新東方學(xué)員運(yùn)用這些方法,兩個(gè)月背誦500個(gè)初中單詞,英語(yǔ)考試成績(jī)名列前茅.
4、通過(guò)大量讀、背英語(yǔ)文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的單詞。
英語(yǔ)單詞會(huì)背后,特別容易忘掉,這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因,大量讀、背英語(yǔ)文章,可鞏固已經(jīng)記住的單詞,同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法,提高英語(yǔ)的聽(tīng)力,可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),缺少語(yǔ)言環(huán)境,這是事實(shí),然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充,例如新東方利用多媒體技術(shù),極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí)單詞先行,單詞學(xué)習(xí)音標(biāo)先行,并通過(guò)大量閱讀、背誦課內(nèi)外文章,鞏固已經(jīng)背會(huì)的單詞,充分利用電腦、電視等多媒體設(shè)備,給孩子模擬一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子在快樂(lè)中高效學(xué)習(xí)英語(yǔ),早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
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