高二地理的口訣規(guī)律
高中地理學(xué)習(xí)中，有許多規(guī)律性知識(shí)需要記憶和理解，如果運(yùn)用口訣記憶，在做題時(shí)，就能立竿見影，出奇制勝，省去繁瑣的思考過程，節(jié)省寶貴的時(shí)間。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高二地理的口訣規(guī)律，希望對(duì)大家有所幫助。
高二地理的口訣規(guī)律
1.一近快，七遠(yuǎn)慢。1月初地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快;7月初公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。特別注意夏至日在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，而非遠(yuǎn)日點(diǎn);冬至日在近日點(diǎn)附近，而非近日點(diǎn)。由此可以分析出北半球夏半年時(shí)間比冬半年長(zhǎng)，北極極晝時(shí)間比南極極晝長(zhǎng)。
2.左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。在地球繞日公轉(zhuǎn)示意中，如果太陽在左焦點(diǎn)，地軸向左傾斜，左邊的那個(gè)位置就為冬至;如果太陽在右焦點(diǎn)，地軸向右傾斜，右邊的那個(gè)位置就為冬至。冬至位置確定了，其余三個(gè)分至點(diǎn)的位置也就確定了。
3.點(diǎn)北北升落，點(diǎn)南南升落。太陽直射點(diǎn)在北半球，太陽從偏北的方向升起，從偏北的方向落下，即日出東北，日落西北;太陽直射點(diǎn)在南半球，太陽從偏南的方向升起，從偏南的方向落下，即日出東南，日落西南。
4.點(diǎn)北北晝長(zhǎng)，點(diǎn)南南晝長(zhǎng)。太陽直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向北晝?cè)介L(zhǎng);直射點(diǎn)在南半球，南半球晝長(zhǎng)夜短，而且越向南晝?cè)介L(zhǎng)。
5.緯度差余角——正午太陽高度角。正午太陽高度角公式為H=90°-|α±β|。由公式可知α±β絕對(duì)值為某地到直射點(diǎn)的緯度差，它和某地正午太陽高度角H互余。
6.180°經(jīng)線為幾點(diǎn)(地方時(shí))，全球進(jìn)入新的一天的地區(qū)面積就占全球24分之幾。國(guó)際日期變更線基本上和180°經(jīng)線重合。當(dāng)180°經(jīng)線地方時(shí)為0∶00時(shí)，全球處于同一日期，之后，全球新的一天是從180°經(jīng)線開始以每小時(shí)擴(kuò)大15°的速度向西逐漸擴(kuò)大，所以當(dāng)180°經(jīng)線為幾點(diǎn)(地方時(shí))時(shí)，全球進(jìn)入新的一天的地區(qū)面積就占全球24分之幾。
7.極晝區(qū)一天最小(地方時(shí)24∶00)最大(正午)太陽高度之和為直射點(diǎn)緯度的2倍。剛好出現(xiàn)極晝的地方，最小太陽高度為0°，最大太陽高度(正午太陽高度)為直射點(diǎn)緯度的2倍，其他極晝區(qū)，緯度增高1°，最小太陽高度增大1°，最大太陽高度減小1°。所以最大和最小太陽高度之和仍為直射點(diǎn)緯度的2倍。
8.上上西西，下下東東。上弦月，出現(xiàn)在上半月的西方天空，月面朝西為正D;下弦月，出現(xiàn)在下半月的東方天空，月面朝東為反D。
9.凸高為低，凸低為高。在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數(shù)值和兩邊相比為高值。這種方法對(duì)所有等值線都適用。
10.大小小大中間走，閉合曲線大大和小小。兩條等值線之間的數(shù)值大小按“大于小數(shù)，小于大數(shù)”的法則讀數(shù)，兩條等值線之間的閉合曲線內(nèi)部的數(shù)值大小按“大于大數(shù)，小于小數(shù)”的法則讀數(shù)。
11.凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。
12.河流向凹，洋流向凸。在等高線圖上，河流的流向和等高線的凸出方向相反，即向凹;在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個(gè)方向凸，洋流就往哪個(gè)方向流。
13.凹岸沖刷坡度陡，凸岸堆積坡度緩。較彎曲的河流，由于河水運(yùn)動(dòng)的慣性，河流對(duì)凹岸沖刷嚴(yán)重，凹岸坡度較陡;凸岸流速慢，泥沙堆積，坡度較緩。特別注意曲流處不能用地轉(zhuǎn)偏向力。另外，凹凸岸的判斷必須站在河中來看。
14.一陸南，七陸北。全球各地，無論南北半球，1月份陸地等溫線向南凸出，海洋等溫線向北凸出;7月份陸地等溫線向北凸出，海洋等溫線向南凸出。
15.東南西北風(fēng)，向后退一風(fēng)。在北半球，判斷臺(tái)風(fēng)風(fēng)向時(shí)，臺(tái)風(fēng)東部吹東南風(fēng)，南部吹西南風(fēng)，西部吹西北風(fēng)，北部吹東北風(fēng)。
16.北逆南順，冬逆夏順。從北極上空看地球自轉(zhuǎn)為逆時(shí)針，南極看為順時(shí)針;北印度洋的季風(fēng)環(huán)流，夏季呈順時(shí)針方向，冬季呈逆時(shí)針方向。
17.低反高同。①受洋流影響，在中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相反;在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的凸出方向相同。②中低緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相反;在中高緯度海區(qū)，海水等溫線與等鹽度線的數(shù)值變化趨勢(shì)相同。③中低緯度洋流呈現(xiàn)反氣旋型洋流(北半球順時(shí)針，南半球逆時(shí)針);中高緯度洋流呈現(xiàn)氣旋型洋流。
18.左增右平，右增左平。在三角坐標(biāo)圖上，讀取某一數(shù)軸上的坐標(biāo)時(shí)，若該軸的數(shù)值向右增大(即逆時(shí)針增大)，則作該軸左軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù);若該軸的數(shù)值向左增大(即順時(shí)針增大)，則作該軸右軸的平行線，平行線與該軸的交點(diǎn)即為讀數(shù)。
19.暖前薄寬，冷后厚窄。鋒面雨的降雨位置，暖鋒降雨在鋒前，而且云層薄，降雨區(qū)域?qū)?冷鋒降雨在鋒后，而且云層厚，降雨區(qū)域窄。
20.夏季上山林帶上，冬季下川林帶下。新疆天山北側(cè)的牧場(chǎng)，受地勢(shì)影響，夏季在森林帶以上放牧;冬季在森林帶以下牧場(chǎng)放牧。
高二地理簡(jiǎn)單題解題的步驟
一、認(rèn)真審題審圖
認(rèn)真審題審圖可防止答偏題，審文字題時(shí)要特別注意條件、中心詞、關(guān)鍵的修飾語。
審圖時(shí)要注意看清圖中所有信息，因?yàn)閳D中有可能就隱藏了應(yīng)答出的知識(shí)點(diǎn)。如這樣一幅圖：位于熱帶的海中有一小島，島上有溫泉的符號(hào)，問島上可開發(fā)哪些資源?有些同學(xué)沒注意到溫泉的符號(hào)就漏答了地?zé)豳Y源。
二、全面思考要回答的問題
認(rèn)真思考答題的各個(gè)方面，是答好簡(jiǎn)答題的保障，它可以防止漏答。
如題中要求分析原因的，就既要考慮自然原因，又要考慮人為原因;如題中要求分析對(duì)策的，則要對(duì)癥下藥。如由人為原因引起的我國(guó)南方山區(qū)惡性循環(huán)示意圖，要你據(jù)圖提出對(duì)策，如何讓此區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此問題產(chǎn)生的主要原因是人口增長(zhǎng)快、人口素質(zhì)低，那么，對(duì)策首先是控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì)，其次才是根據(jù)山區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)，走立體農(nóng)業(yè)的道路，等等。
三、答題用地理專業(yè)術(shù)語且條理清楚
題目審好了，回答問題的方面想全了，接下來就是要落實(shí)答題的知識(shí)要點(diǎn)。組織知識(shí)要點(diǎn)要做到層次鮮明、條理清晰、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、字跡工整，同時(shí)還要做到術(shù)語專業(yè)。回答地理問題時(shí)有一大忌，就是不用專業(yè)術(shù)語，講白話，這就違背了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋举|(zhì)。
高中地理二輪復(fù)習(xí)方法
1、立足學(xué)科基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)重組、突出重點(diǎn)
地理學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此二輪復(fù)習(xí)中在以基礎(chǔ)知識(shí)為本，在此基礎(chǔ)上，狠抓重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行系統(tǒng)整理，既要挖掘知識(shí)間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識(shí)間的縱向聯(lián)系，以干帶支，在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點(diǎn)，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國(guó)發(fā)展問題，提升地理思維能力”。
二輪復(fù)習(xí)中，不應(yīng)再遵循課本知識(shí)體系的順序，而要將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問題的“有用”知識(shí)和技能。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的專題類型，打破知識(shí)和技能固有結(jié)構(gòu)的壁壘，但專題設(shè)計(jì)要精小，千萬不要搞大了，內(nèi)容多了學(xué)生嚼不爛。這樣，在此基礎(chǔ)上才能不斷提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、重視區(qū)域地理，強(qiáng)化地圖、突出地理圖表
人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進(jìn)行的,因此以區(qū)域?yàn)榛镜乩韱卧M(jìn)行研究是地理學(xué)的基本方法和特點(diǎn)之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國(guó)家;中國(guó)的自然區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、國(guó)土整治和開發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點(diǎn)，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。并結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)重點(diǎn)了解部分區(qū)域。
資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題。但是在復(fù)習(xí)中一個(gè)常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對(duì)文字知識(shí)機(jī)械記憶的多，對(duì)地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書、記答案的過程。其實(shí)，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復(fù)習(xí)中要以圖為綱，除設(shè)置地圖專題外，在其它專題的復(fù)習(xí)中，均要向?qū)W生提供與教學(xué)內(nèi)容配套的各種區(qū)域圖、原理圖、數(shù)據(jù)圖等多種類型的地圖，并在練習(xí)中盡量多設(shè)計(jì)有圖的試題，使學(xué)生習(xí)慣看圖、識(shí)圖、學(xué)會(huì)解圖，乃至繪圖，把知識(shí)落實(shí)在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。
3、做到精選、精講、精練，提高效率
教師在明確學(xué)情和考情的前提下，備課時(shí)做到目標(biāo)要精準(zhǔn)，內(nèi)容要精要，過程要精實(shí)，選題要精當(dāng)，全方位提高課堂45分鐘的效率，這是二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。具體做法就是在課前的準(zhǔn)備必須充分，盡可能使課堂的有用信息量增大。課堂復(fù)習(xí)過程要有針對(duì)性，除重點(diǎn)、難點(diǎn)外，還要注意結(jié)合典型案例的分析，注重知識(shí)的聯(lián)系和遷移，注重分析問題的過程和方法，如區(qū)域空間判斷法、區(qū)域特征分析法、氣候類型分析法、日照?qǐng)D的分析模式、等值線圖分析模式、統(tǒng)計(jì)圖表分析模式等。使知識(shí)性、趣味性和直觀性結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高能力。
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