著名人文地理學(xué)家李旭旦

　　李旭旦，江蘇江陰人。1934年畢業(yè)于中央大學(xué)地理系。1939年獲英國劍橋大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位。小編在此整理了著名人文地理學(xué)家李旭旦相關(guān)資料，希望能幫助到大家。

　　李旭旦：為學(xué)地理負(fù)半生

　　南京對于民國地理學(xué)的意義不言而喻。2018年末過南京，偶然得知李旭旦故居被改為一座咖啡館，于是登門探訪。李旭旦(1911-1985)，英國劍橋大學(xué)碩士，民國中央大學(xué)地理系主任。

　　李氏故居是一幢二層的小別墅，內(nèi)設(shè)木質(zhì)地板和樓梯，依稀有舊時(shí)風(fēng)貌。上世紀(jì)八十年代初，李旭旦卜居此處，南臨南京大學(xué)，左近玄武湖，在六朝煙雨中，以無情出名的臺(tái)城柳，是否能給李家一絲慰藉呢?李旭旦1985年逝世于此，成為人生中的最后居所，而李氏遺孀陸漱芬先生居至本世紀(jì)初，至今老街坊仍能言李家舊事。

　　李旭旦與民國同歲，1911年10月出生在江蘇江陰青旸鎮(zhèn)，東鄰明代地理學(xué)家徐霞客的故鄉(xiāng)馬鎮(zhèn)，這似乎冥冥之中注定了他與地理的緣分。

　　李旭旦的父親為小鎮(zhèn)郎中，但他從小體弱多病。不過，少年努力，他十三歲考入著名的南菁中學(xué)，1930年又被保送首屈一指的國立中央大學(xué)，成為地理系的第一屆新生，實(shí)現(xiàn)了階層的跳躍。

　　中央大學(xué)地理系始于竺可楨創(chuàng)設(shè)的東南大學(xué)地學(xué)系，是民國地理學(xué)的殿堂，竺氏的兩大弟子胡煥庸與張其昀，再加上聘請的留美學(xué)者黃國璋，共同構(gòu)成地理系的三駕馬車。在中央大學(xué)地理系，勤奮優(yōu)異的李旭旦甚得系主任胡煥庸的青睞。同時(shí)，胡為宜興人，與李的家鄉(xiāng)江陰，均為江南吳語區(qū)，而且胡為鄉(xiāng)村私塾先生的獨(dú)子，與李旭旦背景相當(dāng)，自然對李又親近三分。

　　在胡煥庸的指導(dǎo)下，李旭旦花費(fèi)三年時(shí)間合譯法國人文地理名家白呂納的《人地學(xué)原理》，熟習(xí)西方地理學(xué)理論，完成基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。1934年暑假，胡煥庸帶領(lǐng)李旭旦等赴蘇北考察淮河水利及濱海鹽墾，行經(jīng)二十余縣，出版《兩淮水利鹽墾實(shí)錄》，書后附有李旭旦撰寫的連云港。此時(shí)，胡煥庸已將李旭旦視為傳人而有意栽培。據(jù)說胡煥庸的文章，其他人都不能改動(dòng)，只有李能改。

　　1934年李旭旦畢業(yè)留系擔(dān)任助教，中央大學(xué)地理系以李旭旦為中心，匯聚了一批江陰籍學(xué)子，形成所謂的“江陰幫”，其中著名者有朱炳海、李海晨、李旭旦和王維屏。

　　1936年李旭旦在胡煥庸的鼓勵(lì)下，考取中英庚款，留學(xué)英國劍橋大學(xué)。在劍橋期間，李旭旦繼承了胡煥庸的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，主攻人文地理學(xué)，并基于1934年的蘇北考察，完成碩士論文《蘇北：一個(gè)區(qū)域地理的研究》(North Kiangsu: A Study in Regional Geography)。

　　另有趣聞：李旭旦在劍橋時(shí)期，為了補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，常在浩如煙海的圖書館中找書籍污漬最多的地方閱讀，頗有收效。根據(jù)其理論，書籍污漬最多之處，是因翻閱最多，必是最重要之處。

　　1939年李旭旦學(xué)成歸國，奉師命回中央大學(xué)地理系任教。李曾在1929年加入國民黨，兩年后退黨。1941年胡煥庸再次介紹李加入國民黨，為接班作準(zhǔn)備。

　　1942年胡煥庸出任中央大學(xué)教務(wù)長，由校長蔣介石簽名頒發(fā)任命狀，他遂將地理系主任交由李旭旦，完成傳人交接。1946年胡煥庸在美國馬里蘭大學(xué)訪學(xué)一年，回國之前推薦李旭旦接替任教一年，可見胡煥庸對李旭旦的栽培之意。

　　李旭旦自學(xué)生時(shí)代翻譯西方人文地理名著到在劍橋大學(xué)攻讀人文地理學(xué)，以人文地理和區(qū)域地理見長，契合中央大學(xué)的地理學(xué)傳統(tǒng)。十年積累，李旭旦在抗戰(zhàn)前后達(dá)到第一個(gè)學(xué)術(shù)高峰。

　　中國地理的南北分界線向以秦嶺淮河為準(zhǔn)，而秦嶺向西至青藏高原東端的600余公里之內(nèi)，并無顯著自然地物可依。1941年李旭旦在考察基礎(chǔ)之上，提出中國南北地理分界的西端應(yīng)以白龍江中游為界的結(jié)論，為地理學(xué)界廣泛接受。

　　界限是地理區(qū)劃的前提，戰(zhàn)后，李旭旦又在《美國地理學(xué)年刊》上發(fā)表《中國地理區(qū)域之劃分》(1947)一文，提出綜合地理分區(qū)方案，自成一家之說。1946年李旭旦以中央大學(xué)地理系主任身份，兼任民國地理學(xué)最高期刊《地理學(xué)報(bào)》的主編，在學(xué)術(shù)和事業(yè)上都達(dá)到頂峰。

　　相對李旭旦的春風(fēng)得意，李的同班同學(xué)任美鍔則顯得郁郁寡歡。任美鍔出身寧波經(jīng)營草席業(yè)的商人之家，少年時(shí)期讀到張其昀的《高中本國地理》，遂有志于地理學(xué)，并與李旭旦一起成為中央大學(xué)地理系僅有的兩位新生。

　　但是，相比李旭旦與胡煥庸的交好，任美鍔更親近寧波同鄉(xiāng)教授張其昀。他曾隨張其昀縱游浙江全省名山，1934-35年又隨張做西北五省(陜甘青寧蒙)為時(shí)一年的長途考察，并撰寫五十余萬字的考察報(bào)告。1936年任美鍔與李旭旦一起考取中英庚款，留學(xué)英國格拉斯哥大學(xué)，師從著名構(gòu)造地質(zhì)學(xué)家E. B. Bailey 爵士學(xué)習(xí)英格蘭高原大地構(gòu)造。

　　1939年任美鍔獲得博士歸國，又追隨張其昀到浙江大學(xué)史地系執(zhí)教，但任美鍔在浙大史地系并不如意，一是浙大的名氣不如中央大學(xué)，二是任美鍔因?yàn)閭€(gè)人感情問題，為浙大不容。

　　1943年任美鍔想調(diào)回中央大學(xué)地理系，但胡煥庸不同意，他只得暫居復(fù)旦大學(xué)史地系。胡煥庸的堅(jiān)持自有其深意，因?yàn)槔钚竦┤屎駜?nèi)斂，而任美鍔則好強(qiáng)自負(fù)，胡深諳一山不容二虎的道理，惜李旭旦并未領(lǐng)悟到老師的良苦用心。

　　對于任美鍔，李旭旦更多是囿于同窗之情。因?yàn)閮扇?930年同時(shí)考入中央大學(xué)地理系，期間合譯白呂納的名著，后又同時(shí)考取中英庚款留學(xué)英國。1937年初到英國，兩人在年假中聚晤劍橋，同赴倫敦參加英國地理協(xié)會(huì)(British Geographical Association)的年會(huì)。

　　抗戰(zhàn)期間，兩人又共同參加西北科學(xué)考察團(tuán)。1944年雖有胡煥庸的堅(jiān)持，在系主任李旭旦的努力下，任美鍔回到闊別十年的中央大學(xué)地理系。1946-1947年，李旭旦去馬里蘭大學(xué)做訪問教授，任美鍔代理系主任，這是任美鍔執(zhí)掌中央大學(xué)地理系的初嘗試。

　　1949年國共易幟，換了人間，相對張其昀與任美鍔師徒，胡煥庸和李旭旦師徒命運(yùn)要曲折得多。中央大學(xué)地理系因政治關(guān)系被率先重組，改名為南京大學(xué)地理系，胡煥庸因?yàn)殚L期擔(dān)任中央大學(xué)地理系主任及教務(wù)長，1949年9月，即奉命到北京的華北大學(xué)附設(shè)政治研究院學(xué)習(xí)，此時(shí)他已無暇地理學(xué)術(shù)，只是希望學(xué)習(xí)不要太長，因?yàn)閭€(gè)人雖由公家供膳宿，但家中無給濟(jì)。

　　1950年夏，受訓(xùn)結(jié)束的胡煥庸落選全國地理學(xué)專門委員會(huì)委員，同時(shí)因政治身份無人愿意聘用，高校之中已無其位。民國的地理大佬成為明日黃花，幸虧胡煥庸曾經(jīng)研究過蘇北的淮河，得以在位于安徽蚌埠的水利部治淮委員會(huì)，謀得技術(shù)委員兼資料室主任一職，參與淮河治理。直到1953年，才通過門生關(guān)系調(diào)到華東師范大學(xué)地理系，輾轉(zhuǎn)找到一個(gè)立命之所。

　　作為胡煥庸的高足和中央大學(xué)地理系主任的李旭旦，則開始了自我救贖。首先是翻譯蘇聯(lián)的地理著作。二戰(zhàn)后期，李旭旦曾關(guān)注蘇聯(lián)。1946年在美國講學(xué)時(shí)讀到英國地理學(xué)家所寫的《蘇聯(lián)地理》，覺得對于蘇聯(lián)建國的自然條件和經(jīng)濟(jì)事實(shí)講地很透徹，更重要的是作者對蘇聯(lián)素抱同情友好的態(tài)度，政治認(rèn)識(shí)比較正確。

　　因此，李旭旦1948年回國后開始翻譯，但因政局動(dòng)蕩而擱置。1949年他重拾舊稿，一氣呵成，1951年出版。其次，李旭旦主編《地理知識(shí)》雜志。1949年4月，南京大學(xué)地理系與中國地理研究所為了迎接新政權(quán)而創(chuàng)辦《地理知識(shí)》月刊，一是普及地理科學(xué)知識(shí)，二是結(jié)合國家建設(shè)，介紹工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改造自然的具體成就，由李旭旦擔(dān)任主編，并于1950年1月正式出版。投誠最終換來回報(bào)，李旭旦只是辭去《地理學(xué)報(bào)》主編一職，保留了南京大學(xué)地理系主任的職務(wù)。

　　李旭旦的同學(xué)任美鍔在新政權(quán)下則是先抑后揚(yáng)。起初，任美鍔與胡煥庸一起落選全國地理學(xué)會(huì)專門委員，同時(shí)，被從中科院地理研究所籌備委員會(huì)中剔除，因?yàn)橹袊茖W(xué)院院長郭沫若認(rèn)為任美鍔曾經(jīng)為《文化先鋒》寫文章，與國民黨中央文化委員會(huì)主任張道藩一起與新文藝派對壘，因此不能躋身科學(xué)院的專家之列。但是這個(gè)影響僅限于科學(xué)院系統(tǒng)，并未阻止任美鍔在地理學(xué)界的上升。

　　1949年之后，南京大學(xué)地理系以李旭旦為主任，資深教授有任美鍔和徐近之，但三人之間隔閡漸深，特別是任美鍔向來難以合作。1950年胡煥庸政治學(xué)習(xí)完成之后，想重回中央大學(xué)地理系，但任美鍔極力阻擾。因?yàn)樵缭谥醒氪髮W(xué)期間，任美鍔就對胡煥庸倚重李旭旦心生不滿，后胡煥庸又阻撓任美鍔重回中央大學(xué)，鑒于胡氏當(dāng)時(shí)的地位，任氏隱忍不敢發(fā)，但今非昔比。

　　1950年任美鍔接替李旭旦擔(dān)任《地理學(xué)報(bào)》總編，同年，徐近之轉(zhuǎn)任中國地理研究所。1952年院系調(diào)整中，李旭旦另立門戶，組建南京師范學(xué)院地理系。已無對手的任美鍔順利出任南京大學(xué)地理系主任，最終將李旭旦的兩個(gè)重量級學(xué)術(shù)職務(wù)盡入懷中。

　　李旭旦的失勢和任美鍔的上升并非偶然，而是與新政權(quán)下的地理學(xué)轉(zhuǎn)向密切相關(guān)。1949年之后，地理學(xué)開始宗法蘇聯(lián)，廢棄人文地理學(xué)，以自然地理和經(jīng)濟(jì)地理兩分地理學(xué)。

　　不同于李旭旦的人文地理出身，任美鍔擁有英國格拉斯哥大學(xué)地形學(xué)博士，是典型的自然地理學(xué)。同時(shí)，任美鍔的研究兼重經(jīng)濟(jì)地理，特別是工業(yè)地理。例如任美鍔1944年介紹德國韋伯的工業(yè)區(qū)位理論，探討戰(zhàn)后中國工業(yè)區(qū)位問題，此為中國工業(yè)地理學(xué)的開創(chuàng)之作。

　　1946年任美鍔又出版《建設(shè)地理新論》，闡述應(yīng)用地理學(xué)的觀點(diǎn)，特別是蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)地理學(xué)在區(qū)域設(shè)計(jì)方面的成就。任美鍔的研究兼顧自然地理與經(jīng)濟(jì)地理，與當(dāng)時(shí)中國的地理學(xué)術(shù)走勢有神一般的默契。

　　反觀李旭旦，其擅長的人文地理學(xué)在新政權(quán)下失去了合法性，在一定程度否定了李氏的學(xué)術(shù)價(jià)值，終結(jié)了其學(xué)術(shù)生命。李只得避走南京師院，專注教學(xué)和翻譯蘇聯(lián)地理著作。

　　1957年，在“雙百”方針的鼓動(dòng)下，作為民盟南師的負(fù)責(zé)人，李旭旦一反往日的審慎，罕見地發(fā)表了一篇政治文章，呼吁擴(kuò)大民主(《擴(kuò)大民主生活和加強(qiáng)政治思想教育》，江蘇盟訊，中國民主同盟江蘇省委員會(huì)編1957年第4期)。結(jié)果可想而知，次年即被打?yàn)?amp;ldquo;右派”。

　　“”伊始，李旭旦更是在劫難逃，他因?yàn)樾呐K病沒有下放，但被關(guān)押在南師校園的一幢房子內(nèi)，失去人身自由，一度想了卻殘生，直至1972年才得以回家。同時(shí)，妻子被下放，當(dāng)年常舉行家庭舞會(huì)的小洋樓中，只剩下八旬的岳母，獨(dú)守孤樓，白發(fā)依門。

　　1978年之后，李旭旦才得以平反，重續(xù)中斷三十年的人文地理學(xué)，并以數(shù)年功力翻譯西方地理學(xué)名著，但是李自幼體弱，“”期間身心俱殘，就在第二學(xué)術(shù)高峰乍現(xiàn)之時(shí)，天不假壽，李即去世，享年七十六歲，其學(xué)術(shù)生涯以翻譯開始，又以翻譯結(jié)束。

　　作為南京大學(xué)地理系主任的任美鍔在“”之中也未能獨(dú)善其身。1968年夏，南京大學(xué)召開全校“斗爭叛徒、特務(wù)、現(xiàn)行反革命份子大會(huì)”，任美鍔被控為國民黨特務(wù)、反動(dòng)教授，性格要強(qiáng)的他一度想跳長江自殺，后被下放農(nóng)場直至1973年。

　　任美鍔具有高度的學(xué)術(shù)嗅覺和學(xué)術(shù)運(yùn)氣，1949年之后他即轉(zhuǎn)向相對安全的自然地理學(xué)，學(xué)術(shù)研究基本未斷。平反之后，任美鍔專注海岸研究，迎來人生中的第二學(xué)術(shù)頂峰，先是獲得國際地理學(xué)的最高榮譽(yù)維多利亞獎(jiǎng)?wù)拢笥种袊茖W(xué)院院士加身，最終于2008年以九十六歲的高壽離世，得以享天年。相對同窗李旭旦，任氏似乎又勝了一局。

　　行文至此，李氏故居窗外已是夜沉似水。李旭旦晚年有詩云：“古稀伏案任憔悴，為當(dāng)不負(fù)學(xué)地理。”他一生沒負(fù)地理，卻被地理負(fù)了半生。

　　地理學(xué)習(xí)方法

　　一、抓住一輪復(fù)習(xí)，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)

　　“能力為主導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)”是高考永恒的話題。高考試題無論怎樣變化，都是地理基礎(chǔ)知識(shí)的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎(chǔ)之上的綜合。如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就很容易在考試過程中遇到障礙。一輪復(fù)習(xí)正是對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面盤點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，力爭做到“當(dāng)天內(nèi)容及時(shí)消化，每單元知識(shí)及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　二、重視地圖，將地理知識(shí)落實(shí)到地圖上

　　地圖是地理學(xué)科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來高考試題的采點(diǎn)甚至出現(xiàn)微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很強(qiáng)的讀圖能力和區(qū)域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把所有的知識(shí)都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。

　　三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

　　地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，分析生活中地理事物(現(xiàn)象)的形成原因、提出某些問題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識(shí)聯(lián)系起來等。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注意經(jīng)?？磮?bào)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。

　　四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語言表述

　　地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習(xí)慣。

　　總之，整個(gè)高三階段地理學(xué)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，它好比是蓋高樓大廈時(shí)的打基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。希望同學(xué)們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，全面掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，為后階段的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。