高中地理答題解題技巧方法
高中地理答題解題技巧方法
掌握選擇題的解題方法與技巧對于提高考試成績有很大的作用,因為掌握方法會讓你事半功倍,小編在這里整理了相關(guān)知識,快來看看吧!
高中地理答題技巧
1.直選法(再現(xiàn)法):心理學(xué)家認為識記過的知識重現(xiàn)在人們面前時,人們能明確地把它們再認再現(xiàn)出來根據(jù)題干要求,對各選項進行分析,可以直接判斷正確答案
2.排除法(排謬法):主要針對較復(fù)雜的選擇題,因羅列的地理事物和現(xiàn)象較多,一時難以做出正確選擇,這時可以把這些選項與題干條件逐一對照,將錯誤的選項逐一排除掉,縮小判斷范圍然后根據(jù)題干的其他條件,在縮小的范圍內(nèi)再逐漸淘汰排除,最后剩下的就是正確答案,但也要做最后的復(fù)查
3.排序法:選擇題中經(jīng)常出現(xiàn)按時間組合、空間組合,時空組合的題目,這類題目的解答應(yīng)根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律和分布規(guī)律,考生首先自己試著排序,再按題干要求,與備選答案進行對照,如果二者相符則為正確答案
4.優(yōu)選法:題目提供4個選項如果都符合題干要求,但題干中又有“最”“主導(dǎo)”“主要”“第一”“核心”等字樣,就應(yīng)該采取優(yōu)選法進行取舍
5.對應(yīng)法:兩組或兩組以上的事物(現(xiàn)象)對應(yīng)選擇,必須辨明它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,以免張冠李戴
6.圖解法(圖像法):圖解法(圖像法)是根據(jù)題干要求考生畫出示意圖來輔助解答選擇題在應(yīng)對地理分布、運動規(guī)律、空間想象等這些類型的考題時,可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案
7.轉(zhuǎn)換法:有時命題者會用同一事實的兩種解說,來檢查考生的思維靈活性和知識遷移能力,考生在解題時可將命題條件轉(zhuǎn)換成與該條件意義相同的另一種說法,即轉(zhuǎn)換形式
8.讀圖法:讀圖法與圖解法有所不同,它是根據(jù)題干提供的相關(guān)示意圖、表格或圖像,分析題干要求的有關(guān)問題,從而做出正確的判斷
9.逆向思維法:逆向思維法是指改變思維角度來分析問題,有時候能起到事半功倍的效果
10.邏輯推理法(演繹法):任何地理事物都具有一定的地理屬性和地理特征,根據(jù)題干所提供的條件,判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果,需要進行邏輯推理或運算才能得出正確的結(jié)論,這種方法即為邏輯推理法(演繹法)。
地理選擇題巧用五法:
一是排除法:如對于給定的條件是多個的題目,可先根據(jù)題目的某一條件,在被選項中找出符合這一條件的對象,其余淘汰,縮小范圍;然后再根據(jù)題目的其他條件,在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰,最后選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的,那么排除沒有該選項的也可以。
二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的,從而得出命題的正確性。
三是信息轉(zhuǎn)換法:將題目中的信息轉(zhuǎn)換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式,達到化難為易、快速求解的目的。
四是圖解法:根據(jù)作圖來輔助解答。在地理分布、運動規(guī)律、空間想像等方面,可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案。
五是數(shù)據(jù)比較法:有些地理事物的本質(zhì)特征需要定量分析,并對一些相關(guān)的量和量的變化趨勢進行比較,才能獲得正確答案。
地理學(xué)科主觀題解題技巧:
自然地理答題——找到解題的關(guān)鍵點。如“日照圖”,最關(guān)鍵是根據(jù)圖中的信息找到“三點”,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點,找到了交點,就知道了交點所在經(jīng)線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。
人文地理答題——容易丟掉“采分點”,介紹幾個技巧:
一是細致與簡略:應(yīng)盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。
二是適當(dāng)多寫:問什么答什么,但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。
三是先答主要的:盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的“采分點”盡可能放在前面。
四是分值與采分點:采取找約數(shù)原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。
五是將要點進行編號。高考閱卷通常是“采點給分”,將一個小題目的各個知識點根據(jù)題目要求合理劃分為一個個的要點。對于所有的要點要進行編號,編號有利于提高答案的條理性和清晰度。
最后,提醒大家一定要保持良好的心理狀態(tài),克服對文綜學(xué)科的“恐懼”。要充分認識到:學(xué)習(xí)的困難和壓力是每個考生都要面對的問題,相信自己只要認真學(xué)習(xí),刻苦努力,就一定會在高考中取得理想的成績。
在進入倒計時復(fù)習(xí)階段時,很多考生出現(xiàn)了明顯的“高原現(xiàn)象”,即學(xué)習(xí)成績停滯不前,學(xué)習(xí)效果不明顯,心理高度緊張。在這種情況下,一定不能失去信心,要認識到這是學(xué)習(xí)進行到后期階段必然會出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,實際上是學(xué)習(xí)達到一定水平的表現(xiàn)。
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