試卷可以幫助學(xué)?；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。那么關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)政治期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)政治期末試卷及答案，僅供參考。

七年級(jí)政治上冊(cè)期末試題

一、選擇題(在下列各題中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將選項(xiàng)的字母填入答題卡相應(yīng)題號(hào)下。每小題1分，共16題，16分)

1、由小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生，意味著我們()

A、可以不需要長(zhǎng)輩的教育了B、有了更多的獨(dú)立性

C、可以不需要朋友的關(guān)心了D、可以不需要他人的幫助了

2、下列關(guān)于教育的說(shuō)法，正確的是()

A、受教育僅僅是公民的權(quán)利B、受教育僅僅是公民的義務(wù)

C、受教育僅僅是公民個(gè)人的事情D、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

3、下列能體現(xiàn)“換位思考”的是()

○1己所不欲，勿施于人○2責(zé)人之心責(zé)己，恕人之心恕人○3己欲立而立人，己欲達(dá)而

達(dá)人○4先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

A、○1○2○3B、○1○2○4C、○2○3○4D、○1○3○4

4、“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人?！睂?duì)這句話理解正確的是()

A、別人對(duì)你尊重，你也尊重別人;別人不尊重你，你也不尊重別人

B、別人都應(yīng)尊重你，你是否尊重別人就看你的心情了

C、你想贏得別人的尊重就得先尊重別人，你能夠尊重別人就能得到別人的尊重

D、是否尊重別人就要看別人是否尊重自己

5、每一種生命都是有其存在的價(jià)值和意義的，所有生命之間的關(guān)系應(yīng)該是()

A、對(duì)立的B、和諧的C、從屬的D、無(wú)直接關(guān)系的

6、下列不屬于水污染帶來(lái)的是()

A水生生物大量死亡B、“赤潮”頻發(fā)C、溫室效應(yīng)D、河水中磷、氮含量超標(biāo)

7、在與人交往中，我們要做到()

○1面帶善意的微笑○2為人幽默，大方開(kāi)朗○3寬容大度，包容他人○4真誠(chéng)友善

A、○1○2○3B、○2○3○4C、○1○3○4D、○1○2○3○4

8、下列關(guān)于人與自然的敘述，正確的是()

A、人類(lèi)為了追求經(jīng)濟(jì)利益，可以隨心所欲的對(duì)待大自然B、自然資源是我們生活的必須

C、我們要征服和改造自然D、人類(lèi)的生存發(fā)展與自然無(wú)關(guān)

9、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)未成年人網(wǎng)民人數(shù)高達(dá)250萬(wàn)人。要戒除網(wǎng)癮就應(yīng)該( )

A、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，控制消極情緒 B、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)生活中的美

C、善待自己，少些愛(ài)好 D、抵制誘惑，提高自制力

10、蚊子有22顆牙齒，駱駝可以飲海水解渴，可可的種子摘下來(lái)后只能存活35個(gè)小時(shí)，人類(lèi)能制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。這表明( )

A、人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，對(duì)其它他命有生殺予奪的大權(quán)

B、地球上的生命充滿(mǎn)神奇，豐富多彩

C、生命多種多樣，我們應(yīng)該充分享受其它生命帶給我們的快來(lái)

D、人的生命是最寶貴的，其他生命必須為人類(lèi)服務(wù)

11、你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛(ài)生命”相違背()

①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動(dòng)物

③放生從農(nóng)民手中買(mǎi)來(lái)的蛇④保護(hù)珍稀動(dòng)植物

A、①②③B、①②C、③④D、①②③④

12、剛剛踏進(jìn)初中校門(mén)的小翔，充滿(mǎn)了迷茫，原來(lái)想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該()

A、歸咎于環(huán)境的不盡如人意B、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的環(huán)境

C、為自我的適應(yīng)能力差而自卑D、無(wú)所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然

13、人類(lèi)靠自己的聰明才智不斷的改造這世界，人類(lèi)從原始走向文明，可以飛翔藍(lán)天、遨游深海、了解過(guò)去、預(yù)見(jiàn)未來(lái)。人用思想改變著周?chē)囊磺?。這都表明()

A、人類(lèi)可以隨心所欲的改造地球B、人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力

C、人類(lèi)的生命比動(dòng)物的生命寶貴D、人類(lèi)是自然界的主宰

14、假如老師“冤枉”了你，你應(yīng)該()

A、頂撞老師，維護(hù)尊嚴(yán)B、默不作聲，能忍則忍C、暫時(shí)“理解”老師，伺機(jī)報(bào)復(fù)D、合理的與老師溝通

15、從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目在變化，老師的`教學(xué)方法也在變化，這就需要我們()

A、按照小學(xué)時(shí)的方法學(xué)習(xí)B、必須高度緊張，十分謹(jǐn)慎的對(duì)待C、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力D、把一切精力都放在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)好知識(shí)

16、2008年9月1日起，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這一舉措：()

A、說(shuō)明我國(guó)絕大部分人交不起學(xué)雜費(fèi)

B、有利于保障公民平等的受教育權(quán)，促進(jìn)教育公平

C、有利于我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展城市義務(wù)教育

D、可以杜絕學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象

二、簡(jiǎn)答題(共16分)

31、作為初中生的我們雖然長(zhǎng)大了，但也有管不住自己的時(shí)候，就像老虎也有打盹的時(shí)候一樣。

(1)你有個(gè)管不住自己的時(shí)候嗎?如果有，主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)

(2)管不住自己有哪些危害?(2分)

(3)在我們身邊，有各種各樣的誘惑。如何拒絕不良誘惑?(2分)

32、在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?(4分)

33、面對(duì)地球發(fā)出的多聲嘆息，我們中學(xué)生該從那些方面著手，為保護(hù)地球環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?(6分，至少三點(diǎn))

三、辨析題(請(qǐng)先判斷正誤，再說(shuō)明理由。7分)

辯題：在我們?nèi)粘５纳钪校瑫?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的人會(huì)不同程度的犯一些錯(cuò)誤。而不同的態(tài)度則會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果。例如：小明在課堂上發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候小明當(dāng)堂就站起來(lái)直接指出老師的錯(cuò)誤，導(dǎo)致語(yǔ)文老師很尷尬。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，辨析一下小明的行為你贊成嗎?為什么?

四、實(shí)踐探究題(共21分)

35、材料一：據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，教育部、__部對(duì)我國(guó)10省的調(diào)查表明，平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外傷害。

材料二：2005年10月11日，教育部、__部聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)生安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要迅速行動(dòng)，在全國(guó)集中開(kāi)展中小學(xué)安全管理整治行動(dòng)，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境。

請(qǐng)回答：

(1)想一想，你身邊存在哪些安全隱患?(4分)

(2)面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為學(xué)校和青少年自己分別應(yīng)采取哪些措施?(5分)

36、世界自然保護(hù)基金會(huì)發(fā)表了題為《活著的地球》的報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為：由于人類(lèi)的過(guò)度消耗，在過(guò)去的30年里，地球是上的生物物種減少了35%。目前人類(lèi)對(duì)自然資源的利用也超出其更新能力的20%。根據(jù)目前消耗自然資源的速度和全球人口增長(zhǎng)的速度計(jì)算，到2050年，可能需要兩個(gè)地球才能滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)自然資源的需求。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?(2分)

(2)上述問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)

(3)試分析人口增長(zhǎng)、資源枯竭與人類(lèi)生存和發(fā)展的關(guān)系。(6分)

七年級(jí)政治上冊(cè)期末試題

一、選擇題(16分，每題1分)

12345678910

BDACBCDBDB

111213141516

BBBDCB

二、簡(jiǎn)答題(共16分)

31、(1)答：有過(guò)，如：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;今天的事拖到明天做等。(根據(jù)實(shí)際情況回答即可)(2分)

(2)答：○1會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步;○2會(huì)影響身心的健康發(fā)展;○3會(huì)誘發(fā)尋釁滋事、打架斗毆等違法行為。(符合實(shí)際，言之有理即可)(2分)

(3)答：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)定的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其它的危害。(2分)

32、答：學(xué)習(xí)時(shí)間的安排傲結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。合理照片時(shí)間也包括科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂(lè)的時(shí)間。考慮輕重緩急，先后順序，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。(4分)

33、答：對(duì)于地球的保護(hù)主要從以下三方面進(jìn)行：(6分)

(1)我們中學(xué)生從身邊小事做起，從我做起，保護(hù)植被，不亂砍濫伐，多植樹(shù)造林切實(shí)保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園;(2分)

(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)用新能源代替污染較大的能源，合理利用資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的大氣資源永遠(yuǎn)清潔;(2分)

(3)節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，積極為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)建言獻(xiàn)策，積極宣傳環(huán)保知識(shí)等。(2分)

三、辨析題(7分)

首先，小明的做法我不贊成。理由如下：

老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)，有了錯(cuò)，我們可以指出來(lái)，但我們可以采取一些更合理的方法，比如：下課找老師商討、寫(xiě)小紙條等，這樣老師不至于尷尬也更容易接受我們對(duì)他的建議或意見(jiàn)，也更能夠體現(xiàn)出我們對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。

四、實(shí)踐探究題(共21分)

35、答：(1)(根據(jù)實(shí)際情況回答，2項(xiàng)以上即可，4分。)(2)學(xué)校：例如，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，完善安全措施，消除安全隱患。(2分)學(xué)生自己：例如，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，熟悉各種安全標(biāo)志，掌握必要的安全常識(shí)等。(3分)(本題不要求與答案完全一致，言之有理即可)

36、(1)答：資源枯竭。(2分)(2)答：表現(xiàn)在物種減少、土地荒漠化、水資源短缺、能源匱乏等方面。(4分)(3)答：資源是人類(lèi)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。人口過(guò)快和過(guò)多增長(zhǎng)，必然給自然資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力。人類(lèi)生存需要從自然界獲取生存和生活資料，還要向自然界排放廢棄物。人類(lèi)對(duì)資源過(guò)度開(kāi)發(fā)。必然導(dǎo)致嚴(yán)重的資源短缺和環(huán)境惡化，甚至對(duì)于人類(lèi)生存構(gòu)成威脅。(6分)

初一上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)

1、青春期一般指10-19歲。青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。

2、青春期身體發(fā)生變化主要表現(xiàn)有哪些?

(1)身體外形的變化。

(2)內(nèi)部器官的完善。

(3)性機(jī)能的成熟。

3、進(jìn)入青春期，嗓音變粗、臉上長(zhǎng)小痘等是否正常，為什么?

進(jìn)入青春期，我們身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長(zhǎng)痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

4、青春期的我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。

有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展;但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

5、如何排除嗓音變粗、臉上長(zhǎng)小痘痘等煩惱?

要從心理上正確認(rèn)識(shí)青少年長(zhǎng)青春痘、變聲是一種正?，F(xiàn)象。只要常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔，盡量少吃對(duì)皮膚有刺激的食物，睡眠充足，保持情緒穩(wěn)定，心情開(kāi)朗，就能預(yù)防和減少青春痘。

6、青春的喜悅：

(1)身體快速成長(zhǎng);

(2)感覺(jué)特別敏銳發(fā)達(dá);

(3)興趣特別廣泛;

(4)思維特別活躍;

(5)性意識(shí)開(kāi)始萌芽。

7、青春的煩惱：

(1)不大愿意和爸媽談心;

(2)不喜歡爸媽的管教;

(3)希望引起同學(xué)的注意;

(4)希望獨(dú)立而不能自立;

(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)

8、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些?(青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。)

(1)智力逐步發(fā)展到高峰期。但容易產(chǎn)生片面性和主觀性;

(2)自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感強(qiáng)烈”。容易產(chǎn)生逆反心理;

(3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。

(4)性意識(shí)加速，性意識(shí)萌動(dòng)。

9、如何看待青春期心理矛盾?

青春期的心理充滿(mǎn)著矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然如果處理不好這些矛盾,他們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

10、解決心理矛盾的好方法?(怎樣解決心理矛盾?或如何解決青春期煩惱?

(1)敞開(kāi)心靈，多于父母老師朋友溝通。

(2)向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助。

(3)提高自我控制力，自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

(4)轉(zhuǎn)移注意力，如：聽(tīng)音樂(lè)、打打球等。

(5)在適當(dāng)場(chǎng)合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等。

七年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。

二、教材分析

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。2016年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第四單元：過(guò)健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的.關(guān)切貫穿整套教材始終。

三、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自己，超越自己，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

四、七上《道德與法治》進(jìn)度表

第一周(9.1-2)

第一課中學(xué)序曲

第二周(9.5-9)

第一課少年有夢(mèng)

第二課學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

第三周(9.12-16)

第二課享受學(xué)習(xí)

第三課認(rèn)識(shí)自己

第四周(9.19-23)

第三課做更好的自己

第一單元探究復(fù)習(xí)

第五周(9.26-30)

第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼

第六周(10.1-7)

國(guó)慶節(jié)

第七周(10.10-14)

第五課讓友誼之樹(shù)常青;

網(wǎng)上交友新時(shí)空

第八周(10.17-21)

第二單元探究復(fù)習(xí)

第九周(10.24-28)

第一二單元復(fù)習(xí)

第十周(10.31-11.4)

期中考試

第十一周(11.7-11)

第六課走進(jìn)老師

師生交往

第十二周(11.14-18)

第七課家的意味

愛(ài)在家人間

第十三周(11.21-25)

第七課讓家更美好

第三單元探究復(fù)習(xí)

第十四周(11.28-12.2)

第八課生命可以永恒嗎

第八課敬畏生命

第十五周(12.5-9)

第九課守護(hù)生命

第九課增強(qiáng)生命的韌性

第十六周(12.12-16)

第十課感受生命的意義

活出生命的精彩

第十七周(12.19-23)

第四單元探究復(fù)習(xí)

第十八周(12.26-30)

總復(fù)習(xí)

第十九周總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)

第二十周

期末考試