人教版七年級上冊思想品德知識點歸納總結(jié)

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同,課程數(shù)量增多,涉及的知識面更廣，那么初中七年級上冊思想品德我們該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版七年級上冊思想品德知識點，僅供參考。

人教版思想品德七年級上冊知識點

第一課 珍惜新起點

1 、如何創(chuàng)建新集體? P7

⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。

⑵各盡所能、發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

2、 進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有什么新特點?

1.科目多; 2.課堂密度大; 3.學(xué)習(xí)方法習(xí)慣不同;4.課時安排不同。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1 、如何做學(xué)習(xí)的管理者? P13

①學(xué)會自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時間。

2 、怎樣了解自己的學(xué)習(xí)方式? P15

①學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，要采取不同的學(xué)習(xí)方法;②要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏;③了解教師的教學(xué)特點。

3 、怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)的苦與樂?(你是怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)的?) P18

(1)學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，但是我們可以不斷發(fā)掘自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。

(2)學(xué)習(xí)中有苦更有樂，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，是多么令人快樂。

(3)了解世界奧妙，好奇心得到滿足。

第三課 珍愛生命

1 、生命的意義 P25

生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

2 、為什么生命需要相互關(guān)愛? P25 、 26

①生命是頑強的，也是脆弱的。

②如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

③在地球的生物鏈中，各種生命息息相關(guān)。

④如果踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

3 、人的生命的獨特性的表現(xiàn)? P26

①人的生命獨特性突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。

②人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在：

人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

4 、怎樣發(fā)揮自身的獨特性? P27

每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

5 、怎樣珍愛我們的生命? P30

⑴永不放棄生的希望。⑵肯定生命，尊重生命。⑶延伸生命的價值：

6 、怎樣提升生命的價值? P31

①生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。

②我們要珍愛生命，追求生命的質(zhì)量，實現(xiàn)人生的意義，不斷提升生命的價值。

③從身邊小事做起，例如助人為樂，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，保護(hù)環(huán)境等等。

7、 珍愛生命的行為具體在生活中的表現(xiàn)?

對人類生命來說——有必備的求生知識。

對保護(hù)環(huán)境來說——不亂砍伐樹木。

對保護(hù)動物來說——不亂捕殺。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1 、青春期的身體變現(xiàn)的表現(xiàn)? P36

青春期(是指10-19歲)是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。我們的身體將發(fā)生顯著的變化，

主要表現(xiàn)在：身體外型的變化;身體內(nèi)部器官的完善;性機能的成熟。

2 、怎樣認(rèn)識青春期的心里矛盾? P38

青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

3 、怎么解決青春期的心理矛盾? P38

(1)借助各種力量調(diào)控心里矛盾。

(2)向老師、家長、親友以及社會尋求幫助;要自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”：例如聽音樂、打球、寫信、聊天等。

4 、真正的個性是什么?(你是怎樣理解“酷”的?) P40

追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

5 、男女同學(xué)之間的正常交往的意義? P40

男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

6 、男女生交往的原則? P40

(1)相互尊重，自尊自愛。

(2)既要放開自己，又要掌握分寸。

(3)主動熱情，但要注意交往的場合，方式，時間和頻率。

第五課 自我新期待

1 、認(rèn)識自我的方法? P46

(1)全面認(rèn)識自己，要用全面的發(fā)展的眼光看待自己。

(2)①正確認(rèn)識自己既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。②既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己缺點。

(3)每個人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

2 、認(rèn)識自我的途徑： P48

①通過自我觀察認(rèn)識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

3 、怎樣做到正確認(rèn)識自己?

(1)全面認(rèn)識自己，要用全面的發(fā)展的眼光看待自己。

(2)①正確認(rèn)識自己既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)。

②既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己缺點。

(3)每個人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看

待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

(4)掌握認(rèn)識自我的途徑：①通過自我觀察認(rèn)識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

4 、怎樣發(fā)掘自己的潛能? P52

①經(jīng)常給自己積極的暗示。

②在心中想象出一個理想的形象。

③只有在實踐中才能激發(fā)潛能，要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

5 、怎樣確立個人成長目標(biāo)? P54

(1)我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確定個人的成長目標(biāo)。

(2)樹立遠(yuǎn)大理想，制定生活規(guī)劃。

(3)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第六課 做情緒的主人

1 、情緒的四種基本類型：喜、怒、哀、懼。

2 、情緒的影響? P63

情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長，這是情緒對人的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抵制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。

3 、怎樣善于調(diào)控情緒 P64 、 65

(1)我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

(2)掌握調(diào)控情緒的方法。①注意轉(zhuǎn)移法：可以通過改變注意焦點，分散注意力;做自己平時最感興趣的事;改變環(huán)境，如到風(fēng)景秀麗的野外去散步。②合理發(fā)泄法：在適合的場合哭一場;向他人傾訴;進(jìn)行劇烈的運動;放聲歌唱或大聲喊叫。③理智控制法：自我解嘲，自我安慰;自我暗示;自我激勵;心理換位;學(xué)會升華等。

4、為什么發(fā)泄情緒要注意場合? P68

①人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。

②只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。

5、怎樣合理發(fā)泄情緒?P68

① 應(yīng)在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄情緒。②發(fā)泄情緒要符合道德和法律規(guī)范。

6、 人的情緒有著怎樣的特點?

①相通性 ②.感染性。

7、 情趣可以分為幾類?

①高雅的情趣;②.低俗的情趣。

第七課 品味生活

1、為什么要培養(yǎng)高雅生活情趣?P72、73、74

(1)高雅的生活情趣是健康的、積極地、高雅的生活情趣。

(2)情趣不但使情趣可以使我們學(xué)習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲勞;還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂。

(3)高雅的情趣，能愉悅身心，有益于我們的身心健康;能開闊視野，增長智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率;能涵養(yǎng)品行，有利于我們提升道德境界。

2 、低級、庸俗生活情緒的危害? P74

低俗的情趣的人，看不到生活豐富多彩的一面和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物， 追求暫時的快樂，這不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害于身心健康。

3、 情趣分別會給人帶來怎樣的影響?(作用)

(1).高雅的生活情趣有利于個人的身心健康，對個人的發(fā)展有促 進(jìn)的作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理;

(2)低俗的情趣使人只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

4、怎樣追尋高雅的生活情趣? 75-79

(1)培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。

(2)培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

(3)參加豐富的文化生活。

(4)提升情趣，陶冶情操。

第八課 學(xué)會拒絕

1 、身邊的誘惑有哪些? P82

金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒的誘惑

2 、不良誘惑的危害? P82

損害身心健康，阻礙我們成長發(fā)展，影響辛福生活;影響學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系;誘發(fā)違法犯罪;道德敗壞，影響社會風(fēng)氣。

3 、青少年為什么經(jīng)受不住不良誘惑? P88

(1)未成年人經(jīng)驗不足，不夠成熟，辨別能力不強。

(2)法律意識和自我保護(hù)意義較弱。

4 、怎樣拒絕不良誘惑 P88

⑴有戰(zhàn)勝不良誘惑的決心，主動遠(yuǎn)離不良誘惑。⑵掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：

(如①避開誘因法;②婉言謝絕;提高自制力;③專時專用，改正不良習(xí)慣等)

第九課 保護(hù)自我

1 、怎樣冷靜應(yīng)對險情? P93

(1)保持高度的警惕，一定要有緊急把避險的意識。

(2)冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對是我們成功避險的重要前提。

(3)掌握有效地逃生急救知識和技巧，才能減少傷害，這是科學(xué)避險的關(guān)鍵。

4 、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己 ?

(1)面對突發(fā)的事故和侵害，應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。

(2)提高警惕;用智慧保護(hù)自己;用法律保護(hù)自己。

初一上冊政治期中試卷

一、單項選擇題(下列各題備選答案中，只有一項符合題意，請選出來，將其編號填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分)

1.當(dāng)我們來到—所新學(xué)校，面對新老師、新同學(xué)和新的學(xué)習(xí)環(huán)境時，我們應(yīng)該：

①憑自己在原來學(xué)校學(xué)習(xí)生活的感覺去做事 ②及時地轉(zhuǎn)換好角色

③主動調(diào)整自己的生活節(jié)奏 ④做好心理上的調(diào)整

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

2.一個班級的班風(fēng)是非常重要的，下列有關(guān)班風(fēng)的說法正確的是

①班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范

②優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等方面

③班風(fēng)對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著促進(jìn)作用

④優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護(hù)

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.剛進(jìn)中學(xué)，某校七(8)班同學(xué)就集體制定了他們的班級格言：“進(jìn)班一刻，七(8)班是我的;出班一步，我是七(8)班的?！边@句格言要求該班同學(xué)

①努力為班級和老師學(xué)習(xí) ②牢固樹立主人翁意識

⑨自覺維護(hù)班集體的榮譽和利益 ④正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.初一(1)班全班同學(xué)，爭分奪秒，抓緊一切零碎時間讀書學(xué)習(xí)。整個班級形成一股優(yōu)良的班風(fēng)。該班班風(fēng)主要體現(xiàn)在

A.精神風(fēng)貌 B.學(xué)習(xí)氛圍 C.同學(xué)關(guān)系 D.生活作風(fēng)

5.七年級同學(xué)小林，每天睡前都要靜思5分鐘。這表明，他為了正確認(rèn)識和評價自己能夠

A.自我反省 B.自我觀察 C.相互比較 D.學(xué)會咨詢

6.自信的人在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。以下屬于自信表現(xiàn)的是

A.看不到自己的缺點 B.嫉妒比自己強的人

C.課堂上不敢舉手發(fā)言 D.作業(yè)遇到難題，先自己思考再請教

7.西楚霸王項羽認(rèn)為自己力能舉鼎，有萬夫不擋之勇，不聽文臣武將的勸諫，結(jié)果是四面楚歌，垓下大敗，烏江自刎。項羽的失敗告訴我們

A.自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)

B.人應(yīng)該自尊自信，但不可自傲自負(fù)

C.自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實

D.人應(yīng)該自信，有時也應(yīng)該自卑

8.孟子云：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣?！边@句古語告誡我們

①做人不可以有恥辱感 ②不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會有自尊

③知恥就會失去自尊 ④不知恥是可恥的

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

9.在我國“法律面前人人平等”，對這句話理解錯誤的是

①法律面前沒有特殊公民 ②任何人違法都要負(fù)法律責(zé)任

③作為公民，在法律地位上是平等的 ④職務(wù)高、功勞大的人違法，情有可原

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.④

10.南京__紀(jì)念館在大門口刻著“300000”的字樣，這樣做的主要目的是

A.讓世人了解南京__的受害者數(shù)目 B.丟中國人的丑，讓世人恥笑

C.知恥而后勇，記住恥辱，奮發(fā)圖強 D.記住仇恨，力圖報復(fù)

11.現(xiàn)在手機短信內(nèi)容經(jīng)常充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給消費者造成了極大的精神痛苦和刺激，也引起了公安部門的關(guān)注。手機短信發(fā)送人的行為

①侵犯了公民的名譽權(quán) ②是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為

③侵犯了公民的人身自由權(quán) ④是觸犯法律的違法行為

A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④

12.關(guān)于“寬容”和“嚴(yán)格”的說法正確的是

A、寬容不是縱容，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生

B、寬容就是縱容，老師不能批評學(xué)生

C、兩者矛盾，不能同時兼顧

D、對老師的批評我們要及時向校長舉報

13.小剛和小明是好朋友。在一次考試中，小剛拒絕了小明要答案的要求，事后小明認(rèn)為小剛不夠朋友，不理小剛。小剛的行為是

A.正確的，關(guān)愛不能沒有原則，從此不理小明

B.不懂得相互關(guān)愛，應(yīng)答應(yīng)小明的要求

C.正確的，事后解釋好并在平時的學(xué)習(xí)中幫助小明

D.不應(yīng)該的，關(guān)愛朋友應(yīng)該體現(xiàn)在點點滴滴的真情實意中

14.下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是

A.小盧的繼父肖某強迫他改姓肖，小盧不從，繼父常以各種借口打罵他

B.小王常給同學(xué)取外號以取樂

C.李某和陳某常因小事爭吵，李某當(dāng)眾辱罵陳某

D.小陳按照規(guī)定改變了自己的姓名

15.張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她被大家稱為“美女教師”，當(dāng)選為2012年感動中國人物。下列說法與材料表達(dá)的主旨相符的是

A.己所不欲，勿施于人

B.艱難困苦，玉汝于成

C.將心比心，推己及人

D.授人玫瑰，手留余香

16.清代學(xué)者朱起鳳年輕時在一家書院教書，因為沒弄清“首施兩端”和“首鼠兩端”兩詞通用，而錯判學(xué)生的作文，遭到眾人的奚落。他知羞恥而發(fā)憤圖強，潛心于詞語研究，編成了300多萬字的《辭通>，為漢語言文字的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。這個故事主要說明

A.羞恥感可以使人改過自新激勵自我

B.每個人都有辨別善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)

C.羞恥之事是人生第一大要事

D.每個人都有羞恥感

18.“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂?！毕铝姓f法中與白居易這句話貼近的是：

A.憂天下之憂而憂，樂天下之樂而樂

B.幫助自己，也就是幫助了別人

C.人貴有自知之明

D.我為人人，人人為我

19.有同學(xué)認(rèn)為，當(dāng)今很多的體育明星都有綽號，但這些綽號并沒有損害他們的形象，所以在我們同學(xué)中也盛行隨意給他人起綽號。對綽號正確的認(rèn)識是

①故意給別人起綽號都是取笑別人的行為

②綽號并非都具有侮辱性

③起綽號是不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的尊嚴(yán)

④起綽號在一定程度上反映了個人的生活情趣、文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德

A.①②③ B.①④ C.②④ D.②③④

20.2013年8月22日，新華社“新華視點”專欄揭露一些無德不法廠家將過期、變質(zhì)的包裝熟食重新回收，進(jìn)行“漂白”“回爐”，添加化學(xué)物質(zhì)、洗衣粉等，后重新流入市場，坑害廣大無法識別真容的消費者，終受到道德譴責(zé)，法律制裁。這則材料告訴我們的道理是

①誠信是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)②一個人獲得利益的多少，與自身的信譽沒有多大關(guān)系

③誠信是做人的基本道理 ④一個人只要有了信譽就會獲得很高的利益

A.①② B.①④ C.②③ D.①③

二、判斷題：(正確的選A，錯誤的選B。每題2分。共20分)

21.有了自信的人就能走向成功。

22.尺有所短寸有所長告訴人們要學(xué)會科學(xué)地認(rèn)識自己。

23.人有了羞恥之心便能催人奮進(jìn)。

24.做個陽光少年，實質(zhì)上就是指在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)。

25.對國家和民族的民族恥辱感，從某種角度上說，是在道德責(zé)任感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。

26.一個人要得到別人的尊重，首先要尊重自己。只有尊重自己，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

27.能否做到“將心比心，推己及人”，關(guān)鍵在于我們對待他人時能否做到“己所不欲，勿施于人”。

28.人與人之間是平等的。因此，人與人之間享有的權(quán)利和履行的義務(wù)也是完全相同的。

29.綽號并非都具有侮辱性，給別人取綽號，實質(zhì)上是取笑別人，是侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。

30.愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意中。

三、簡答題(兩大題，共 27 分)

31.材料一：知人者智，自知者明。 ——老子

材料二：人須知恥，方能過而改。 ——朱熹

材料三：世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

材料四：在我國，沒有特殊的公民也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職位高低，功勞大小，

只要違背法律，就要承擔(dān)法律責(zé)任。

(1)結(jié)合教材知識回答，從以上四則材料中你可以分別得出什么觀點?(請用四句簡短的話語表達(dá)出來)(8分)

(2)以上四則材料所體現(xiàn)的觀點都是我們在交往中必須注意的地方，同樣，我們在交往中非?？释@得別人的尊重，有人認(rèn)為“只要認(rèn)識到人與人之間是平等的，就真正做到了平等尊重他人” 請談?wù)勀愕目捶ā?4分)

32.邁入中學(xué)大門，眼前的一切令我感到新奇、激動。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓屹立在中央，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚。剛剛翻新過的操場十分平整，籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序的分列期間……中學(xué)真好啊!我感到榮耀，感到自豪!

面對新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎?我能交到新朋友嗎?……誰能告訴我該做些什么?

(1)要交上真正的好朋友，與人交往中要注意哪幾點?(至少列出3點，6分)

(2)請你告訴他要適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)該作哪些調(diào)整?(3分)

(3)進(jìn)入初中后我們青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，運用第一單元所學(xué)知識，請你提出一些合理化的建議。(用簡潔的語言回答 至少3點,6分)

四、分析說明題( 13 分)

34.【雷鋒，從未走遠(yuǎn)】

一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單生活;三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動中國。為了能幫助更多的孩子，他不惜賣掉棲身老屋，創(chuàng)辦了全國惟一的一家“支教公司”——白芳禮支教公司。面對別人的不解，他說：“我沒文化，又年歲大了嘛事干不了了，可蹬三輪車還成,孩子們有了錢就可以安心上課，一想到這我就越蹬越有勁……”面對兒女的擔(dān)憂，他說：“別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在?！?/p>

(1) 結(jié)合上述材料，運用“我為人人，人人為我”的知識體會白芳禮老人給我們留下的余香。(4分)

【關(guān)心，重在平時】

九(1)班的小強從小就覺得自己不如人，做事畏畏縮縮，說話躲躲閃閃，不敢暢所欲言。他特別害怕別人取笑自己，有時別人和他開個玩笑，他也覺得是在捉弄自己。其實他跑步很快，數(shù)學(xué)也學(xué)得很好，但他總覺得別人樣樣比自己強，心里經(jīng)?；伊锪锏?。

(2)請你運用“天生我才必有用”的有關(guān)知識，幫助小強走出陰影，走向成功。(3分)

【素質(zhì)，有待提升】

某顧客購買家用電器后，因使用不當(dāng)造成電器損壞，要求商店賠償。在營業(yè)員不同意退賠的情況下，他辱罵了營業(yè)員，還砸壞了店里的一些電器。

(2) 請你運用“維護(hù)人格尊嚴(yán)”的有關(guān)知識，說明這則案例對公民有何啟示。(6分)

一、單項選擇題(下列各題備選答案中，只有一項符合題意，請選出來，將其編號填入下表相應(yīng)空格。每小題2分，共40分)

序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

序號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二、判斷題：(正確的選A，錯誤的選B。每題2分。共20分)

序號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案

三、簡答題(兩大題，共 27 分)

31.材料一：知人者智，自知者明。 ——老子

材料二：人須知恥，方能過而改。 ——朱熹

材料三：世界上寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是 人的胸懷。

材料四：在我國，沒有特殊的公民也沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職位高低，功勞大小，

只要違背法律，就要承擔(dān)法律責(zé)任。

(1)結(jié)合教材知識回答，從以上四則材料中你可以分別得出什么觀點?(請用四句簡短的話語表達(dá)出來)(8分)

(2)以上四則材料所體現(xiàn)的觀點都是我們在交往中必須注意的地方，同樣，我們在交往中非常渴望獲得別人的尊重，有人認(rèn)為“只要認(rèn)識到人與人之間是平等的，就真正做到了平等尊重他人” 請談?wù)勀愕目?法。(4分)

32.邁入中學(xué)大門，眼前的一切令我感到新奇、激動。校園里綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓屹立在中央，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚。剛剛翻新過的操場十分平整，籃球架、單杠、雙杠等各種各樣的體育器械有序的分列期間……中學(xué)真好啊!我感到榮耀，感到自豪!

面對新的校園、新的老師和同學(xué)，學(xué)著新的科目，我又感到有些不適應(yīng)：這么多的功課我都能學(xué)好嗎?我能交到新朋友嗎?……誰能告訴我該做些什么?

(1)要交上真正的好朋友，與人交往中要注意哪幾點?(至少列出3點，6分)

(2)請你告訴他要適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)該作哪些調(diào)整?(3分)

(3)進(jìn)入初中后我們青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，運用第一單元所學(xué)知識，請你提出一些合理化的建議。(用簡潔的語言回答 至少3點,6分)

四、分析說明題( 13 分)

34.【雷鋒，從未走遠(yuǎn)】

一個饅頭，一碗白水，他曾如此簡單生活;三百學(xué)子，35萬捐款，他就這樣感動中國。為了能幫助更多的孩子，他不惜賣掉棲身老屋，創(chuàng)辦了全國惟一的一家“支教公司”——白芳禮支教公司。面對別人的不解，他說：“我沒文化，又年歲大了嘛事干不了了，可蹬三輪車還成,孩子們有了錢就可以安心上課，一想到這我就越蹬越有勁……”面對兒女的擔(dān)憂，他說：“別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺得特別自在?！?/p>

(3) 結(jié)合上述材料，運用“我為人人，人人為我”的知識體會白芳禮老人給我們留下的余香。(4分)

【關(guān)心，重在平時】

九(1)班的小強從小就覺得自己不如人，做事畏畏縮縮，說話躲躲閃閃，不敢暢所欲言。他特別害怕別人取笑自己，有時別人和他開個玩笑，他也覺得是在捉弄自己。其實他跑步很快，數(shù)學(xué)也學(xué)得很好，但他總覺得別人樣樣比自己強，心里經(jīng)常灰溜溜的。

(2)請你運用“天生我才必有用”的有關(guān)知識，幫助小強走出陰影，走向成功。(3分)

【素質(zhì)，有待提升】

某顧客購買家用電器后，因使用不當(dāng)造成電器損壞，要求商店賠償。在營業(yè)員不同意退賠的情況下，他辱罵了營業(yè)員，還砸壞了店里的一些電器。

(4) 請你運用“維護(hù)人格尊嚴(yán)”的有關(guān)知識，說明這則案例對公民有何啟示。(6分)

七年級上冊思想品德教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇;學(xué)會欣賞自己;掌握做更好的自己的要求

能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動中認(rèn)識到如何做更好的自己，同時也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會欣賞自己，展示風(fēng)采;認(rèn)識到每個人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己;培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

【重點難點】

教學(xué)重點：做更好的自己

教學(xué)難點：接納與欣賞自己

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《飛得更高》的MV。

2.引出課題：做更好的自己。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己

(一)學(xué)會接納自己

活動一：閱讀感悟(教材P32)

在這個世界上再也沒有第二個我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。我的一切都真真實實地屬于我，因為都是我自己的選擇。

我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動;我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e;我的聲音：或粗獷或輕柔;還有我的所有行動，不論是對自己還是對他人。

我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。

……

我就是我，自得其樂。

——節(jié)選自維吉尼亞·薩提亞：《新家庭如何塑造人》

過程：

1.學(xué)生閱讀材料。

2.教師提出問題：怎樣接納自己?

3.小組探討。

4.學(xué)生代表交流。

教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美;既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。

活動二：探究與分享(教材P33)

每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受;有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

有些不完美，如____________________，我能接受，因為__________________

有些不完美，如__________________，我不能接受，因為

接納自己的全部是不是很難做到?你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享?

接受不完美，我會

1.結(jié)合自己的實際情況填空。

2.小組合作、探討。

3.學(xué)生代表交流。

(1)你不能接納自己的哪些方面?

如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……

(2)如果要接納自己，你會怎么做?

如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功?，F(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象……

(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看?

必須面對現(xiàn)實，敢于接受。

教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們每個人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時候會很難。因此，接納自己需要一個過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞自己。

(二)學(xué)會欣賞自己

活動三：閱讀與思考

一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足?？伤芴谷坏卣f：“為了能不走路，蹬三輪車便是好的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’。”

思考：

1.材料說明了什么?

2.材料帶給你的啟示是什么?

提示：

1.三輪車師傅是一個能接納自己的人。

2.接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去;既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

學(xué)會欣賞自己：

(1)欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高

(一)做更好的自己的要求

活動四：閱讀與思考

19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！?/p>

提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評?

提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。

香港金像獎影后周迅在北京開慶功宴時，有人問她是否介意吳君如在電臺做訪問時說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r候就告訴所有人，我是一個說話會結(jié)巴的人，在緊張的時候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個缺點的存在感到驕傲，因為我克服了它，并且取得了成績?！?/p>

討論：你能正視自己的缺點嗎?你有哪些改正缺點的方法?

提示：“金無足赤，人無完人”，每個人都會有自身的缺點，我們要能正視自己缺點的存在，運用正確的方法去主動改正它們，進(jìn)而完善自我。

活動五：探究與分享(教材P35)

說一說：你有哪些改正缺點的方法?

(1)具體清楚地描述自己的缺點，如“不能按時起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負(fù)責(zé)任”。

(2)從小的缺點、對你來說容易改正的缺點開始。

(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎勵。

(4)請一個你信任的人來協(xié)助你。

(5)在公開場合做出改正缺點的。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

……

1.學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點的方法”。

2.學(xué)生代表交流。

3.學(xué)生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點的方法”。

教師總結(jié)：做更好的自己的要求

(1)做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，大限度地展現(xiàn)自己的才華。

(2)做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

(二)發(fā)展自己的潛能

活動六：閱讀與分享

失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達(dá)人秀”的冠軍。

胡達(dá)·克魯斯在70歲的時候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的高年齡紀(jì)錄。

愛迪生一生有2000多項發(fā)明。

馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作，恩格斯能說20種語言。

……

1.教師根據(jù)材料提出問題。

(1)材料告訴我們，每個人的潛能都一樣嗎?

(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢?

2.要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。

3.學(xué)生代表交流：

(1)①每個人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能;胡達(dá)·克魯斯在登山方面具有很大的潛能;愛迪生有發(fā)明方面的潛能;馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因為他們都具有頑強的毅力、堅強的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)。

(2)我們可以通過自我觀察、探索、實踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。

4.教師總結(jié)：首先老師對同學(xué)們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動中一直保持。針對材料中第一個問題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢?我想，只要大家抓住這個問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點是正確的。針對第二個問題的答案，同學(xué)們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛能。

三、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課，我們正確認(rèn)識了自己，懂得了欣賞自己，揚長避短。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動吧，做一個更好的自己!

七年級政治上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“成長中的我”這個中心，安排了能夠滿足我們成長需要的三個互相聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即自我調(diào)適、人際適應(yīng)、和學(xué)習(xí)適應(yīng)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

(一)內(nèi)容框架

圍繞“成長中的我”，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解學(xué)校生活新變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生順利度過這一時期。

第二單元“認(rèn)識自我”以中學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，緊扣初中學(xué)生心理發(fā)展最突出的特點，即進(jìn)入了自我意識發(fā)展的第二個飛躍期，這將有利于學(xué)生掌握正確認(rèn)識自己的方式與途徑，形成悅納自我的基本意識，并在行動中更好的塑造自身的.形象。

第三單元“學(xué)會交往”構(gòu)建旨在幫助學(xué)生明確積極交往、溝通的必要，妥善地處理好親子關(guān)系，以及與同學(xué)、老師和其他人的關(guān)系。讓他們成長道路上懂得如何認(rèn)識和處理人際關(guān)系，如何能更好地與人交往，幫助學(xué)生掌握必要的人際協(xié)調(diào)技巧。

第四單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”構(gòu)建有其重要性與必要性。通過對學(xué)習(xí)活動的有關(guān)知識教育包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，主動駕馭學(xué)習(xí)活動，來化解過重的學(xué)習(xí)壓力。

(二)邏輯結(jié)構(gòu)

教材的邏輯結(jié)構(gòu)既以學(xué)生的生活經(jīng)驗作為課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，使學(xué)生通過活動來獲取直接經(jīng)驗并對知識經(jīng)驗進(jìn)行整合，以滿足自身發(fā)展的要求，既符合生活的邏輯，符合思想品德發(fā)展的邏輯，也符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的邏輯。

(三)知識體系

教材的知識體系為：以中學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，整合了心理健康、倫理道德和適應(yīng)社會的知識內(nèi)容，講述青少年關(guān)于自我調(diào)適、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展、對待他人的道德規(guī)范、適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)等地基本知識。

三、教學(xué)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，多聽政治歷史相關(guān)老師的課。

3、認(rèn)真及時做好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)。

(二)積極參加教研，提高教學(xué)水平。

1、積極參加教研活動，上好學(xué)校安排的政治公開課。提高教研能力，積極撰寫教育論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重學(xué)習(xí)，瀏覽百科，多學(xué)習(xí)與政治歷史學(xué)科相關(guān)的理論知識，以及當(dāng)代社會發(fā)展的各種新信息，滲透到教學(xué)中去，使得教學(xué)更具有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方式，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自習(xí)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔導(dǎo)后進(jìn)生。做好后進(jìn)生思想輔導(dǎo)工作，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

3、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。