夢(mèng)里花落600字初中作文
月，又一次照入窗前，我揚(yáng)頭望著那蔚藍(lán)的天空，那銀色的月光，如同那鋼琴的琴鍵一般，那么純潔，美麗……下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)夢(mèng)里花落600字初中作文，希望大家喜歡
夢(mèng)里花落600字1
當(dāng)一記輕吻淺淡了花的干瘦輪廓，夢(mèng)里何處再尋得一朵花的人間煙火?當(dāng)一葉扁舟波蕩出水的曳影漁光，夢(mèng)里何處再尋得一滴水的去留滄桑?當(dāng)一縷春風(fēng)輕透了笑的莞爾恬然，夢(mèng)里何處再尋得一抹笑的細(xì)語呢喃?花開花落，春去春來，依稀的歲月流逝，總是喜歡嘴角那綿長的春的味道，陽光正好，微風(fēng)不燥，我知道，春天來了。
正所謂念故土，倍思鄉(xiāng)，聽花落，更感傷，古人用細(xì)膩的眼光繾綣了春之落花的感懷。瀟灑之人，豪抒“寵辱不驚，笑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天際云卷云舒。"悠遠(yuǎn)之人，輕吟”花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。"熱鬧之人，淺唱“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！薄撼趸ㄩ_，春末花落，春天賦予我們太多情感，留給我們太多喟嘆。
于庭院中感悟到春的氣息氤氳的情感，也為古人筆下落花所傾心，我即決定輕輕叩開春天的大門。閑庭信步，我于玉蘭花樹下駐足，微風(fēng)輕撫，任紛飛的白如雪的花瓣輕輕劃落指尖，輕嗅著泥土夾雜的花葉的馨香，靜靜聆聽清風(fēng)對(duì)花的呼喚，自有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的悵然之感，那一簇簇叢間的花和葉，紅的熱情奔放，白的純潔無暇，粉的天真爛漫，綠的生機(jī)活力……我知道庭院之花終將凋零，迢迢年華終將逝去 ，可我更知”落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！坝谑俏逸p輕拾起一朵落花夾于胸前，帶著落花的唯美，向著遠(yuǎn)方執(zhí)著前行。
這個(gè)櫻花飛舞的初春，看半空中落英繽紛，難免有”流水落花春去也，天上人間?！暗某罹w，不如換個(gè)心情，出門走走，看河山大好。正如《論語》中所說"莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”這種和諧的生活也許更適合在這個(gè)陽光燦爛的春天里。
“燕子來時(shí)新社，梨花落后清明?！憋w燕銜著梨花告訴我春天好美;“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”野鴨輕撥綠水告訴我春天好美;”春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。'小舟輕搖告訴我春天好美。于是乎，堤柳岸邊，我發(fā)現(xiàn)了趙令畤筆下的“搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時(shí)候?！岸煽跇蝾^，我發(fā)現(xiàn)了歐陽修筆下的"渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情?！庇牡劳ピ海野l(fā)現(xiàn)了歐陽修筆下的“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。”夕陽馬道，我發(fā)現(xiàn)了了辛棄疾筆下的“試問春歸誰得見，飛燕，來時(shí)相遇夕陽中?！薄以跓o意中驚慕于春意的闌珊，我在無形中感悟到春天的溫暖，花間舞蝶，柳絮紛飛，一切都是那么的迷人。
“乘一葉扁舟，入景隨風(fēng)，望江畔漁火，轉(zhuǎn)竹林深處，殘碑小筑，僧侶始復(fù)誦，葦岸紅亭中，抖抖綠蓑，邀南山對(duì)酌，紙錢晚風(fēng)送，誰家又添新痛。''一曲《南山憶》點(diǎn)綴了這個(gè)淡然從容的春天。
帶著一朵花的微笑，在這個(gè)美好的春天，愿與夢(mèng)一起浪跡天涯，去追尋那一盞青燈，兩袖清風(fēng)，三潭春水，四堤楊柳，去追尋那十里酒香，百花姹紫，千蝶蹁躚，萬物蔥蘢。
再過幾日，知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
夢(mèng)里花落600字2
往事如煙云一過即逝，就像那夢(mèng)里的花一樣，飄飄蕩蕩，墜了一地，在空中劃出一絲絲幽幽的哀傷。淡淡的，輕輕的，輕的連那風(fēng)也無法吹走。
常聽?zhēng)熃銈冋f：“在累的時(shí)候，想找個(gè)肩膀靠靠?！币郧奥犨@話時(shí)，覺得不以為然，總以為累了喝杯飲料，吃塊巧克力，或是美美睡一覺之后，人就會(huì)立刻精神起來?？刹恢螘r(shí)，我卻變的多愁善感，在同學(xué)面前還可以嘻嘻哈哈，可當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，漫步在人來人往的路上，寂寞，哀愁一下子涌上心房。在街頭，我試圖在這茫茫人海中找尋那個(gè)人的身影，一張張面孔在眼前出現(xiàn)，可又一個(gè)個(gè)的消失，我只是想在我的生命中留下一個(gè)永恒的記憶，就這么簡單可我卻找不到他，那個(gè)可以在我累時(shí)，讓我靜心地依靠的人。就這樣，我習(xí)慣了獨(dú)自走在路上，靜靜地思考著一天的生活，勾畫著明天的藍(lán)圖，也在尋找那個(gè)人。
也許虛假的，勉強(qiáng)的笑容太多了，每天的生活，每一個(gè)片段都需笑臉迎人，如帶著一張永不褪色的面具。時(shí)間一長，好累，好累，等到夜深人靜時(shí)，心沉淀下來，絲絲憂愁，伴著莫名的淚便充滿了心房。
還記得嗎?我們?cè)鴼g笑的渡過每一天;我們?cè)钴S在籃球場(chǎng)上，像兩個(gè)瘋丫頭一般;我們?cè)吲d地牽著手去購物，去貼紙相;我們?cè)鄵碓陴┰孪驴奁?也曾一起邁向那禁地，偷吃那短暫的幸福之果。陰雨下，寒風(fēng)里，無不留下我們的淚，我們的痛，我們的樂，我們的誓言。終于找到的那個(gè)人，但再一次消失在秋風(fēng)里。
孤月下，一棵小草在寒風(fēng)里顫顫地抖著。夜深了，夢(mèng)又開始了。夢(mèng)里，花瓣在幽幽的，淡淡的月光下飄灑著，悄悄地落在我的臉上，輕輕地飄在我的身旁。這，是灑脫嗎?
夢(mèng)里花落600字3
應(yīng)對(duì)不可預(yù)料的人生的辦法，就是好好與它同在，抓住它的起與伏。
生活，是采取行動(dòng)或不采取行動(dòng)的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值大小在于給別人創(chuàng)造的價(jià)值大小，那么久的成長就在于提升自己給別人的創(chuàng)造價(jià)值的能力。
海鷗如果平衡性把撐得不好，如果它的飛技不精，也許它也無力隨海浪的起伏而自如起伏。所以要想積極應(yīng)對(duì)未來，就要追索自己還可以提升的能力有哪些，然后好好修煉它們。正如陀思妥那夫斯基所言，“最大的幸福，就是了解不幸的來源”，當(dāng)然還應(yīng)該再加一句，“并且想辦法消除、改變、接受之?！?/p>
向最討厭的人學(xué)習(xí)，是一種智慧也是一種能力。
聽說人的身上有兩條蟲：一條是可憐蟲，一條是討厭蟲?？蓱z蟲發(fā)作的時(shí)候帶來憐憫，討厭蟲發(fā)作的時(shí)候，帶來反感和不喜歡。諺語說了上句：可憐之人必有可恨之處;它缺了下句;討厭之人必有可學(xué)之處。
對(duì)討厭機(jī)制的研究心理學(xué)家說：“當(dāng)我們討厭某人時(shí)，往往因?yàn)閷?duì)方身上擁有和我們相同的缺點(diǎn)?！睂?duì)方將我們的缺點(diǎn)暴露出來，所以我們也將討厭他的情緒表達(dá)出來。這是討厭發(fā)生的秘密。
將社會(huì)視為一個(gè)有機(jī)整體的話，最討厭的人只是少數(shù)派，他們的存在具有清道夫的功能，能夠讓人看清楚存在與不足。從討厭模式切換到學(xué)習(xí)模式，是對(duì)待周遭事物最好的方式。
在異已知類已之間，異已最容易成為最討厭的人。無論是國家、城市還是個(gè)人，觀念的不同很容易造成分歧、漫罵與討厭。如何對(duì)待導(dǎo)異類分子是寬容、借鑒、欣賞、接納，還是懷有偏見?這絕非是成功學(xué)的選擇，而是基于一種心智的成熟。
尼采這樣說：“如果我們不能勝任善，善就令我們討厭?！彼鉀Q了一個(gè)哲學(xué)問題，我們討厭的對(duì)象，是我們所不能勝任的事物，哪怕它是善。如果我們不能勝任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)令我們討厭。之所以有最討厭的人存在，因?yàn)槟鞘莻€(gè)我們不能勝任的人。沒有任何道理不去學(xué)習(xí)他。
沒有人可以取悅所有人，最討厭的人也是相對(duì)的概念。況且討厭使人清醒，學(xué)習(xí)則使人進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)只能生活在現(xiàn)在，要偉大就現(xiàn)在偉大，要超脫就現(xiàn)在超脫，要快樂就現(xiàn)在快樂。總之，如果你心目中有了一種生活的理想，好么你應(yīng)該現(xiàn)在就來實(shí)現(xiàn)它，然而學(xué)習(xí)是最美妙的方式。
倘若你只是想象將來有一天能夠偉大，超脫或快樂，而現(xiàn)在卻總是委瑣，鉆營，苦惱，則你永遠(yuǎn)不會(huì)有偉大，超脫，快樂的一天。作為一種生活態(tài)度，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而不是將來時(shí)的。
夢(mèng)里花落600字4
風(fēng)輕輕地吹拂，怕驚擾了那一片泛黃的梧桐葉?
校園的香樟樹下，還留有我們青春的氣息，可一陣清風(fēng)卻將我們的記憶吹得遙遠(yuǎn)。
秋已來臨，野外的芳草地留下我們深深淺淺的足跡，一張發(fā)黃的照片印記著我們?cè)?jīng)的記憶。照片上的我們鮮活而又年輕，嘴角的笑意仍未褪盡，卻因初三的來臨，/記憶中的那些美好回憶已丟在了昨日的風(fēng)中。
難忘那些歡樂啊!那些曾經(jīng)的憂傷，那些曾經(jīng)的爭(zhēng)吵，那些笑容深處的風(fēng)景…。時(shí)光中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都因了初三，被掩埋在時(shí)光的深淵。
猶記得，曾經(jīng)我們?nèi)ヅ罉洌恍⌒乃た蘖吮亲?，猶記得，我們因貪玩，沒有上學(xué)，被老師罰了整整一周的值日，猶記得，上學(xué)路上，我們?cè)?jīng)的形影不離，困難時(shí)借你的肩膀靠靠，失敗后的安慰，成功后的喜悅……一切一切，都因了初三，皆成為記憶里不可重拾的碎片。
現(xiàn)在的我們，感覺身上有許多無形的東西在壓抑著。那些關(guān)愛，溫馨而感動(dòng);那些目光，溫暖而慈祥?？晌覀?yōu)楹螀s分明感到那是一種壓力呢?一切都在悄然改變，見面只是莞爾一笑，不再有以前熟悉的感覺。那些年少的沖動(dòng)，也許永遠(yuǎn)不再被釋放;一些未知的話題，也許將永遠(yuǎn)鎖在我們緊閉的心扉。茫茫的人生旅途，今后我們有緣邂逅，將會(huì)是怎樣的表情?微笑，低頭，還是擦肩而過?
真的，我們很懷念過去，但時(shí)間讓我們必須學(xué)會(huì)遺忘?；蛟S，遺忘是記憶的美好形式。
每次翻開那些泛黃的照片，一幅幅童貞的畫面就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前，它定格了我們成長的歡笑和淚水。我們相識(shí)在黃昏前，又將相別在黃昏后。初三的我們，失意了許多，也成熟了許多……
窗外，那些花兒不知何時(shí)已凋謝，是在一場(chǎng)夢(mèng)里嗎?
哦!夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)里花落600字5
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花看不見”，這是曾經(jīng)童真的一抹剪影，永遠(yuǎn)定格在那綠油油的季節(jié)里，我們都不曾忘記。
“澎湃的心，浪踏藍(lán)天清曲”，這是成長的圓舞曲恣意綻放歲月的芳甸里，我們都不曾疲憊。
尤記得冰心美好的童年回憶。她的幸福便隨著繁星一般的文字汩汩流淌，溢滿了世間。
尤記得高爾基快樂而又悲傷的兒時(shí)經(jīng)歷，都化做了那真實(shí)而又感人的故事，成為激勵(lì)他追求美好的腳印。
不能忘海倫凱勒無聲無色無光的世界，卻使得他化成了上帝的寵兒，給更多不幸的人帶來了更多的理解和關(guān)懷。
童年，是每個(gè)人的源點(diǎn)，是每個(gè)夢(mèng)的搖籃。因?yàn)槊利悾覀儾粩嗟刈非?，盡管只是一個(gè)零星的奇思妙想，都是我們前進(jìn)的道路;因?yàn)榘覀儾桓实胤纯?，試圖為悲傷的起源連上淙淙流水，一直叮呤到生活的彼岸。因此，無論美麗或哀傷，都是一張通往幸福的郵票，就看你是否選擇了一個(gè)正確的起點(diǎn)和終端。
但是，當(dāng)童年的七色花瓣片片吹落時(shí)，我們卻選擇了遺忘。
人從來都是最容易遺忘的動(dòng)物。我們把童年忘記，“為賦新詞強(qiáng)說愁”，心中便溢滿了夕陽無限近黃昏的濃愁和哀傷。我們把童趣忘記，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的/娛樂游戲卻又倍感無趣，殊不知最大的快樂便是抓住身邊的一事一物。大自然永遠(yuǎn)是讀不完的童話。我們把純真忘記，苦瓜似的臉上掛著一個(gè)笑容滿面的面具，將自己的心關(guān)在了秋的角落，讓彼此望不到真心。
當(dāng)成長的果子泛著青澀的味道蕩漾在空氣里，我們迷茫了。成長中，蝶兒翩躚而去，我們卻選擇了無視。其實(shí)，這不過是人的自我欺騙，是內(nèi)心自我矛盾的借口，若說成長就意味著童年的逝去，那么寧愿不要成真，永遠(yuǎn)保持著那份永遠(yuǎn)的真，陽光下無邪的笑容。
冰心說“童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)”。每個(gè)人心中都有一個(gè)最真實(shí)的地方，那里有著我們所有的真和夢(mèng)。它不應(yīng)該隨著歲月的流轉(zhuǎn)而被封鎖，而應(yīng)該作為人生最大的財(cái)富和不可比擬的人生之源，在成長的過程中不斷汲取，于是海倫凱勒的世界亮起了無數(shù)雙眼睛，高爾基的故事傳述在世間的每個(gè)角落。成長不再苦澀，而是泛著蘋果香的收獲的欣喜和愉悅。
夢(mèng)里花落知多少，緊緊守護(hù)著這個(gè)搖曳的夢(mèng)，那么前方的路永遠(yuǎn)不會(huì)迷失，直到夢(mèng)想綻放……
是否成長就意味著失去?是否成長就該學(xué)會(huì)遺忘?那么萊特兄弟便不該追著兒時(shí)荒誕的飛翔夢(mèng)，嘗試了一次又一次的失敗，但卻終是柳暗花明。
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