語文學(xué)習(xí)的技巧有哪些
語文的權(quán)重進(jìn)一步提升，甚至出現(xiàn)了“得語文者得天下”的金句。語文是一門大科，占分比重大。同時(shí)，語文又是提分最慢的一科。不過，再困難的事情也是有方法的，學(xué)好語文都有哪些方法呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于語文學(xué)習(xí)的技巧有哪些，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1語文學(xué)習(xí)的技巧
作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，小編以為培養(yǎng)作文能力，可以運(yùn)用逐年級(jí)分解的方式，循序漸進(jìn)：一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。
語文教材都是經(jīng)過專家委員會(huì)精挑細(xì)選出來的，具有典型性和代表性，因此，在語文學(xué)習(xí)中要特別注意利用教材，充分發(fā)掘課本教材內(nèi)容。要在深入理解課文基礎(chǔ)上，發(fā)掘課文內(nèi)容和思想，朗誦甚至背誦課文，在深度閱讀中學(xué)會(huì)思考和創(chuàng)作。
例如，在《狼和鹿》的學(xué)習(xí)中，孩子們?cè)诜磸?fù)閱讀課文的基礎(chǔ)上，可以嘗試思考和創(chuàng)作。思考生態(tài)平衡的問題，考慮生態(tài)平衡的原理和維護(hù)生態(tài)平衡的正確做法，并用新的例子來詮釋生態(tài)平衡的問題。
如以“鳥和蟲”為題，進(jìn)行進(jìn)一步的思考和寫作，通過自己的語言來揭示破壞生態(tài)平衡的后果。這不但有效拓展了孩子的寫作空間，還加深了對(duì)文章內(nèi)容的理解。
2語文怎樣學(xué)習(xí)
語文學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)不能急于求成，應(yīng)注重基礎(chǔ)。我們可以制定好計(jì)劃，哪怕每天只做一點(diǎn)兒，只要堅(jiān)持，語文水平就會(huì)大有長進(jìn)。
每天可以認(rèn)真練幾個(gè)字，每周背幾首詩，每個(gè)周末看幾篇文章，每學(xué)期讀幾本名著。語文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，貴在堅(jiān)持和一點(diǎn)一滴地積累。
語文學(xué)習(xí)要熟讀精思、在語文學(xué)習(xí)的過程中，記憶和理解要緊密結(jié)合起來。既要在“心到、眼到、口到”的基礎(chǔ)上做到“熟讀”，又要做到“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
語文學(xué)習(xí)要讀寫結(jié)合、我們要端正讀書的態(tài)度，不能為了讀書而讀書，而應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
3語文學(xué)習(xí)的建議
運(yùn)用想象和聯(lián)想
想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫作水平。
.積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)
在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。
養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平。
4語文學(xué)習(xí)的方法
在培養(yǎng)理解能力方面，應(yīng)抓好：了解課文中少量重點(diǎn)詞句的意思。在這過程中，滲透理解詞句的方法。積累語言。包括好詞佳句或優(yōu)秀的詩文。
學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀，這是一種很好的閱讀策略。做到在圖文之間，相互轉(zhuǎn)換。讀文能想象畫面，讀畫能構(gòu)建文字。誦讀詩歌，展開想象。
讀后能提出自己的問題?？傊囵B(yǎng)孩子的理解能力，初步感知。不宜用課文分析的方法來教。
培養(yǎng)閱讀樂趣，學(xué)習(xí)讀圖讀書。西方的兒童6-9個(gè)月開始閱讀，4歲以后，進(jìn)入獨(dú)立大量閱讀階段。其中重要的是讀圖。閱讀要從讀圖開始。怎么讀?讀什么?
讀課本里、實(shí)物中、生活中的圖畫。讀出圖意，感受情趣，并變成語言和文字。讀課文，感受閱讀的樂趣。
這比理解課文重要的多。讀好教科書，指導(dǎo)學(xué)生讀繪本，講繪本。學(xué)會(huì)將圖畫和文字結(jié)合，表情達(dá)意。
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