語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法最新整理
初中階段語(yǔ)文在閱讀和寫作上提出了更高的要求。有人說(shuō)，初中語(yǔ)文難學(xué)，提高成績(jī)難。我想對(duì)你們說(shuō)，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單。下面是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法最新整理，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
一、課前預(yù)習(xí)法
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。主要要弄清以下幾方面的內(nèi)容。
1.預(yù)習(xí)生字、詞。準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。把不認(rèn)識(shí)的字音標(biāo)注在書上，不理解的詞語(yǔ)查出來(lái)，這樣方便朗讀課文，理解課文。預(yù)習(xí)生字詞就是要讀準(zhǔn)字音，弄懂生僻的詞，做到通篇沒有不認(rèn)識(shí)的字，特別是文章后面“讀讀寫寫”中的重點(diǎn)字詞，要利用字典、詞典尋求解答，掌握其字音和詞義。
2.預(yù)習(xí)全文。這里的預(yù)習(xí)全文，不僅僅指預(yù)習(xí)課文本身，還包括預(yù)習(xí)單元、課文前面的學(xué)習(xí)提示、課文下面的注釋、課文后面的“問題”。通過預(yù)習(xí)，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象，能概括文章的主要內(nèi)容(即文章寫了什么)。
3.預(yù)習(xí)作家作品、寫作背景。預(yù)習(xí)時(shí)，根據(jù)自己手中的助學(xué)資料或上網(wǎng)查詢，了解作家作品及寫作背景，知人論世，能幫助你更好地理解作者的寫作目的。
二、上課聽講法
聽，是一種能力，也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：要懷著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣去聽課。根據(jù)預(yù)習(xí)遇到的問題，有目的有針對(duì)性的去聽，手腦并用。為了加深印象，上課時(shí)，耳要聽、眼要看、嘴要說(shuō)、腦要想、手要寫。這就是所謂的“五到”：耳到、眼到、口到、心到、手到。當(dāng)你全方位調(diào)動(dòng)這些器官進(jìn)入活動(dòng)時(shí)，那個(gè)想開小差的思想自然就無(wú)法鉆進(jìn)來(lái)干擾你!甚至個(gè)別不守紀(jì)律同學(xué)的說(shuō)話你也聽不見。這種狀態(tài)多好啊!這就是全神貫注。
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.學(xué)會(huì)邊聽邊記。記重點(diǎn)，記老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，記你不會(huì)的地方。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)。好記性不如爛筆頭，學(xué)會(huì)寫批注，一定要記好課堂筆記。
3. 多主動(dòng)舉手發(fā)言，給自己表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、你的同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴，要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。
三.課后復(fù)習(xí)法
你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易：每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容、多長(zhǎng)時(shí)間、哪些知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)等，不要做盲目、無(wú)章法的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法寫下來(lái)。做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容。比如，語(yǔ)文總復(fù)習(xí)可以分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。基礎(chǔ)知識(shí)集中幾天強(qiáng)化復(fù)習(xí)。閱讀部分課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律;作文部分可以圍繞教材，結(jié)合作文要求，做列提綱訓(xùn)練，也可以嘗試背誦一些優(yōu)秀美文等等。
四、閱讀積累法(現(xiàn)代文文言文古詩(shī)詞等)
語(yǔ)文積累不是一蹴而就的，需要細(xì)水長(zhǎng)流，好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。每天一篇文章，篇幅不用多么長(zhǎng)，但是選材要精，內(nèi)容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩(shī)文故事趣談、古代人物傳奇、名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。
1.課內(nèi)閱讀，以“教讀”課文為主，“自讀”課文為輔。
2.課外閱讀，主要包括課外古詩(shī)詞誦讀、課本指定的名著閱讀以及名著導(dǎo)讀推薦的古今
中外大家的作品。
3.培養(yǎng)默讀、精讀、速讀、略讀的能力。默讀即不出聲、不指讀的快速閱讀方法;精讀，
要求認(rèn)真閱讀文章，圈點(diǎn)、批劃、評(píng)注，弄清詞句含義，逐段理解內(nèi)容，理清線索，把握主
題等，求得切實(shí)具體地解決問題;速讀，是一種快速讀書的方法，可以采用掃描法，一目十
行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可;略讀，是一種粗略讀書的方法，閱讀時(shí)可
以隨便翻翻，略觀大意，了解主要事實(shí)或典型事例。要達(dá)到閱讀總量的目標(biāo)，必須學(xué)會(huì)合理
使用默讀、精讀、略讀、速讀的方法。
五、日記練筆法
我國(guó)年輕教育家魏書生，把堅(jiān)持寫日記，稱為道德長(zhǎng)跑，我看很有道理。多讀胸中有本。勤寫筆下生花。日記對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是很好的練筆方式。結(jié)合自己的生活，有多多記，有少少記，不可不記。字?jǐn)?shù)不限，多則三五百字，少則三、五十字均可。形式多樣，可記敘、可描寫、可說(shuō)明、可議論、可抒情。日久天長(zhǎng)，定有收獲。聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇，不可丟棄。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段。
生活處處皆語(yǔ)文，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們生活中每天發(fā)生很多事，電視、電影、新聞、廣告中每天更新著不同的故事、材料，做個(gè)有心人，碰到好的素材積極記錄，堅(jiān)持寫日記，記錄一下生活，積累生活語(yǔ)言，能極大促進(jìn)我們的表達(dá)能力、寫作能力。生活是文學(xué)創(chuàng)作的源泉，懂得生活之美，你的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)越來(lái)越深厚。 語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一蹴而就的，相信你了解上面的學(xué)習(xí)方法后，對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一定能有個(gè)好的規(guī)劃。加油，祝你在初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得好成績(jī)!
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