親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)心得感悟范文300字
親愛(ài)的漢修先生藝術(shù)寫了主人公鮑雷伊的寫作成長(zhǎng)經(jīng)歷，以下是讀后感5篇，希望大家喜歡。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，使我感觸不淺，故事的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我。
作者從一個(gè)最最普通的男孩-鮑雷伊對(duì)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的眼光中開(kāi)啟整個(gè)故事，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的人物和你的生活息息相關(guān)。怪不得《學(xué)校圖書(shū)館雜志》做出這樣的評(píng)價(jià)：“幽默的風(fēng)格使這部作品更出神入化了。
這本書(shū)描寫的是一個(gè)小學(xué)生從四年級(jí)到六年級(jí)這兩年內(nèi)發(fā)生的一切事情。這兩年中，雷伊與作家博德.漢修先密切聯(lián)系，使他改變了個(gè)人的品德和寫作的技巧與方法，讓他在學(xué)校小作家征文比賽中獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，使得他堅(jiān)定了成為一位有名的作家的決心。
本書(shū)采用的是寫信的手法，記錄了鮑雷伊的父母離婚的傷感的情結(jié)、自己轉(zhuǎn)入新學(xué)校后不適應(yīng)環(huán)境，以及對(duì)偷午餐盒的戝的痛恨之情。他還和大作家漢修先生寫信、回信，經(jīng)過(guò)多次的書(shū)信來(lái)往，雷伊理解了父母沒(méi)辦法和平共處的原因，學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣面對(duì)未來(lái)的生活。
“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。“這句話用在本書(shū)上多好啊!我相信，讀過(guò)這本書(shū)的你也會(huì)發(fā)出真情，用真情去包容世上的一切。
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
近期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本克萊瑞所著的世界名著。
一個(gè)活潑聰明的小男孩：鮑蕾伊，在二年級(jí)的時(shí)候，他寫了一封簡(jiǎn)短的信寄給漢修先生，其中一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字：”朋“，之后就一直努力把這個(gè)字寫好。他一直堅(jiān)持不懈跟漢修先生寫信，可是這位作家回答完問(wèn)題，還讓他回答無(wú)聊的話題。他用了兩星期才記住那個(gè)字，他是真心喜愛(ài)漢修先生寫的書(shū)，可漢修先生卻給他出難題，他非常不高興，在之后日記中他還是回答了問(wèn)題，其中發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，漢修先生喜歡紫色的怪獸，不喜歡小孩。在另一封信中他真誠(chéng)跟漢修先生道了歉，并和他進(jìn)行了更深一層的交流。知道了父親是個(gè)喜愛(ài)大卡車的人，也體會(huì)到了父母博大無(wú)私的愛(ài)。似乎覺(jué)得漢修先生被鮑蕾伊的致歉精神感動(dòng)，而鮑蕾伊因父母的良苦用心而感動(dòng)的場(chǎng)景。
鮑蕾伊熱愛(ài)文章，他努力讓自己的文章和漢修先生不一摸一樣，最后，他參加了學(xué)校開(kāi)展的寫作活動(dòng)，費(fèi)勁心思寫了一篇跟父親去卡車上旅行的真實(shí)童年時(shí)光的作文，雖然只得了入圍獎(jiǎng)，有一絲失落，但這是成功的第一個(gè)腳印，是他花了十四天完成的作品，是作家指導(dǎo)出的一部佳作。
《親愛(ài)的漢修先生》讓我懂得凡事要堅(jiān)持不懈，沒(méi)有艱辛的過(guò)程是永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
暑假里，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我買了一本由美國(guó)作家貝芙莉.克萊瑞寫的獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《親愛(ài)的漢修先生》，讀后讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫鮑蕾伊的小孩閱讀了一位大作家漢修先生寫的作品之后，就對(duì)他很感興趣，很喜歡他，于是經(jīng)常給漢修先生寫信。后來(lái)，等鮑蕾伊上六年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是寫日記，他們倆的關(guān)系就更加密切了。漢修先生很明確地告訴他一句話：想寫好作文，就必須要多看書(shū)，多寫日記，這樣才能寫出優(yōu)美的文章。在漢修先生的幫助下，鮑蕾伊的作文還獲了獎(jiǎng)。這本書(shū)中，鮑蕾伊的媽媽也讓我很感動(dòng)，她能夠正確引導(dǎo)孩子，讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。她說(shuō):"我每次望著海浪，都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還可以走下去的?！眿寢寣?duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑蕾伊產(chǎn)生的影響，也深深地影響了我。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我知道了，想要提高自己寫作水平，就應(yīng)該從小開(kāi)始養(yǎng)成寫愛(ài)閱讀和寫日記的習(xí)慣。我還悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功的邁出了一大步，相信自己。世界上無(wú)論什么事都不可能一帆風(fēng)順的，只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。我還認(rèn)識(shí)到：無(wú)論遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來(lái)慢慢去克服?？?，我的收獲是不是很大呢?
暑假，有這樣的好書(shū)相伴，我感到很快樂(lè)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我是2015年夏天買給兒子暑假里看的，那時(shí)候兒子小學(xué)二年級(jí)剛畢業(yè)，我怕他看不懂(因?yàn)檫@本書(shū)是小學(xué)三至六年級(jí)推薦叢書(shū))，所以書(shū)一買回來(lái)我就先看了一遍。雖然到現(xiàn)在已經(jīng)大半年過(guò)去了，但是印象依然很深刻。
小說(shuō)以主人公鮑雷伊給作家漢修的書(shū)信開(kāi)頭，并以書(shū)信與日記穿插的形式，細(xì)致入微地描繪了主人公最初為了完成作業(yè)很不情愿地給作家漢修寫信，后來(lái)又向作家請(qǐng)教寫作技巧，并回答作家給他提的幾個(gè)問(wèn)題。從此一發(fā)不可收拾地喜歡上了寫信，還向作家吐露自己煩惱。
閱讀之初呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)普普通通的小男孩，只有幾句話的書(shū)信、夾雜著錯(cuò)別字，到后來(lái)雖然寫得長(zhǎng)一些，但仍然是大白話居多，再后來(lái)文筆越來(lái)越流暢。
當(dāng)主人公將自己身邊發(fā)生的事情無(wú)論是以日記還是以書(shū)信的形式呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)鮑雷伊就在我的眼前，他甚至帶動(dòng)了我的情緒。記得當(dāng)鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異而憂傷時(shí)，我的眼眶也曾有淚珠在打轉(zhuǎn)，而當(dāng)鮑雷伊試圖從父母的角度理解他們時(shí)我隨之又感到非常釋然。……
《親愛(ài)的漢修先生》不愧是一部國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，作為一名曾經(jīng)的文學(xué)愛(ài)好者，我不得不佩服作者的寫作技巧。作為一部兒童讀本，它貼近兒童心理，以一個(gè)普通小學(xué)生視角展現(xiàn)兒童成長(zhǎng)中的煩惱與喜悅;同時(shí)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不要怕寫作，寫作其實(shí)就是一種交談，也是一種很好的自我傾訴的方式。作為一名家長(zhǎng)閱讀這本書(shū)在享受小說(shuō)帶來(lái)的故事感之余，它也讓我學(xué)會(huì)如何更理智地看待成長(zhǎng)中的小孩，同時(shí)在今后引導(dǎo)孩子寫作時(shí)要保持一種尋常心，不能操之過(guò)急，關(guān)鍵要持之以恒。
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
前一段時(shí)間我讀了一本書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。書(shū)中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
故事的內(nèi)容是：有一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，他上二年級(jí)的時(shí)候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū)，他很喜歡這本書(shū)，所以他主動(dòng)給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)。后來(lái)漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，所以他開(kāi)始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說(shuō)，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書(shū)中說(shuō)到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛(ài)，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。
書(shū)中還說(shuō)：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報(bào)器，把它安在午餐盒里，雖然沒(méi)抓到小偷，但他還是說(shuō)：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因?yàn)槲疫€得跟他(她)在同一所學(xué)校上課?！边@足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長(zhǎng)，變得會(huì)寬容別人了。
我們沒(méi)有和作家通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)的機(jī)會(huì)，但是我們可以靠寫日記來(lái)提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來(lái)我們也會(huì)變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì)從中得到成長(zhǎng)。
我們要在生活中學(xué)會(huì)勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)站在別人的角度上看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)寬容別人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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