雞毛信主要講述了主人公海娃替抗日游擊隊(duì)送一封緊急重要的信的事。

　　雞毛信觀后感1

　　我非常喜歡看關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，其中我最喜歡的作品是《雞毛信》故事，其中講述的是：

　　華北抗日根據(jù)地龍門村，有趙姓父子倆，父親老趙是民兵中隊(duì)長(zhǎng)，十二歲的兒子海娃是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。一天，父親得到鬼子要進(jìn)山搶糧的消息，便讓海娃送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的雞毛信給八路軍。海娃以放羊做掩護(hù)，攜信上路。不料途中遭遇鬼子，海娃急中生智，將信藏在了一頭羊的尾巴下面。鬼子們搶了海娃的羊還逼迫他帶路去龍門村。晚上，海娃乘敵人熟睡時(shí)，取信逃跑。途中，信一度失而復(fù)得，但海娃卻再次被捉住。機(jī)智勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此，敵人才知中計(jì)，拔槍打傷了手，千鈞一發(fā)的時(shí)刻，八路軍趕來搭救，全殲了敵兵。海娃完成任務(wù)后暈倒了，八路軍根據(jù)雞毛信里提供的情報(bào)，炸毀了敵人的炮樓，并捉了貓眼司令。

　　我們要像海娃一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于奮斗的良好品質(zhì)。

　　雞毛信觀后感2

　　暑假，我和爸爸媽媽觀看了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影《雞毛信》，我被電影中的主人翁海娃所折服。海娃是一個(gè)跟我差不多大的孩子，但是他出生在了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和機(jī)智克服重重困難，將極其重要的雞毛信送了出去。

　　影片中的海娃在村里一邊放羊一邊放哨，有一次接到爸爸交給他送雞毛信的任務(wù)。在送信的路上，他遇到了上山的鬼子，為了不讓鬼子發(fā)現(xiàn)雞毛信，他和鬼子斗智斗勇，后來他被鬼子抓住，被迫在一個(gè)破爛房子里過夜，海娃又冷又餓，他也沒有輕言放棄，想方設(shè)法逃脫，雖然前幾次沒有成功，但他堅(jiān)持到底，最終將雞毛信送給了張連長(zhǎng)。

　　我特別心疼海娃，他本來應(yīng)該跟我們一樣可以恣意享受著快樂，無憂無慮生活著。戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，讓小小年紀(jì)的他要面臨重重危險(xiǎn)。我也特別佩服海娃，在面對(duì)困難時(shí)不氣餒、不輕言放棄，最終完成了任務(wù)。我更痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，痛恨日本侵略者，是他們讓我們的人民活著沒有尊嚴(yán)，是他們讓我們的人民顛沛流離，是他們讓我們的人民家不成家，國(guó)不成國(guó)。

　　我很慶幸我是生活在這個(gè)和平年代，我可以去學(xué)校接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí);我可以幸福地享受著爸爸媽媽的寵愛，師長(zhǎng)的關(guān)愛;我可以走遍祖國(guó)的大好河山，感受祖國(guó)的繁榮。作為新一代的少先隊(duì)員，我覺得我要學(xué)習(xí)海娃堅(jiān)韌不屈的意志力，勇于面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力。

　　雞毛信觀后感3

　　最近，我看了幾部愛國(guó)的電影，有一些想法。在清朝，面對(duì)英法聯(lián)軍的無理要求，慈禧太后只是一味地答應(yīng)，根本沒有過抗擊洋人的打算。最終不但讓洋人們火燒了我們的圓明園，搶走了大量的珍貴寶物的同時(shí)，我們竟然還簽訂了不平等條約，賠償英法聯(lián)軍大量的白銀，還割讓土地。這說明了當(dāng)時(shí)清朝的腐敗以及落后就要挨打的事實(shí)。

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子對(duì)中國(guó)人燒殺搶掠，無惡不作。面對(duì)擁有先進(jìn)武器的日本帝國(guó)，我們中國(guó)人沒有妥協(xié)，在《地雷戰(zhàn)》里面，一個(gè)個(gè)智勇雙全的民兵和老百姓巧妙地制造各式各樣的地雷，比如天女散花、連環(huán)雷、子母雷、頭發(fā)絲雷、夾子雷等等，把敵人打得措手不及，找不著東西南北。

　　最終殲滅了敵人。在《雞毛信》里面，小小年紀(jì)的海娃去送一封雞毛信，在路上碰到了鬼子，面對(duì)日本鬼子毫不害怕，跟敵人周旋，最終圓滿完成任務(wù)?，F(xiàn)在，我們住在美麗的萬家花園里，在空調(diào)房里學(xué)習(xí)，在電腦上了解知識(shí)，這樣的環(huán)境多么幸福。我知道這一切都是革命先輩用鮮血換來的。

　　我們一定要好好珍惜。只有國(guó)家強(qiáng)大，才不會(huì)受人欺負(fù)。所以我要好好學(xué)習(xí)，即使在放假期間也不能老是看電視，打游戲。要按計(jì)劃學(xué)習(xí)，因?yàn)閲?guó)家的興亡，每一個(gè)人都有責(zé)任，我只有好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能夠?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光。

　　雞毛信觀后感4

　　今天下午，我和同學(xué)們?cè)诮淌依镉^看了《雞毛信》這部電影，認(rèn)識(shí)了一個(gè)機(jī)智勇敢的人物——海娃。

　　這部電影主要講：在龍門村，有個(gè)孩子叫海娃。一天，爸爸讓他去送一份非常重要的雞毛信給三王莊的張連長(zhǎng)，途中遭遇了鬼子，他機(jī)智地把雞毛信藏在羊尾巴后面，一次又一次從鬼子手里逃脫，最終把雞毛信交給了張連長(zhǎng)。張連長(zhǎng)根據(jù)情報(bào)炸毀了敵人的炮樓。

　　這部電影最精彩的片段是：鬼子傲慢的命令海娃說：“你，帶路去三王莊!”海娃極不情愿地被鬼子推著帶路。他緊張的思考著：怎么辦?可不能給這班鬼子帶路。我也不能被鬼子殺了，我還要給張連長(zhǎng)送信呢!為了把雞毛信送出，為了張連長(zhǎng)能炸毀的人的炮樓，為了把鬼子消滅。你一定要想出辦法!這時(shí)，海娃靈機(jī)一動(dòng)，干脆就把它們引進(jìn)八路軍的埋伏地——石公山。走到半路，地雷在鬼子中開了花，鬼子嚇得抱頭鼠竄，一副貪生怕死的樣子。有的哭天喊地，有的亂沖亂撞，還有的絕望至極，趴在地上哭。海娃也故作驚慌地說：“長(zhǎng)官，這里有地雷，我不走了，我?guī)銈兝@道走?！?/p>

　　鬼子商量了一陣，同意了。海娃巧妙地將鬼子引來石公山，臉上露出了笑容。這里山路崎嶇，只有一條羊腸小道，一次只能上一人。海娃帶著羊群拼命向上沖。鬼子兇惡地說：“站住，不然開槍了!”海娃不理他，腳下像踩著風(fēng)，向石公山后山跑去。鬼子無奈的望了望，慢吞吞向上爬。鬼子終于上來了，八路軍連忙開槍，鬼子傷的傷，亡的亡，嚇得四處逃竄，不敢上來了，就像縮頭烏龜，海娃的手也中了槍，拔雞毛信交給張連長(zhǎng)后，就暈了過去。

　　我們生活在和平年代，過著幸福的生活，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有犧牲。我一定要好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好，更加強(qiáng)大。

　　雞毛信觀后感5

　　最近，老師組織我們觀看了這部電影。這部電影給我留下深刻的印象，也使我明白許多道理。

　　影片中的小主人公”海娃”是一個(gè)勇敢、機(jī)智的孩子。影片用小民兵們站崗放哨的一幕開頭。海娃和幾個(gè)小民兵們?cè)谏綄狭⒘藥卓脴浜蛶讉€(gè)稻草人，如果敵人來了他們就把樹推倒，然后把稻草人推倒，就意味著鬼子要來了。鄉(xiāng)親們得之消息后就把糧食藏起來，把重要的東西都帶上到山里躲起來。在臨走之際，海娃的父親把一封雞毛信叫給了海娃，交代他把這封雞毛信交給石公山的張連長(zhǎng)。海娃趕緊趕著羊群帶著雞毛信出發(fā)了。在途中遇見了日本鬼子，海娃怕雞毛信被他們搶走，他靈機(jī)一動(dòng)，決定把雞毛信藏在領(lǐng)頭羊的大尾巴下。鬼子漸漸“逼近”海娃了，可是海娃的臉上找不出一絲害怕恐慌的神情。日本軍官來到海娃身旁，問海娃：“小孩，你是干什么的，你知不知道八路在哪里?”海娃從容地說：“我是放羊的，我不知道八路在哪?！比毡拒姽倮^續(xù)追問，可海娃就是不說，他一遍又一遍的說他是放羊的。日本軍官?zèng)]法子了，把海娃打了一巴掌，又抽出軍刀來威脅海娃。夜里，海娃想到雞毛信還沒送到張連長(zhǎng)手中，就連夜逃了出去。走到半路上粗心的海娃把雞毛信丟了，就又回去找，又被鬼子抓住了。鬼子這次確定海娃一定知道八路的所在地，鬼子逼迫海娃給他們帶路去找八路軍，海娃把鬼子帶進(jìn)八路軍的包圍地，鬼子被八路軍殲滅了。根據(jù)雞毛信里報(bào)出的情況，張連長(zhǎng)又帶著隊(duì)伍消滅了敵軍的一個(gè)根據(jù)點(diǎn)，活捉了貓眼司令。

　　通過觀看《雞毛信》這部電影，使我深深感受到;戰(zhàn)爭(zhēng)年代是多么的殘酷，可就在這種艱苦的環(huán)境下，海娃不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢地同敵人開展了斗爭(zhēng)，順利地將信送到了連長(zhǎng)手中，使我們的部隊(duì)及時(shí)得到信息，有利地打擊了敵人。海娃機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)不屈的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我們因該把這些精神運(yùn)用到生活實(shí)際中去，勇敢去克服生活中的一切困難，充分發(fā)揮自己的聰明才智，做一個(gè)自強(qiáng)、自立、自信的新時(shí)代的小學(xué)生。

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