現(xiàn)代文閱讀是語(yǔ)文考試的必考考點(diǎn)，下面是小編給大家?guī)?lái)的七年級(jí)下冊(cè)課外閱讀現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，希望能夠幫助到大家!

　　七下課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)

　　(一)行者

　?、潘偸巧钜箒?lái)訪(fǎng)。

　?、莆掖蛄恐@個(gè)行者――現(xiàn)在叫探險(xiǎn)家。我打量著這個(gè)從外貌到內(nèi)心都與眾不同的能人，這個(gè)異人。我甚至心里有一種懷疑，是不是行者武松乘夜從蜈蚣嶺突然來(lái)到了我的面前?

　?、撬拈L(zhǎng)發(fā)是武松式的長(zhǎng)發(fā)，而不是現(xiàn)代派藝術(shù)家的長(zhǎng)發(fā)。他的這種長(zhǎng)發(fā)，是一綹一綹的，不卷曲，無(wú)光澤，沒(méi)有修飾美化的痕跡，披散在胸前、肩頭，似乎沒(méi)有梳開(kāi)，像一股股粘住的繩子，蒙著汗塵。他有一副經(jīng)常垂下的眼皮和一個(gè)蒼老的、多皺的、會(huì)做出各種表情反應(yīng)的額頭。 他說(shuō)話(huà)的聲音很小。更多的時(shí)候，他是用額頭上的反應(yīng)來(lái)回答你。

　　⑷他是一個(gè)極古怪的人，貌古而神怪。你無(wú)法看清他有多少歲，皺紋和活力、奇異的裝束和強(qiáng)健的體魄在他身上交織著。

　?、伤炎约簭某鞘械娜巳褐蟹胖鸪鋈?，整整九年了。

　?、试趦赡甓嗟臍q月里，他用他的腳掌和心靈撫摸了一遍長(zhǎng)城，從頭至尾。最后他留下這樣一句真實(shí)感受，他說(shuō)：“從我踏上尋找長(zhǎng)城的那一天起，我就知道，我再也不會(huì)找到家門(mén)了?！?/p>

　?、怂€用76天時(shí)間牽了十幾峰駱駝，獨(dú)自縱穿了塔克拉瑪干大沙漠。那是怎樣的76天，他沒(méi)有詳細(xì)去說(shuō)，他僅僅講了一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)他最終走出沙漠時(shí)，他在沙丘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)煙頭，他撿起來(lái)，放在鼻子上嗅著?！拔医K于又聞到了人味兒!”他說(shuō)，然后他劃了一根火柴，點(diǎn)著這半支香煙，他吸到了另一個(gè)不知名姓的生命留在這上面的氣味。

　?、绦姓邽樽约涸O(shè)計(jì)了18次行動(dòng)，準(zhǔn)備了43個(gè)目標(biāo)。他的這些目標(biāo)任選幾個(gè)刻在下面，都會(huì)令人感到強(qiáng)大的挑戰(zhàn)性――

　　長(zhǎng)城絲綢之路黃土高原 神農(nóng)架羅布泊喜馬拉雅山 墨脫各拉丹東雪山　 玉珠峰

　?、瓦€有五大沙漠： 巴丹吉林、毛烏素、騰格里、塔克拉瑪、千古爾班通古特 。

　?、我粋€(gè)人，在今天這樣追求享樂(lè)、艷羨豪華的人世間，卻給自己的生命擺出這樣一系列豪邁、闊大的目標(biāo)，他追求這樣的“享樂(lè)”，艷羨這樣的一類(lèi)大自然的“豪華”，應(yīng)該算得上是一位行者了。

　?、闲姓哒f(shuō)：“給我十次生命，一百次生命，我做過(guò)的都不算什么。對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，我們不算什么?！?/p>

　　⑿行者又說(shuō)：“物質(zhì)精神之外，還應(yīng)有一個(gè)誰(shuí)也不知道的第三級(jí)階梯，或更多的階梯。”

　?、研姓哌€說(shuō)： “人不能忘本――不能忘記人的遺傳序列之上的來(lái)源?！?/p>

　　⒁他總是深夜來(lái)訪(fǎng)。

　?、游掖蛄恐幪幣c周?chē)牧?xí)見(jiàn)的人群不同，怪異而令人生疑。我想，如果不是他失常了，就是浸泡在世俗生活中的我們麻木了。

　?、噪y道探險(xiǎn)家與詩(shī)人之間有什么相通的東西的嗎?或者探險(xiǎn)家在本質(zhì)上都是詩(shī)人?總之都是不安于平庸生活的人，都渴望去掀開(kāi)那神秘的一角。最后的結(jié)局也一樣，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)了，他們被好奇心引領(lǐng)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)了眾人。讀萬(wàn)卷書(shū)――讀者;行萬(wàn)里路――行者。

　?、涨笾甙?，你何等固執(zhí)，何等襤褸，何等艱辛饑渴而又神色莊嚴(yán)啊……

　?、忠购苌顣r(shí)，他告辭走了。

　?、仔姓咝性诤苌畹摹⑷缒囊估锪?。誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)他的腳步聲。

　?、厮呗肥呛茌p、很輕的。

　　(選自《中華散文珍藏本：周濤卷》，人民文學(xué)出版社1995年版，略有改動(dòng))

　　1.作者著重?cái)⑹隽诉@位探險(xiǎn)家的兩次經(jīng)歷：_________________和___________________。

　　2.第(8)段劃線(xiàn)句中的“撫摸”一詞，表現(xiàn)了行者怎樣的內(nèi)心情感?

　　3.作者為什么稱(chēng)這位探險(xiǎn)家為“行者”?請(qǐng)用原文的句子回答。

　　4. 第⒄段作者發(fā)出了疑問(wèn)，那么你認(rèn)為是他失常了還是我們麻木了?結(jié)合全文和自身的生活，談?wù)劯形颉?/p>

　　(二)放牛

　　⑴大約六歲的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)分配給我家一頭牛，父親就讓我去放牛。記得那頭牛是黑色的，性子慢，身體較瘦，卻很高，大家叫它“老黑”。

　　⑵父親把牛牽出來(lái)，把牛韁繩遞到我手中，指了指遠(yuǎn)處的山，說(shuō)：“就到那里去放牛吧?！?/p>

　?、俏彝送?，又望了望遠(yuǎn)處的山。那山我可從未去過(guò)呀。我有些害怕，說(shuō)：“我怎么認(rèn)得路呢?”

　?、雀赣H說(shuō)：“跟著老黑走吧，老黑經(jīng)常到山里去吃草，它認(rèn)得路?！?/p>

　?、筛赣H又說(shuō)：“太陽(yáng)離西邊的山還剩一竹竿高的時(shí)候，就跟著牛下山回家。”

　?、尸F(xiàn)在想來(lái)仍覺(jué)得后怕，把一個(gè)六歲的小孩交給一頭牛，交給荒蠻的野山，父親竟那樣放心。

　?、宋腋虾谙蜻h(yuǎn)處的山走去。上山的時(shí)候，我人小爬得慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在老黑后面。我怕追不上它我會(huì)迷路，很著急，汗很快就濕透了衣服。

　?、汤虾谠谏铰忿D(zhuǎn)彎的地方把頭轉(zhuǎn)向后面，見(jiàn)我離它很遠(yuǎn)，就停下來(lái)等我。

　?、瓦@時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老黑對(duì)我這個(gè)小孩是體貼的。我有點(diǎn)喜歡和信任它了。

　?、温?tīng)大人說(shuō)，牛生氣的時(shí)候，會(huì)用蹄子踢人?？晌矣X(jué)得老黑待我似乎很忠厚，它的行動(dòng)和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生氣，生怕嚇著了我。

　?、衔业男∧X袋就想：大概牛也知道大小的，在它面前，我是小小的。它大概覺(jué)得我就是一個(gè)還沒(méi)有學(xué)會(huì)四蹄走路的小牛兒，需要大牛的照顧，它會(huì)可憐我這個(gè)小牛兒的吧。

　?、性谏隙钙碌臅r(shí)候，我試著抓住牛尾巴借助牛的力氣爬坡。牛沒(méi)有拒絕我，我看得出它多用了些力氣。它顯然是幫助我，拉著我爬坡。

　　⒀很快地，我與老黑就熟了，有了感情。

　?、遗Ｈサ牡胤剑偸遣萆r美的地方，即使在一片荒涼中，牛也能找到隱藏在巖石和土包后面的草叢。我發(fā)現(xiàn)牛的鼻子最熟悉土地的氣味，牛是跟著鼻子走的。

　?、优：軙?huì)走路，很會(huì)選擇路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合適、最安全的路;在幾條路交叉在一起的時(shí)候，牛選擇的那條路，一定是到達(dá)目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本領(lǐng)。

　?、杂幸淮挝也恍⌒脑谝粋€(gè)梁上摔了一跤，膝蓋流血，很痛。我趴在地上，看著快要落山的夕陽(yáng)，哭出了聲。這時(shí)候，牛走過(guò)來(lái)，站在我面前，低下頭用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿彎曲下來(lái)，牛背剛剛夠著我。我明白了：牛要背我回家。

　　⒄(A)我騎在老黑背上，看夕陽(yáng)緩緩落山，看月亮慢慢出來(lái)，慢慢走向我。我覺(jué)得月亮想貼近我，又怕嚇著了牛和牛背上的我，月亮就不遠(yuǎn)不近地跟著我們。整個(gè)天空都在牛背上起伏，星星越來(lái)越稠密。牛馱著我行走在山的波浪里，又像漂浮在高高的星空里。不時(shí)有一顆流星，從頭頂滑落。前面的星星好像離我們很近，我擔(dān)心會(huì)被牛角挑下幾顆。

　　⒅牛把我馱回家，天已經(jīng)黑了多時(shí)。母親看見(jiàn)牛背上的我，不住地流淚。當(dāng)晚，母親給老黑特意喂了一些麩皮，表示對(duì)它的感激。

　　⒆秋天，我上了小學(xué)，兩個(gè)月的放牛娃生活結(jié)束了。老黑又交給了別的人家。

　　⒇半年后，老黑死了，據(jù)說(shuō)是摔死的。聽(tīng)到這個(gè)消息，我忍不住號(hào)啕大哭起來(lái)。人們都覺(jué)得好笑，他們不理解一個(gè)小孩和一頭牛的感情。

　　(21)前年初夏我回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)到童年放牛的山上走了一趟，在一個(gè)陡坡上，我找到了我第一次拉著牛尾巴爬坡的大石階，上面有兩處深深凹下去，是兩個(gè)牛蹄的形狀，那是由無(wú)數(shù)頭牛無(wú)數(shù)次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩著這兩個(gè)凹處一次次領(lǐng)著我上坡下坡的。

　　(22)(B)我凝望著這兩個(gè)深深的牛蹄窩。我嗅著微微飄出的泥土的氣息和牛的氣息。我在記憶里仔細(xì)捕捉老黑的氣息。我似乎呼吸到了老黑吹進(jìn)我生命的氣息。

　　(23)我忽然明白，我放過(guò)牛，其實(shí)是牛放牧了我呀。我放了兩個(gè)月的牛。那牛卻放了我?guī)资辍?/p>

　　(24)也許，我這一輩子，都被一頭牛隱隱約約牽在手里。

　　(25)有時(shí)，它馱著我，行走在夜的群山，飄游在稠密的星光里……

　　1. 請(qǐng)你從文中篩選或概括能夠體現(xiàn)出這一過(guò)程的關(guān)鍵詞語(yǔ)，補(bǔ)充“我”對(duì)老黑感情的發(fā)展變化過(guò)程。

　　( )→( )→感激→( )→懷念

　　2.第15自然段中說(shuō)，“我暗暗佩服牛的本領(lǐng)”，聯(lián)系上文概括，牛有哪些本領(lǐng)?

　　3. 從文中的A、B兩句劃線(xiàn)句中任選一句賞析，走近人物的內(nèi)心。

　　句子：( )賞析：

　　4.結(jié)合全文談?wù)剬?duì)25段這句話(huà)的理解。

　　(三)溫暖的傳遞

　?、沤K于將自己的東西收拾好了，四五只紙盒子，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。它們安靜地躺在墻角，等待著搬運(yùn)工過(guò)來(lái)，將它們從這個(gè)辦公室，搬到我的新辦公室去。昨天還整潔有序的辦公室，現(xiàn)在變得骯臟、混亂、慘不忍睹，跟電影里的逃亡場(chǎng)景似的，到處散落著紙片、文件袋、壞掉的筆、用過(guò)的本子、煙蒂，甚至還有一雙臭鞋。亂糟糟的垃圾里，混雜著我的氣息。

　?、七@幾天，辦公樓亂成了一鍋粥，因?yàn)楦鞑渴胰藛T進(jìn)行了大調(diào)整，大家都在忙著挪窩，從一個(gè)辦公室，挪到另一個(gè)辦公室。

　?、沁@是我第N次換辦公室，我的新辦公室換到了樓上。我拎著臉盆、掃把和抹布，準(zhǔn)備先去新辦公室看看有沒(méi)有騰空，再好好收拾打掃一下。每次搬辦公室，最累的活就是收拾新辦公室，將一個(gè)又臟又亂、堆滿(mǎn)垃圾的辦公室整理干凈，真不是一件容易的事、剛剛騰空的辦公室，永遠(yuǎn)堆滿(mǎn)垃圾亂七八槽。

　　⑷找到了我的新辦公室。門(mén)開(kāi)著。

　?、善婀郑趺锤筛蓛魞舻?，連一點(diǎn)紙屑都沒(méi)有?地面還濕漉漉的，顯然有人剛剛拖過(guò)。難道我走錯(cuò)了，這不是我的新辦公室?回頭又看了看門(mén)牌號(hào)，沒(méi)錯(cuò)，正是我要搬入的新辦公室啊。

　?、收{悶，有人拎著拖把進(jìn)來(lái)。我認(rèn)得他，是工會(huì)的老章，去年剛調(diào)過(guò)來(lái)。這間辦公室以前就是他的。

　　⑺我看著他，問(wèn)：“你搬好了吧?”

　?、汤险曼c(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，我的東西都已經(jīng)搬到新辦公室了。”說(shuō)著。他又彎腰拖起地來(lái)。

　?、汀澳悄悖@是……”我疑惑地看著他，部搬走了，還拖地干什么? 他直起腰，說(shuō)：“你是要搬到這間辦公室吧?我這就收拾好了，等地面干了，你就可以直接搬進(jìn)來(lái)了?！?/p>

　?、卧瓉?lái)是這樣啊。這太出乎我的意料了，搬了這么多次辦公室，還是第一次有人在騰空辦公室后，把即將屬于別人的辦公室收拾干凈的。

　?、衔疫B聲道謝。

　?、欣险聰[擺手：“都是同事嘛，舉手之勞，應(yīng)該的?！崩险掳盐依^(guò)去，告訴我：辦公桌應(yīng)該怎么放才能照到陽(yáng)光;電話(huà)擱哪兒接起來(lái)方便;哪個(gè)插座能用，哪個(gè)是壞的……

　?、盐矣昧c(diǎn)著頭。冬日下午的陽(yáng)光，從窗戶(hù)斜斜地照進(jìn)來(lái)，落在我和老章之間，那是溫暖的橙色。

　?、腋鎰e老章，我拎著臉盆掃把和抹布，又回到原來(lái)的辦公室。望著滿(mǎn)地垃圾，我卷起衣袖，打掃起來(lái)。

　?、佑腥肆嘀樑?、掃把和抹布，走進(jìn)了我的辦公室，他是這個(gè)辦公室的新主人?？吹轿以诿β?，他詫異地看著我，我笑著對(duì)他說(shuō)：“__________________________。 ”

　　⒃走廊里，都是忙碌的身影。

　?、彰看伟徂k公室，我們都是忙著打掃別人用過(guò)的辦公室，替別人清掃垃圾。這一次，我們和老章一樣，把自己用過(guò)的辦公室打掃干凈，留一個(gè)干凈、整潔、明朗的空間給別人，也把自己美好的一面，留給他人。而我們要搬進(jìn)的新辦公室，則是別人留給我們的，一個(gè)同樣干凈、整潔、明朗的空間。

　?、种皇琼樞蛏陨宰円幌?，感覺(jué)就完全不同了。很多時(shí)候，很多事情，都是這樣。

　?、孜覀兺瓿闪艘淮螠嘏膫鬟f。

　　(選自《廣州日?qǐng)?bào)》2010年10月27日，略有改動(dòng))

　　1.用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。

　　2.抓住文中的某一處細(xì)節(jié)，品析下“老章”這個(gè)人物的形象。

　　3.結(jié)合文章情節(jié)，談?wù)剬?duì)題目的理解。你的生活中有沒(méi)有這樣“溫暖的傳遞”?試舉一例和大家分享一下。

　　( 四) 向日葵和石頭

　?、欧N子成熟，落到土里，再發(fā)芽生長(zhǎng)，這事本很自然合理。沒(méi)想到有一粒種子卻因此觸犯了一塊石頭。

　?、颇鞘且粔K古老的石頭，據(jù)說(shuō)它最?lèi)?ài)安靜，它的行動(dòng)十分穩(wěn)健。多少年來(lái)，不論世界上發(fā)生了多大的變化，它都能沉住氣，保持一個(gè)一動(dòng)也不動(dòng)的姿態(tài)。不用說(shuō)，它認(rèn)為自己很有見(jiàn)解，也很有涵養(yǎng)。因此它打算著書(shū)立說(shuō)。它的計(jì)劃當(dāng)中有一部哲學(xué)，據(jù)說(shuō)里面包括這樣一些偉大而深刻的專(zhuān)題，比方：論不變動(dòng)是宇宙的規(guī)律，論黑暗的永恒性和美，論石頭對(duì)存在的決定性，論安靜與平靜之為幸福，等等。有一天，當(dāng)它正在思考哲學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，忽然有一粒種子，未經(jīng)它的許可，大模大樣地闖進(jìn)它的世界來(lái)了，而且從此留下不走。這使得它大為惱火。不僅它的安寧受到了擾亂，而且，最糟糕的是，它的哲學(xué)體系被破壞了。

　?、鞘^決心改變這種局面?？墒沁@很不容易。它既不能完全否認(rèn)種子的存在，又沒(méi)有力量把種子驅(qū)逐出去。它想來(lái)想去，最后想到了一個(gè)辦法。它決心在自己的哲學(xué)里添上這么一章，題目叫做：論種子的丑陋及其對(duì)宇宙安寧的破壞，很快必將自行毀滅，等等。

　?、取暗戎瓢?”有涵養(yǎng)的石頭自言自語(yǔ)說(shuō)，“就算你也是一種存在，可是你生出來(lái)沒(méi)幾天，個(gè)兒小，又不結(jié)實(shí)，看你還能活幾天!”

　?、煞N子當(dāng)然沒(méi)有理會(huì)這些。它不但繼續(xù)留下來(lái)，而且越來(lái)越不安分。它居然還呼吸，居然還唱歌。它喜歡唱一些關(guān)于生長(zhǎng)和發(fā)展的歌。歌里面老是什么溫暖啦，春天啦，這一類(lèi)的話(huà)，樂(lè)觀得很，自信得很。

　　⑹有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動(dòng)：“等著瞧吧!馬上就會(huì)刮風(fēng)的。”

　?、擞谑撬貋?lái)歡喜安靜的石頭居然一心盼望起刮風(fēng)來(lái)了，它認(rèn)為刮風(fēng)會(huì)凍壞柔弱的種子，而它認(rèn)為自己是既不怕冷也不怕熱的。

　?、田L(fēng)倒是刮起來(lái)了，而且是一陣風(fēng)接一陣風(fēng)。先是冷風(fēng)，后是熱風(fēng)?；蛘哒f(shuō)，是冷風(fēng)帶來(lái)了熱風(fēng)，寒冷帶來(lái)了溫暖，冬天帶來(lái)了春天。終于，春天在風(fēng)聲里出現(xiàn)了。

　　⑼不安分的種子不但沒(méi)有被凍死，反而發(fā)了芽，生了根。它的根從石頭下面( A )過(guò)去，它的芽從石頭旁邊( B )出來(lái)、( C )出了地面。

　　⑽“先別忙得意，等著瞧吧!”石頭還是不服輸。

　?、嫌谑鞘^又盼望下雨。雖然，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它不怎么喜歡這一類(lèi)事情，可是它認(rèn)為雨水會(huì)淹死種子，而它自己好像是既不怕潮濕又不怕干燥的。

　?、胁痪?，真的下雨了。電閃雷鳴，地動(dòng)山搖。這種景象使得那盼望下雨的石頭也不禁戰(zhàn)栗起來(lái)。可是，嫩芽不但不畏懼反而爍地迎接雨水，旺盛地生長(zhǎng)起來(lái)。接連幾場(chǎng)大雨以后，嫩芽變成了一棵完美的向日葵。

　?、选暗戎瓢?”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話(huà)。

　?、宜耄阂苍S小向日葵不能長(zhǎng)大。也許，它再長(zhǎng)高，就支持不住自己的重量，會(huì)突然倒下來(lái)的。

　?、有∠蛉湛⒉灰蜻@些詛咒而停止生長(zhǎng)。它的根一天天往深處扎，它的莖一天天變得更粗壯更結(jié)實(shí)，它的葉子一天天長(zhǎng)得更茂盛。終于有一天，小向日葵變成了大向日葵，開(kāi)了一朵很大很大的金黃色的花?；ㄏ蛑?yáng)，不知疲倦地隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，以后結(jié)了許多種子。接著，新的種子又開(kāi)始了新的成熟，準(zhǔn)備落到新的土壤里去，長(zhǎng)出新的向日葵來(lái)。

　　⒃至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于破裂了，變成了植物的養(yǎng)料。

　　(選自《嚴(yán)文井童話(huà)》，人民文學(xué)出版社2000年版略有改動(dòng))

　　1.請(qǐng)按照課文內(nèi)容概括相關(guān)信息，填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。

　　2.請(qǐng)把下列三個(gè)動(dòng)詞填入第(9)段合適的空格內(nèi)，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。

　　露 穿 擠

　　A ( ) B ( ) C( )

　　3.文章多處用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合此手法的表達(dá)效果賞析下面兩句，揣摩角色的內(nèi)心世界。

　　A.它居然還呼吸，居然還唱歌。

　　B. 有涵養(yǎng)的石頭變得非常激動(dòng)：“等著瞧吧!馬上就會(huì)刮風(fēng)的?！?/p>

　　“先別忙得意，等著瞧吧!”石頭還是不服輸。

　　“等著瞧吧!”不服輸?shù)氖^還是這樣一句話(huà)。

　　4. 你認(rèn)為造成種子和石頭之截然不同是結(jié)局的原因有哪些?請(qǐng)依據(jù)文章情節(jié)和兩者的形象，從兩個(gè)方面去分析。

　　(五)最初的溫暖

　　鄒扶瀾

　　①男孩小時(shí)候家里很窮，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買(mǎi)不起，常常用完了正面用反面。一天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書(shū)包。

　?、谂⒏闪送?。她的文具盒里裝滿(mǎn)了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。

　?、勰泻⒆宰鹦暮軓?qiáng)，怕女孩笑話(huà)，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到很奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)：“會(huì)了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁矗鲃?dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話(huà)。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢(qián)，男孩沒(méi)有錢(qián)，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說(shuō)：“明天下午看電影，我替你把錢(qián)交了。”男孩氣惱地說(shuō)：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖耍f(shuō)：“你以后還給我還不行嗎?”男孩沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。

　　④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué)，仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒(méi)有去上學(xué)，早早地候在一個(gè)十字路口----縣城開(kāi)往外地的車(chē)輛都要經(jīng)過(guò)這。終于，一輛大貨車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，女孩和她的哥哥站在車(chē)廂里。女孩看見(jiàn)了他，高興地向他揮，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么可沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，車(chē)速很快，一溜煙從眼前過(guò)去了。

　?、莸诙焐蠈W(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是同桌留給他的。男孩打開(kāi)，是厚厚一摞沒(méi)用過(guò)的各式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮文具盒，里面裝滿(mǎn)了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫(xiě)著：“送給我最好的同桌?！?/p>

　?、弈泻⒖蘖耍蝗挥X(jué)得， ，從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

　?、吣莻€(gè)文具盒，他一直保存著，有時(shí)候拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……

　?、鄮资赀^(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。

　　⑨電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪(fǎng)談，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把藏在心底的那段往事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)年同桌的女孩，此生也就無(wú)憾了。

　?、庵鞒秩藛?wèn)他：“為什么非要見(jiàn)她呢?相見(jiàn)不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎?”

　　(11)他搖了搖頭。

　　(12)主持人又說(shuō)：“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見(jiàn)她嗎?”

　　(13)他說(shuō)：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話(huà)，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她，小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力……”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見(jiàn)她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沭浴著溫暖的陽(yáng)光……”

　　(14)幾天后，他收到一封信：“親愛(ài)的劉同學(xué)，不瞞你說(shuō)，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見(jiàn)你，并不是因?yàn)槟闾挥?，或者我已?jīng)老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，—旦打開(kāi)味道就淡了。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它傳遞下去吧?！?/p>

　　(15)信是那位主持人寫(xiě)的，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。

　　(選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典》，有刪改)

　　1.文章以“最初的溫暖”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。(3分)

　　2.根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，請(qǐng)?jiān)诘冖薅蔚臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出男孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)

　　3.第④段寫(xiě)到了女孩的哥哥，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。(2分)

　　4.請(qǐng)筒析第(15)段在全文中的表達(dá)效果。(3分)

　　5.結(jié)合文章主題，說(shuō)說(shuō)這篇文章給了你哪些啟示?(3分)

　　(六)傳遞

　?、?夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。

　　⑵一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

　?、秋L(fēng)更大了，她走到自己的汽車(chē)前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車(chē)前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。[來(lái)源:Zxxk.Com]

　?、人p輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)?”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎?”她下意識(shí)地一摸口袋，手 機(jī)居然不見(jiàn)了!小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎?”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

　?、烧媸莻€(gè)好孩子!他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)?她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎?”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀!”

　?、试瓉?lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車(chē)后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車(chē)內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。

　?、孙L(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢(qián)開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢(qián)打到她的賬戶(hù)中。她把那些錢(qián)又重新匯給男孩，并打電話(huà)告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。

　?、逃诌^(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪(fǎng)她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　⑼重新賺到錢(qián)的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫(xiě)下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。

　　(原文有改動(dòng))

　　1.請(qǐng)將“善心如一簇小小的火苗”這個(gè)句子，正確、工整地抄寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的方格中。(2分)

　　2.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。(2分)

　　十分痛苦 ① 重拾希望 ② 十分感激

　　3.選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人?(3分)

　　4.第(6)段劃線(xiàn)部分運(yùn)用了哪種記敘順序，有什么作用?(4分)

　　5.結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑺段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”的含義。(2分)

　　6.分析結(jié)尾劃線(xiàn)句“其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫(xiě)誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分)

　　7.請(qǐng)結(jié)合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。(3分)

　　(七)溫暖的記憶

　　(1)雪是從年三十晚上開(kāi)始下的。我和妻乘坐的大巴車(chē)一路慢行，回鄉(xiāng)者一個(gè)個(gè)都在各自的城市站點(diǎn)下車(chē)了，等到了我們所在的縣城的車(chē)站時(shí)，車(chē)上就剩我們倆了。

　　(2)那時(shí)已經(jīng)是凌晨時(shí)分，勞碌了一年的人們此時(shí)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起.燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無(wú)限的遐思。

　　(3)我們下車(chē)時(shí)，偌大的車(chē)站已是空無(wú)一人。正想走著回去，只見(jiàn)車(chē)站廣場(chǎng)的邊上，有一個(gè)人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)。

　　(4)蹬三輪車(chē)的怎么這么晚了還沒(méi)回家?

　　(5)詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下來(lái)。我這才看清楚，那是一個(gè)五十多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她對(duì)我們憨憨地笑了起來(lái)：“走，我送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦。”

　　(6)一路上我們攀談起來(lái)。她說(shuō)她是晚上8點(diǎn)多出來(lái)的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近5個(gè)小時(shí)。

　　(7)“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團(tuán)圓?家人呢?”

　　(8)“兒子和他爸在北京打工，他們沒(méi)買(mǎi)上火車(chē)票，說(shuō)是初二到家，遲就遲兩天吧，沒(méi)事!”那女人還是憨憨地笑著。

　　(9)“還有一個(gè)閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教，人家小孩不讓走，硬是把她留下來(lái)過(guò)年。她打電話(huà)說(shuō)要回來(lái)照顧我，我沒(méi)讓?zhuān)疑眢w好著呢。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊!

　　(10)“晚上吃完晚飯，本想歇歇，我一看雪下大了，車(chē)站連夜回來(lái)的人又多，出租車(chē)、三輪車(chē)都很少，人家肯定急著回家，哪個(gè)家里不盼啊。反正他爸他們也沒(méi)回來(lái)，干脆就到車(chē)站搭客了，和人說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常，心里挺敞亮的?！?/p>

　　(11)那女人一口氣跟我倆講了許多，臉上依然..堆著笑，言語(yǔ)間滿(mǎn)是開(kāi)朗豁達(dá)。下車(chē)的時(shí)候，她只收了我們兩塊錢(qián)，我們要多給，她堅(jiān)決不要，說(shuō)她好腿好腳，掙錢(qián)的機(jī)會(huì)多著呢，大過(guò)年的，不能多收人錢(qián)。臨走前，還送給我倆一大堆祝福的話(huà)。幾天后的一個(gè)傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門(mén)口坐上了一輛三輪車(chē)，去參加一個(gè)宴會(huì)。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我們回家的那個(gè)女人。她正騎著三輪車(chē)?yán)腿藦呐越?jīng)過(guò)，瞧見(jiàn)我們立即熱情地打招呼。

　　(12)“你們認(rèn)識(shí)啊?”三輪車(chē)車(chē)主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事講了一遍。

　　(13)“唉，這個(gè)人命苦呢!”

　　(14)三輪車(chē)車(chē)主的話(huà)令我們大吃一驚，細(xì)問(wèn)之下，我們才知道那個(gè)女人的不幸家事。

　　(15)原來(lái)，八年前大年三十晚上，也是一個(gè)大雪天，她的丈夫和兒子在北京打工返鄉(xiāng)途中遭遇車(chē)禍，雙雙罹難。兒媳后來(lái)帶著孫子和人跑了，至今下落不明。后來(lái)她一個(gè)人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭(zhēng)氣，最終考上了大學(xué)，還年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，平時(shí)還兼做家教貼補(bǔ)家用。

　　(16)“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個(gè)。

　　(17)“想起來(lái)就為她難過(guò)，你知道她為什么每年三十都要到車(chē)站去搭客，一搭就到深更半夜嗎?大伙兒說(shuō)她每到這個(gè)時(shí)候就想念那死去的爺兒倆啊……”

　　(18)在我們周?chē)?，每天總有一些平凡而?dòng)人的故事發(fā)生，這些故事穿過(guò)城市喧囂的天空，穿過(guò)功利紛爭(zhēng)的靈魂，溫暖著我們的記憶。

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2分)

　　2.文章的題目是“溫暖的記憶”。你認(rèn)為“溫暖的記憶”有幾層含義?(3分)

　　3.分析第(2)自然段在文中的作用。(2分)

　　4.理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)

　　(1)有一個(gè)人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)。

　　(2)臉上依然堆著笑，言語(yǔ)間滿(mǎn)是開(kāi)朗豁達(dá)。

　　5.通過(guò)你對(duì)文章的閱讀，你認(rèn)為蹬三輪車(chē)的婦女是一個(gè)什么樣的人?

　　6. 蹬三輪的婦女每年除夕都要到車(chē)站搭客，她跟“我們”說(shuō)是因?yàn)閮鹤雍驼煞驔](méi)買(mǎi)上火車(chē)票，初二才能回，這和文章第(10)段三輪車(chē)夫的話(huà)不一致。蹬三輪的婦女為什么要說(shuō)謊?(4分)

　　7.概括文章主旨。(2分)

　　(八)手背上的溫暖

　?、偬欤錁O了。

　?、诳蛷d里，小兒在烤著爐火看電視。而我，縮在冷冷的書(shū)房里趕寫(xiě)一份材料。

　　③兒子“噔噔噔”跑了進(jìn)來(lái)，一下就捂住我的右手，立時(shí)一縷溫暖的熱流從手背傳來(lái)。我不知他想和我玩什么游戲，停下筆，靜靜地看著他。他也不說(shuō)話(huà)，歪著頭，揚(yáng)起狡黠的笑臉。一會(huì)兒，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飛了過(guò)來(lái)，兩只小手像抱著一只欲飛的小鳥(niǎo)一樣又捂住我的右手，還是不說(shuō)話(huà)，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑，一會(huì)兒又跳開(kāi)了。這小家伙在搞什么名堂，擾得我寫(xiě)不成東西。我起身來(lái)到客廳。忽地，我愣住了，心底的溫暖如水漫溢：原來(lái)他先烤一下火，再小心地?cái)n著那一團(tuán)溫?zé)?，急急地跑?lái)給我暖手。我一把摟住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的臉蛋上…

　?、芪液托涸诩椅缧?。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他竟在客廳里看電視。我一時(shí)火起：不好好午休，還趁我睡著時(shí)偷看電視，走過(guò)去照著他的小屁股就是“啪啪”兩巴掌，再給他一頓好罵。兒子哭了，好半天，才緩過(guò)氣來(lái)。他抹著眼淚，抽泣著，說(shuō)：“我沒(méi)有偷看電視，我只怕你睡過(guò)了頭誤了上班時(shí)間，就守著電視看上面的鐘，好到時(shí)間叫醒你?！彬嚨?，我的心像被鐵錘猛擊了一下，愧疚自責(zé)涌上心頭：好懂事的孩子啊!我的暴躁又一次傷害了那顆純真的心。我摩挲著孩子的頭，無(wú)語(yǔ)……

　　⑤和小兒逛街，遇有獻(xiàn)血車(chē)宣傳無(wú)嘗獻(xiàn)血，我上了獻(xiàn)血車(chē)。

　?、蕻?dāng)針頭扎進(jìn)我右臂的那一刻，站在一旁的兒子嚶嚶地哭了起來(lái)，小手抓緊我的左手，他那手心上滲滿(mǎn)了汗。我獻(xiàn)完血，他的眼睛已是紅腫。

　?、弋?dāng)晚十點(diǎn)鐘了，兒子還賴(lài)在我的床上不肯去睡。倦意襲來(lái)，我剛一合眼，兒子就搖醒我，滿(mǎn)眼的焦灼。問(wèn)他干嘛，他也不說(shuō)。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，訓(xùn)他。他哭了，揉著淚眼說(shuō)：“你今天出了那么多血，看你瞇上眼睛，我不知道你是真睡覺(jué)還是‘那個(gè)’了?”噢，我明白了，原來(lái)從獻(xiàn)血起他就一直擔(dān)心我‘那個(gè)’。我眼里有些潮濕，笑他傻，告訴他獻(xiàn)一點(diǎn)血對(duì)身體沒(méi)影響，我是真睡覺(jué)。但他就是不肯讓我睡，坐在一旁瞪著一雙黑亮的眼睛“監(jiān)視”我。面對(duì)他的無(wú)理，我還生氣嗎?這個(gè)傻傻的孩子用他那一片小小的擔(dān)心呵護(hù)著我，我怎能不感動(dòng)、不幸福呢?

　　1、選文敘述了“我”和兒子之間充滿(mǎn)溫馨的三件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。(2分)

　　2、品味文中③④兩段中畫(huà)線(xiàn)的句子，揣摩人物的心理并回答下列問(wèn)題。(4分)

　　(1)第③段中兒子“不說(shuō)話(huà)，只用頑皮的舌頭舔著嘴唇，向我直笑”是因?yàn)椋?/p>

　　(2)第④段中“我的心像被鐵錘猛擊了一下”形象地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)_______________________________________________的感受，“我”愧疚自責(zé)是因?yàn)椋?/p>

　　3、第⑦段中兩個(gè)“那個(gè)”的意思是什么?聽(tīng)了兒子的解釋?zhuān)拔摇庇惺裁锤惺?(2分)

　　4、請(qǐng)從文中選擇一處最讓你感動(dòng)的地方，并說(shuō)一說(shuō)讓你感動(dòng)的理由。(2分)

　　5、讀了這篇文章，你聯(lián)想到了什么?(2分)

　　(九)積攢溫暖

　　①兒童福利院里,一個(gè)女孩正帶著十幾個(gè)小孩子做游戲,孩子們似乎在向她報(bào)告著什么,這個(gè)說(shuō)昨天阿姨親她了,那個(gè)說(shuō)收到了一位小朋友送她的畫(huà)。

　?、谖覇?wèn)她:“你們?cè)谕媸裁?”她微笑著說(shuō):“我在教孩子們積攢溫暖?！?/p>

　?、邸胺e攢溫暖?”我很奇怪。

　?、芘⒄f(shuō):“這些孩子,不是被父母拋棄,就是小小年紀(jì)成了孤兒,生活對(duì)他們的而言就像冬天一樣,他們能夠得到的溫暖太少了,所以我想教會(huì)他們積攢溫暖。只要將平時(shí)人們給予的一點(diǎn)一滴的溫暖積攢起來(lái),積攢多了,心里就會(huì)有一輪太陽(yáng),然后就不會(huì)覺(jué)得冷了?！?/p>

　　⑤女孩的話(huà)讓我頗為感動(dòng)，慢慢地,我知道了女孩自己的故事。

　　⑥她是個(gè)私生女,沒(méi)有人知道她的父親是誰(shuí),母親生下她后,把她丟給外公外婆,然后遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng).她在“野種”“私生子”的唾棄和白眼中慢慢地長(zhǎng)大，然后上學(xué)。男孩子欺負(fù)她，女孩子孤立她，她的親人們，言語(yǔ)之間總是嫌她累贅，嫌她是整個(gè)家族的恥辱。

　　⑦但是，女孩說(shuō)的更多的，卻是那些曾經(jīng)溫暖了她的人和事。

　?、嗨f(shuō)，有一次，放學(xué)回家的路上，幾個(gè)調(diào)皮的男孩追著她喊“野種”，她無(wú)助地哭著。這時(shí)，一個(gè)陌生的中年女子厲聲呵斥走了那幾個(gè)男孩。那位中年女子的目光非常溫柔，和她想象中媽媽的目光一模一樣。

　　⑨同桌那個(gè)老是揪她辮子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了兩顆大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

　　⑩總是拿她當(dāng)出氣筒的舅舅去上海出差，帶回來(lái)兩條一模一樣的漂亮裙子，一條是給表姐的，而另一條，竟然是給她的。

　　(11)她的外公，那個(gè)愛(ài)面子的老人，一看到她就會(huì)黑下臉來(lái)，臨終的時(shí)候殷殷囑托家人的卻是，一定要供她念大學(xué)。

　　(12)說(shuō)到動(dòng)情處，她哽咽了。她說(shuō)，她真的很感激生命里的這些溫暖，讓她慢慢感到了生活的美好。

　　(13)我沉默了。其實(shí)，在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，她懂得過(guò)濾傷害，積攢溫暖。從幼年時(shí)同桌的大白兔奶糖，到最近房東大姐的關(guān)照，她積攢了一路上所有細(xì)小的溫暖。而這些細(xì)小的溫暖，在她心里攢成了一輪太陽(yáng)，不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人。

　　(14)看到她教孩子們積攢溫暖，我的眼睛濕潤(rùn)了。積攢溫暖，我想，這應(yīng)該是我聽(tīng)到最美好的一句話(huà)。

　　1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)文中女孩具有哪些品格。 (6分)

　　2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑥自然段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)它在全文的作用。(4分)

　　3.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句子“而這些細(xì)小的溫暖，在她心里攢成了一輪太陽(yáng)，不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人”的含義。 (4分)

　　4.讀完全文，賞析標(biāo)題“積攢溫暖”的精妙。 (6分)

　　(十)溫暖的小刀

　　馬德

　　那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。

　　發(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來(lái)。和我一起監(jiān)考的，是另一所學(xué)校的一位女老師。大約她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。隨后，我倆便開(kāi)始留意這個(gè)女生。在我們想來(lái)，她袖口里的那只不愿示人的手里，一定藏著什么秘密。

　　考場(chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺(jué)地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄或者其他用來(lái)作弊的什么東西。

　　然而，我們錯(cuò)了。半小時(shí)后，也許女生做題做得太過(guò)專(zhuān)注，一不小心，她露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒(méi)有手指頭。

　　原來(lái)。她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生!

　　這多少有些出乎我們的意料，愧怍之余，不禁心生悲憫。那位女老師更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子?！?/p>

　　考試進(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來(lái)了一沓紙片，紙片上，印著一個(gè)阿拉伯國(guó)家的地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，太過(guò)匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動(dòng)手把四個(gè)毛邊撕去，使大小合適，才能貼在試卷上。

　　這下，可難為了這個(gè)女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。然而，那張小紙片仿佛不聽(tīng)話(huà)似的，只要她一用力，就從她的胳膊下跑出來(lái)，再壓下去，再跑出來(lái)。她急得都有些冒汗了。

　　“這位女同學(xué)，我可以幫你嗎?”女老師走過(guò)去，俯下身子，聲音低低地征詢(xún)女生的意見(jiàn)。女生抬起頭?？戳丝矗t疑了一下，還是把紙片給了她。

　　然而，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后便在滿(mǎn)考場(chǎng)里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡(jiǎn)單的一件事嗎?她究竟想要干什么呢?

　　不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里，找到了一把小刀。然后，她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁剪那張紙片?！斑?mdash;—哧——“小刀割裂紙片的聲音，很好聽(tīng)，我和女生看著她做這一切。說(shuō)實(shí)話(huà)，①那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專(zhuān)注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。

　　隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說(shuō)了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說(shuō)，趕緊答題吧，便走開(kāi)了。

　　然而，我還在納悶著。一張小紙片，手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來(lái)呢?

　　考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，她說(shuō)：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話(huà)，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿(mǎn)考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害?！?/p>

　　一直以來(lái)，小刀在我心中，不過(guò)是一片冰冷的鐵片而已。而那年春天，我懂得了，②原來(lái)，即便是鋒利而冰冷的一片小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來(lái)。

　　1.請(qǐng)用一句話(huà)概括這一感人故事的內(nèi)容。

　　2.說(shuō)說(shuō)題目“溫暖的小刀”的含義。

　　3.從女老師留意女孩、裁剪紙片等細(xì)節(jié)，可以看出這是一位怎樣的老師?

　　4.文中畫(huà)線(xiàn)句①運(yùn)用的修辭手法及其作用是什么?作者這樣寫(xiě)的用意是什么?

　　5.文末畫(huà)線(xiàn)句②寫(xiě)得雋永而生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面作點(diǎn)賞析。

　　七下課外現(xiàn)代文閱讀練習(xí)【答案】

　　(一)行者

　　1.尋找長(zhǎng)城 沙漠探險(xiǎn)

　　2.“撫摸”一詞，表現(xiàn)出行者熱愛(ài)長(zhǎng)城，對(duì)它的考察細(xì)致，對(duì)它的體驗(yàn)深入，對(duì)野外探險(xiǎn)癡迷。

　　3.第10段：“一個(gè)人，在今天這樣追求享樂(lè)、艷羨豪華的人世間，卻給自己的生命擺出這樣一系列豪邁、闊大的目標(biāo)，他追求這樣的“享樂(lè)”，艷羨這樣的一類(lèi)大自然的“豪華”，應(yīng)該算得上是一位行者了。 ”

　　4.結(jié)合全文來(lái)看，行者有著明確的人生目標(biāo)和精神追求，有過(guò)人的志氣、勇氣和豪氣。他對(duì)大自然和生命有著獨(dú)特而深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，物質(zhì)生活反而是無(wú)關(guān)緊要的。這與

　　我們這些世俗中浸淫的人不同，我們?cè)谑浪字写昧?，為物質(zhì)的牢籠所羈絆，反而丟失了精神世界和人生的目標(biāo)，喪失了探索人生、自然和宇宙的勇氣和決心。(可以舉自己的例子加以分析)

　　(二)放牛

　　1.害怕、喜歡和信任、悲傷

　　2.牛總是可以憑借鼻子找到草色鮮美的地方、牛很會(huì)選擇最合適、最安全的路

　　3.A句運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，通過(guò)擬人的修辭手法，還有“慢慢、緩緩”這些詞營(yíng)造出了悠閑舒緩的意境，表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)愉快、悠閑的心境。

　　B句：“凝望”“嗅”這兩個(gè)詞語(yǔ)可看出我當(dāng)時(shí)沉浸于過(guò)往和老黑的那段回憶，表現(xiàn)了我內(nèi)心對(duì)老黑的懷念。

　　4.“我”在放牛的過(guò)程中受到感染，熏陶。老黑的品質(zhì)，一直影響著"我"，激勵(lì)著"我"。

　　(三)溫暖的傳遞

　　1.我搬到新的辦公室，原先待在新辦公室的老章在搬走前將它打掃的很干凈，讓我明白了留一個(gè)明朗的空間給別人，是一種溫暖的傳遞。

　　2.例如第12段里，老張把我拉過(guò)去，告訴我一些辦公室里的事宜，一個(gè)“拉”字，可以看出老張的熱情、細(xì)心。

　　.第9段“他直起腰，說(shuō)：你是要搬到這間辦公室吧?我這就收拾好了，等地面干了，你就可以直接搬進(jìn)來(lái)了。” 這句話(huà)可以看出他的為他人著想。

　　3.“溫暖的傳遞”指的是做事情要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為他人著想，多為他人考慮一些，這種溫暖會(huì)傳遞給對(duì)方，對(duì)方也會(huì)如此傳遞下去，那么這個(gè)世界就會(huì)多一些美好。

　　(四)向日葵和石頭

　　1.

　　2. A穿 B擠 C露

　　3.A.“居然”這個(gè)詞重復(fù)兩次，帶有一種驚訝之情，在這樣的惡劣環(huán)境下，向日葵依然樂(lè)觀自信地去面對(duì)困難，也可看出向日葵積極向上的人生態(tài)度令人贊嘆。

　　B.“等著瞧吧”間隔重復(fù)了三次，寫(xiě)出了石頭面對(duì)向日葵的變化卻不為所動(dòng)，依然固執(zhí)地認(rèn)為向日葵的結(jié)局不會(huì)美好。表現(xiàn)出石頭頑固不化、固步自封、又不敢正視事實(shí)的心態(tài)。

　　4.有兩點(diǎn)原因：一是心態(tài)不同：向日葵面對(duì)困難，始終抱著積極樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，所以最終能戰(zhàn)勝困難，獲得新生;而石頭卻不思進(jìn)取、頑固不化，不愿意接受事實(shí)也不愿意去改變，反而一味去嘲諷打擊別人，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見(jiàn)，導(dǎo)致自己最后的悲慘結(jié)局。

　　二是方式不同。向日葵種子不但“想”，還“做”。面對(duì)困難，它不害怕，更拼出全身力氣克服困難。石頭只是耽于幻想，沒(méi)有能力改變局面，即使激動(dòng)起來(lái)，也不過(guò)是幻想風(fēng)雨摧毀種子。只“想”不“做”的石頭，怎么可能戰(zhàn)勝對(duì)手呢?

　　(五)最初的溫暖

　　1.強(qiáng)調(diào)了男孩第一次感受到溫暖的重要性;奠定了全文的感情基調(diào);成為全文的情感線(xiàn)索;寓示了文章的主題;標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　2.因?yàn)樽员芭c嫉妒，對(duì)同桌太不好了;但她卻不記恨，還來(lái)不及向她道歉。(有“后悔、自責(zé)、遺憾、歉意、傷感”等的意思，答對(duì)兩點(diǎn)，言之成理即可)

　　3.為主持人的出現(xiàn)和故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

　　4.交代文中那封信的來(lái)歷;為文章畫(huà)上完整的句號(hào);使文章產(chǎn)生跌宕起伏的藝術(shù)效果。

　　5.真善美是美好社會(huì)和人生的動(dòng)力;懂得感恩是做人的品德;要學(xué)會(huì)珍藏美好，傳遞愛(ài)心。

　　(六)傳遞

　　1.抄寫(xiě)正確、工整即可(2分)

　　2. ①非常感動(dòng)(或感到溫暖)(1分) ②心急如焚(1分)

　　3.善良(拾金不昧)、懂事、勤勞、樂(lè)觀、知恩圖報(bào)、(答出三點(diǎn)即可)(3分)

　　4.插敘。(1分)交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，(1分)突出了小男孩懂事、善良、樂(lè)觀的品質(zhì)，(1分)為下文寫(xiě)“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。(1分)

　　5.既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和，(1分)也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。(或小男孩的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。)(1分)

　　6.總結(jié)全文,(1分)照應(yīng)題目(或點(diǎn)題)，(1分)點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。(1分)

　　7.能聯(lián)系選文(1分)，談感受(1分)，語(yǔ)言連貫、通順(1分)。

　　示例：小男孩因?yàn)樯屏迹艿健八钡馁Y助讀完大學(xué);“她”因?yàn)樯屏?，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)。善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。

　　(七)溫暖的記憶

　　1. 大年初一凌晨，一個(gè)蹬三輪的女人送“我們”回家，“我”了解到她感人的故事。

　　2. (1)年三十風(fēng)雪夜，蹬三輪車(chē)女人拉我們回家，而且不多要錢(qián)，讓我們感到溫暖;(2)蹬三輪車(chē)女人面對(duì)不幸的生活，她那樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極的生活態(tài)度讓我感動(dòng);(3)蹬車(chē)同行對(duì)她的同情和關(guān)愛(ài)

　　3. 這一段是環(huán)境描寫(xiě)，用人們大多已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)和騰空的焰火、飛舞的雪花，表達(dá)出春節(jié)吉祥喜慶的氣氛，襯托蹬三輪婦女心情的落寞、生活的艱辛。

　　4.(1)“披著”、“頂著”、“俯著”、“推著”幾個(gè)動(dòng)詞連用，表現(xiàn)了天氣之惡劣，生動(dòng)地刻畫(huà)了蹬三輪婦女在風(fēng)雪中艱難前行的形象，突出了她蹬車(chē)掙錢(qián)的不易。(2)“依然”表明蹬三輪女人的臉上總是保持微笑，體現(xiàn)了她熱情、樂(lè)觀、開(kāi)朗、善良的性格。

　　5. 堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、熱情、開(kāi)朗、善良、誠(chéng)信的人。(答出其中的4個(gè)給3分，少答1個(gè)扣1分。)

　　6. 一方面，她不想向別人訴說(shuō)自己的不幸，來(lái)?yè)Q取別人的同情、施舍，她很有自尊心;另一方面，她的“謊言”也是自我安慰，表達(dá)了她對(duì)逝去親人的懷念之情。

　　7. 文章通過(guò)敘述蹬三輪車(chē)的婦女大年初一凌晨雪夜送“我們”回家的故事，贊揚(yáng)了她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)人與人之間相互關(guān)愛(ài)和幫助的美德進(jìn)行了贊美。

　　(八)手背上的溫暖

　　1、“我”寫(xiě)作時(shí)，兒子將自己的小手烤熱，跑來(lái)給“我”暖手;“我”午休時(shí)，兒子怕“我”睡過(guò)頭誤了上班，守著電視看時(shí)間;“我”獻(xiàn)血后，兒子怕“我”死去，不肯讓“我”睡。

　　2、(1)兒子希望爸爸能感受到自己傳遞的溫暖，他為能幫爸爸溫暖手而感到高興。

　　(2)明白事情原委后非常心痛;誤解了兒子的一片苦心，沒(méi)有弄清楚事情的前因后果就隨意教訓(xùn)人，為自己的暴躁又一次傷害了兒子純真的心而感到后悔愧疚。

　　3、死;看到兒子如此懂事，“我”被他那一片小小的呵護(hù)所感動(dòng)，同時(shí)也感到非常幸福。

　　4、示例：當(dāng)爸爸在寫(xiě)作時(shí)，兒子用自己的小手溫暖爸爸凍僵的手，當(dāng)那一縷溫暖的熱流傳到爸爸的手背上時(shí)，也傳到了我的心里。小小年紀(jì)就知道關(guān)心他人，送人溫暖，他的心靈是多么善良，多么純補(bǔ)啊。這是一種無(wú)價(jià)的孝心，他懂得如何感恩，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻感動(dòng)著萬(wàn)千讀者的心靈。

　　5、示例：我們都生活在父母的羽翼之下，在父母的關(guān)懷中健康地成長(zhǎng)，我們也要學(xué)會(huì)去關(guān)心父母，體貼父母，用自己的言行去溫暖父母的心靈，哪怕是一句溫馨的問(wèn)候，一次熱烈擁抱，一杯冒著熱氣的綠茶，都能給父母帶來(lái)無(wú)限的喜悅與溫暖。

　　(九)積攢溫暖1.女孩心胸寬廣，懂得感恩，關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活。 (每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得全分)

　　2.概括：交代女孩的身世與童年的痛苦經(jīng)歷(1分);作用：為下文女孩動(dòng)情地細(xì)數(shù)和感激生命里的溫暖與美好作鋪墊，表現(xiàn)了女孩的美好品格(2分)，突出“成長(zhǎng)中人們有時(shí)要學(xué)會(huì)過(guò)濾傷害，心懷感恩，積攢溫暖”的主題(1分)。

　　3.用比喻的修辭手法，將溫暖比作太陽(yáng)，形象生動(dòng)地告訴我們，一個(gè)人要善于感受到別人對(duì)自己一點(diǎn)一滴的幫助，懂得感恩，感受到生活的美好(2分);同時(shí)要盡自己努力關(guān)愛(ài)別人，傳遞美好的感恩情懷(2分)。

　　4.突出了文章善于積攢到別人對(duì)自己一點(diǎn)一滴的幫助，心里就會(huì)感受到太陽(yáng)般的溫暖，感受到生活的美好，而且也會(huì)將這種美好帶給其他的人的主題(2分)(只說(shuō)出主題得1分);表達(dá)作者對(duì)女孩美好品質(zhì)的贊美(2分);揭示全文線(xiàn)索(1分);語(yǔ)言形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。

　　(十)溫暖的小刀

　　1.為了呵護(hù)一名殘疾女孩的尊嚴(yán)，老師用小刀裁剪粗糙的紙片。

　　2.小刀所以溫暖，是因?yàn)樗鼈鬟f著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

　　3.是一位心地善良、細(xì)心體貼、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

　　4.運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了那時(shí)“我”心中的感受。表達(dá)了“我”對(duì)女老師的贊美之情。

　　5.示例：把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對(duì)比，揭示出一個(gè)善良的舉動(dòng)的感染力;畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華了主旨