度過了一個學期的初中生活，相信你也做了不少試題，那么關于七年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些初一上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

初一上冊語文期末試卷

一 . 基礎(22分)

1 .多讀多背經典詩文是提高語文素養(yǎng)的有效途徑之一。請工整、規(guī)范地默寫古詩文名句。(10分)

⑴ 何當共剪西窗燭，□□□□□□□。(李商隱《夜雨寄北》)(1分)

⑵ □□□□，若出其中;□□□□，若出其里。(曹操《觀滄?！?(1分)

⑶ 客路青山外，行舟綠水前?！酢酢酢酢?，□□□□□。(王灣《次北固山下》)(2分)

⑷ 馬致遠《天凈沙?秋思》中點明主旨、直接道出游子之悲的詩句是：□□□□，□□□□□□。(2分)

⑸ 默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。(4分)

□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

⑴母親xìn fú( ) 地點點頭，便去拿外套。

⑵牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo liànɡ( )地響著。

⑶我páo ɡēn wèn dǐ( )，才從他嘴里知道了一些事。

⑷我趕忙合起書來遞給他看，shà yǒu jiè shì( )地問他價錢。

3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )。(2分)

A. 滿天大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音信。

B. 他在學習上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長。

C. 他待人謙和，不論遇到誰，總是付之一笑。

D. 我是集郵迷，每次得到郵票，我都會如獲至寶，惜愛有加。

4. 下面對病句的修改不正確的一項是( )。(2分)

A. 夏天的大北山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。(把“季節(jié)”改為“地方”)

B. 讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!(刪去“和生活”)

C. 由于電腦的廣泛運用，使人們手寫漢字的機會越來越少。(刪去“由于”或者“使”)

D. 如何開展社會主義核心價值觀教育，幾個學校的領導進行了認真地討論。(把“討論”改為“研究”)

5.仿照下面畫線句子再續(xù)寫 一個句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關。(4分)

大自然給我們很多啟示。滴水穿石，是在告訴我們做事應持之以恒; 。

二.閱讀(38分)

閱讀下面的文段，完成第6至18題。

(一)(9分)

①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?/p>

③子曰：“ 賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

⑤子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

(節(jié)選自《論語》)

6.解釋下列句中加點的詞語。(3分)

⑴思而不學則殆 ⑵人不堪其憂 ⑶三軍可奪帥也

7.把文中畫線的句子翻譯成現 代漢語。(3分)

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

8. 下列說法不正確的一項是( )。(3分)

A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B.“溫故而知新，可以為師矣”從學習態(tài)度的角度闡述，強調學習的關鍵是要 思考。

C. 孔子反復贊嘆“賢哉，回也”，從個人修養(yǎng)的角度高度贊揚顏回安貧樂道的高貴品質。

D.《論語》中不少語句逐漸演化并固定為成語至今沿用，如溫故知新、不恥下問、誨人不倦等。

(二)(7分)

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行?元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

(選自《世說新語》)

9.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)

⑴賢家君在太丘，遠近稱之 ⑵孤往者嘗為鄴令

10.請用四條“/”給文中畫線的句子斷句。(2分)

老 父 在 太 丘 強 者 綏 之 以 德 弱 者 撫 之 以 仁 恣 其 所 安 久 而 益 敬。

11.說說陳元方第二次答語的巧妙之處。(3分)

(三)(8分)

最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

(節(jié)選自老舍《濟南的冬天》)

12. 給這段話擬一個標題。(2分)

13. 本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景是按什么順序來寫的?請把標志方位的詞語列出來。(4分)

14. 試從修辭手法的角度賞析“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色 ?！?2分)

(四)(14分)

還情

孫道榮

⑴一對老夫妻報警：他們收到了一個神秘的包裹，包裹里是整整1萬元。

⑵錢是假的?警察幫他們檢驗，100張百元鈔票，張張都是真的。這是一個陷阱?包裹里夾著一張紙條：“本公司抽出10位幸運人士，這1萬元是公司送你的幸運錢，別擔心有詐，請放心。”警察分析，一般的詐騙案中，騙子都是找各種理由讓當事人匯錢，哪有騙子直接送錢的?不像是騙局，也看不出有什么陷阱啊。

⑶有人勸他們：“既然是真錢，又確實是寄給你們的，你們就收下?！笨刹慌宄X的來路，老兩口哪敢要這個錢?為了這個來路不明的包裹，老兩口愁得茶飯不思，老太太更是急得病倒了。

⑷事情到了這一步，寄包裹的人終于現身了。她是老兩口的一個忘年交，兩家常有走動。問她為什么要以這樣的方式給老兩口寄錢，她說是為了還情。

⑸原來，她孩子小的時候就在附近的小學讀書。那時候，孩子下午3點多就放學，而她和丈夫快6點才下班，這中間的近3個小時成了空白時段，孩子沒人管。她讓孩子在學校邊上的車棚里等她，而老兩口就在車棚邊經營著一家小店。有一次，在車棚里等媽媽的孩子咳嗽得很厲害，老太太聞聲心疼地將孩子喊進了自己的店里，給孩子倒了杯熱水。天黑了，當她心急如焚地趕到車棚接孩子時，驚喜地看見，孩子正坐在店里安靜地做著作業(yè)呢。

⑹問清了孩子的情況，老兩口對她說，今后，就讓孩子放學后坐在他們的小店里等她吧。就這樣，孩子從小學一年級開始一直坐到了小學畢業(yè)，一坐，就是6年。老兩口還特地給孩子弄了張小桌椅，方便孩子做作業(yè)。有時候，她來接遲了，孩子已經跟老兩口一起吃過了晚飯。

⑺對老兩口，她一直心存感激。她以各種各樣的方式，表達對他們的謝意。

⑻中秋節(jié)到了，她買了一盒月餅，帶著孩子去看望老兩口，老兩口喜滋滋地收下了?？墒?，臨走時老兩口硬是送還她兩盒月餅。她自然堅決不肯收，老兩口臉都變了：要是不肯收，下次再也別來了。她只好收下。

⑼快過年了，她托人從鄉(xiāng)下買了一條家養(yǎng)的豬后腿作為年貨送給老兩口。老兩口一見禮物，樂得合不攏嘴，好多年沒吃過正宗的鄉(xiāng)下家養(yǎng)豬肉了?？墒?，臨走時老兩口硬是送還她兩條金華火腿，老兩口說：“火腿太硬，我們吃不動了，你們幫幫忙?！彼缓脽o奈地收下。

⑽重陽節(jié)到了，她給老兩口每人定做了一件唐裝，老兩口開心得不得了，這一次，老兩口沒回送她禮物?？墒?，第二年兒童節(jié)，老兩口給孩子買了一個新書包，還有一套漂亮的服裝。

⑾她發(fā)現，每次送 老兩口禮物，老人一定加倍送還。她覺得自己欠老兩口的越來越多，于是她想出了這個主意，偷偷地給老兩口寄錢。

⑿事情真相大白，老兩口心里的一塊石頭總算落了地。老人將錢還給她，對她說：“經常帶著孩子來看看我們，比什么禮物都好。”

⒀她點點頭，豁然明白：有些情，是不需要還的;有些情，是一輩子也還不完的。

(選自《做人與處世》有刪改)

15.第⑴至⑶段在文中有什么作用?(3分)

16.文中的“她”為了“還情”具體做了哪些事?請概括其中三件。(每件事不超過8個 字)(3分)

17.說說下列加點詞語的表達效果。(4分)

天黑了，當她心急如焚地趕到車棚接孩子時，驚喜地看見，孩子正坐在店里安靜地做著作業(yè)呢。

18.你覺得文中的老兩口是怎樣的人?請結合具體事例簡要分析。(4分)

三. 作文(40分)

19. 根據要求完成作文。

踏入初中，我們因結識新朋友而開心快樂，因獲得新知識而激動興奮，同時大概也不乏成長的煩惱和郁悶……度過了一個學期的初中生活，相信你也品嘗過各種不同的味道。

請以“我的七年級 ”為題寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整;②不少于500字;③可寫人，可記事，寫出真情實感;④標點符號的運用力求正確、規(guī)范;⑤為公平起見，文中不要出現真實的校名、姓名。??

初一上冊語文期末試卷參考答案

一 22分

1 10分 (以下每小題錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)

⑴ 1分 卻話巴山夜雨時

⑵ 1分 日月之行 星漢燦爛

⑶ 2分 潮平兩岸闊 風正一帆懸

⑷ 2分 夕陽西下 斷腸人在天涯

⑸ 4分 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西

2 4分 ⑴ 信服 ⑵ 嘹亮 ⑶刨根問底 ⑷煞有介事

(每個詞語1分，錯1字扣0.5分，扣完該小題分值為止)

3 2分 D

4 2分 D

5 4分 參考示例：海納百川，是在告訴我們學習要廣閱博覽。/ 紅梅傲雪，是在告訴我們做人要堅毅勇敢。 (句式基本相同2分，意思相承或相關2分。)

二 38分

( 一)9分

6 3分 ⑴ 疑惑 ⑵能忍受 ⑶改變(各1分)

7 3分 譯文：廣泛學習，堅定志向，懇切地提出疑問，思考當前的情況，仁德就在其中了。

(原句中詞語譯錯一個扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。)

8 3分 B (應該是從學習方法的角度)

(二)7分

9 2分 (1)稱贊，贊許 (2)曾經

10 2分 老父在太丘 / 強者綏之以德 / 弱者撫之以仁 / 恣其所安 / 久而益敬。(每處0.5分)

11 3分 陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，(1分)暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，(1分)既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。(1分)

參考譯文：陳元方十一歲時，(有一次)去拜會袁公(紹)。袁公 問：“令尊在太丘縣任職，遠近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢?”元方說：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業(yè)，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重?！痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知道是你的父親效仿我，還是我效法你的父親?”元方說：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

(三)8分

12 2分 參考示例：薄雪覆蓋下的小山

13 4分 妙(1分)　空間順序(1分)　山上　山尖　山坡上　山腰(2分)

14 2分 擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪后的小山在夕陽的映照下美麗而嬌媚的情態(tài)。

(四)14 分

15 3分 第⑴至⑶段寫老兩口收到神秘包裹，交代事件緣起，(1分)設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興

趣，(1 分)為下文展開情節(jié)做了鋪墊。(1分)

16 3分 參考示例：中秋送月餅，年前送豬腿，重陽送唐裝。

17 4分 “心急如焚”形象地寫出了“她”趕往車棚接孩子時的急切、焦慮心理;“驚喜”寫出了“她”見到孩子在小店里安靜地寫作業(yè)時的驚奇與 喜悅之情。

18 4分 老兩口熱心、慈愛、善良、正直、不貪財、助人不圖回報。他們六年如一日熱心地幫“她”照顧放學后的孩子;每次收到禮物都加倍回贈;收到1萬元錢后報警，為來路不明的錢愁得茶飯不思。(意思對即可)

三 40分

19 40分 參照作文等級評分標準評分(請老師們務必參照作文等級評分標準評分，避免隨意性;并在教學中指導學生形成良好的作文規(guī)范。)

初一上冊語文期末復習計劃

轉眼間，本學期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復習迎考工作，讓學生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復習計劃。

一、學情分析。

我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個學生學習的自覺性比較高，能夠自覺的完成學習任務，其余的學生學習習慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強制才能學一點，平時課上學的東西有一大部分已經忘記了，所以在復習中要降低要求，重視基礎知識的落實，在此基礎上再提高其技能和應試技巧。

二、復習的主要內容及要求。

1、一到三單元的重點字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學全部記住，個個過關，人人落實。

2、文言文：

(1)文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。

(2)文中重點語句的翻譯逐個過關。

(3)文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現象要求學生整理歸納，重點虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。

3、語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓練與指導。

4、課文默寫，課文默寫包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關，學困生要反復默寫練習，爭取提高正確率。

5、詩詞鑒賞題可以從內容、用詞、感情和寫法等角度練習。

6、現代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學生進行解題思路和方法指導。

7、作文寫作。在規(guī)定的時間內能寫一篇600字以上的完整的文章。

三、復習中應注意的問題。

復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”：就是對學生在復習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。

四、復習的策略

1、主要以課堂復習為主，教師為學生整理思路，溫故知新。

2、輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

3、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

4、教師督促學生自覺復習、歸納知識點。學生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內容。

五、復習形式

1、專項復習：提供學生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習、現代文練習等專項復習卷

2、精練精講：

(1)默寫題目精選一些學生容易寫錯的句子

(2)文言文練習主要選取一些常用的實詞解釋

(3)現代文閱讀側重概括題，精講概括的方法

(4)吃透文章中關鍵句的作用，修辭方法的應用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調(例如：“生動形象、作用、事物的__×特點”的語言表述)

(5)文章中人物形象與心理的揣摩

(6)讓學生學會審題，了解題目的指向范圍，提示學生耐心答題

(7)作文進行針對性的訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。