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七年級語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋

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七年級語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋免費

《狼》選自《聊齋志異》,敘述了兩只狼與一個屠戶場較量,狡詐的狼想吃掉屠戶,卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋,僅供參考。

七年級語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋

七年級語文蒲松齡狼原文

作者:蒲松齡

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時,一狼徑,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。

方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。

乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

七年級語文蒲松齡狼原文翻譯

一個屠夫傍晚回家,擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完,只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠。屠夫害怕了,把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場,打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里,覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面,放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前,瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒,一只狼徑直走開了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

時間長了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走,轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進去,來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿,也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺,原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了,可是一會兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們增加笑料罷了。

七年級語文蒲松齡狼原文注釋

1、暮:傍晚。

2、夜耕:夜晚替人耕田,打短工的

3、為[wèi]:被。

4、遺[yí]:留下。

5、伏[fú]:躲藏(也有人說是埋伏,躲藏更符合當(dāng)時情景。)

6、去:離開。

7、盈:超過。

8、不盈:不滿,不足。

9、負:背。

10、行室(xíng shì):指農(nóng)民在田中所搭的草棚。

11、苫(shàn):用草編的席子。

12、去:離開。

13、豕(shǐ):豬。

14、方:才。

15、則:就。

16、股:大腿。

17、烏:哪里,怎么。

18、顧:但是

19、死之:殺死它

七年級語文蒲松齡狼練習(xí)題

一、解釋下列句中加點的字

1、止有剩骨 ( ) 2、綴行甚遠 ( )

3、一狼仍從 ( ) 4、并驅(qū)如故 ( )

5、并驅(qū)如故 ( ) 6、屠大窘 ( )

7、前后受其敵 ( ) 8、顧野有麥場 ( )

9、積薪其中 ( ) 10、苫蔽成丘 ( )

11、弛擔(dān)持刀 ( ) 12、投以骨 ( )

13、眈眈相向 ( ) 14、少時 ( )

15、一狼徑去 ( ) 16、犬坐于前 ( )

17、目似瞑 ( ) 18、屠暴起 ( )

19、意暇甚 ( ) 20、意暇甚 ( )

21、方欲行 ( ) 22、一狼洞其中( )

23、意將隧入 ( ) 24、止露尻尾 ( )

25、自后斷其股( ) 26、乃悟前狼 ( )

27、前狼假寐 ( ) 28、蓋以誘敵 ( )

29、狼亦黠矣 ( ) 30、變詐幾何哉( )

二、解釋詞語

1、久之,目似瞑 ( )

又數(shù)刀斃之 ( )

而兩狼之并驅(qū)如故 ( )

禽獸之變詐幾何哉 ( )

2、止有剩骨 ( )

一狼得骨止 ( )

3、恐前后受其敵 ( )

蓋以誘敵 ( )

三、翻譯下列句子

1、骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

2、少時,一狼徑去,其一犬坐于前。

3、一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。

4、禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

四、文學(xué)常識

作者 ( ) ,他是( )朝著名的文學(xué)家,其代表作《 》

是一部 ( )。

五、閱讀理解

1、寫了屠夫從 ( ) 的經(jīng)過,生動地揭示了狼的

( ) 的本質(zhì),細致刻畫了屠夫由懼狼到奮起殺狼的變化過程,贊揚了屠夫的( )。啟發(fā)了我們:(

) 。也告訴我們這樣一個道理:(

) 。

2、結(jié)合文中描寫屠夫和狼的語句分析兩者的特點:

屠夫:

狼:

3、最后一段在文中的作用是:

4、“骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故?!闭f明了什么?

5、的主人公是屠戶還是狼?

6、 請用精練的語言概括的故事情節(jié):

( )→ 懼狼 → ( )→ ( )

7、請寫出點明全文主旨的句子:

8、聯(lián)系全文,段⑴是故事的( ),主要寫 ( );段⑵⑶是故事的 ( ),主要寫 ( )

9、“投以骨”的正常語序應(yīng)該為 ,屠戶這樣做的目的是

10、“屠大窘”說明此時屠戶產(chǎn)生了怎樣的心理變化?

11、全文以和表達方式為主,揭示出,說明。告誡人們:。

七年級語文蒲松齡狼原文狼教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

(1)了解蒲松齡及其《聊齋志異》,《狼》教學(xué)設(shè)計10。

(2)積累文言詞匯:止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等

(3)理清情節(jié)結(jié)構(gòu),體會其中蘊含的道理。

(4)揣摩動作描寫和心理描寫,學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。

2、過程與方法

(1)讓學(xué)生在充滿情趣的氛圍中進入課文。

(2)通過討論探究,自己解決生難字詞,自己感悟課文,教師適時點撥。

(3)通過學(xué)生表演表達自己對課文的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程。

(2)學(xué)會勇敢機智地與邪惡勢力作斗爭。

二、教學(xué)重難點

重點:積累詞匯,理解文意,體會道理。

難點:怎樣理解文章的主旨。

三、課型及課時:閱讀探究型 一課時,初中一年級語文教案《《狼》教學(xué)設(shè)計10》。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生做好充分預(yù)習(xí):讀準(zhǔn)字音,讀順句讀,發(fā)現(xiàn)疑難問題,回憶鞏固作者及作品。

五、教學(xué)過程

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

由學(xué)生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導(dǎo)入。

(二)回憶鞏固作者。

蒲松齡(1640-1715)字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士。山東淄川(今山東省淄博市)人。清代著名文學(xué)家。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱,“志”是記述的意思,“異”指奇 異的故事。

(三)檢查預(yù)習(xí)

1、檢查朗讀情況:學(xué)生齊讀課文。(讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀)

2、檢查字詞句疏通情況:(以考查的形式進行)

3、讓學(xué)生口譯進一步發(fā)現(xiàn)疑難問題。(小組解決或向老師提出)

(四)自由朗讀,整體感知:

1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事,并能說出故事發(fā)生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。(準(zhǔn)備搶答)

2、理清情節(jié)

(屠戶)遇狼——懼狼——御狼——斃狼

(五)變換角度,讀評故事。

1、揣摩屠夫當(dāng)時的心理和狼當(dāng)時的心態(tài)。

屠夫天晚回家,從遇狼到最后把狼殺掉,他當(dāng)時心理是如何變化的,而狼當(dāng)時的心態(tài)又是如何?請同學(xué)們展開豐富想象,用生動的語言加以描述,然后自選角色(四人小組,其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動)作形象表演。

【老師提示】要扣住幾個主要情節(jié):

屠夫:遇狼——懼狼

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