初一語文必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
語文是考試的重點(diǎn)考察科目，同時(shí)，語文知識(shí)的積累和解題方法的掌握，都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，而且任何一門學(xué)科都需要語文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些初一語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版七年級(jí)下期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
矯健 圓錐 殷勤 點(diǎn)綴 打瞌睡 咫尺 軟纏硬磨 籌資 喜出望外
炫耀 懸崖絕壁 崇山峻嶺 繚繞 煙波浩瀚 性情孤僻 璀璨 欽佩
抱怨 屈指可數(shù) 瀕臨 漫不經(jīng)心 拖男挈女 死不瞑目 蹣跚 嘔心瀝血
作風(fēng)凌厲 燥熱 胡子拉碴 晶瑩剔透 翩躚起舞 斑斕 憨態(tài)可掬 久負(fù)盛名
俯瞰 驀然回首 源源不斷 歡呼雀躍 浩瀚 舉世矚目 銳不可當(dāng) 眼花繚亂
夢(mèng)寐 自怨自艾 滄海桑田 矜持 背城一戰(zhàn) 一塵不染 竣工 揮灑淋漓
躊躇 含辛茹苦 分外妖嬈 軒然大波 人聲鼎沸 著作等身 歌詠 戎馬生涯
銷毀 安詳寧靜 波光粼粼 扶搖直上 絡(luò)繹不絕 大聲疾呼 紅裝素裹 力挽狂瀾 卑躬屈膝 眾叛親離 金碧輝煌 不堪設(shè)想 中西合璧 富麗堂皇 體魄
嫉妒 走投無路 嚴(yán)厲制裁 漠然置之 粗制濫造 如火如荼 問鼎蒼穹
二、復(fù)習(xí)成語
1、無動(dòng)于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動(dòng)心。 例句：他對(duì)別人的批評(píng)，無動(dòng)于衷。
2、貪得無厭：貪婪而不滿足。 例句：資本家對(duì)工人的剝削是貪得無厭的。
3、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。
例句： 弟弟捧著玩具，樂不可支地走了。
4、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。 例句：我們班會(huì)踢足球的人屈指可數(shù)。
5、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。
例句：他想了許多辦法，直至“黔驢技窮”，仍不能哄兒子睡著。
6、喜不自勝：高興得自己也無法承受。 例句：爸爸拿起書，喜不自勝地看了起來。
7、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。
例句：聽了這個(gè)消息，他喜出望外。
初一下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)
1、 把握人物心理活動(dòng)，體會(huì)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法
(1)心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。通過對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
(2)作者塑造人物形象，可供運(yùn)用的方法是很多的，其目的都是為了展示人物的精神世界和性格特征。心理描寫的目的也是如此。跟肖像描寫、語言描寫等方法相比，心理描寫能夠直接敘寫人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實(shí)。
(3)性格是指在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。如：英勇、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等。通過對(duì)心理描寫的把握，我們可以更好地把握人物性格的豐富性，以及其變化過程。
2、把握文章內(nèi)容，理清文章的敘述順序及線索，復(fù)述文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章感情的思想感情。
3、文學(xué)常識(shí)――神話
神話是指關(guān)于神仙或古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和文化的解釋與想象。神話一般可分為三種類型：開辟神話、自然神話和英雄神話。
4、積累基礎(chǔ)文言詞匯，理解簡(jiǎn)單的文言短文
6、詞語積累
語文單元知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)
語文知識(shí)：⑴朱自清《春》、老舍《濟(jì)南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首(曹操《觀滄?！?、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)》一般性文學(xué)常識(shí)(出處、作者)：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體知識(shí);
⑵修辭方法：比喻、比擬
⑶詞性：名詞
⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象
⑸文章開頭的結(jié)構(gòu)作用[開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文]、關(guān)鍵詞句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換(《雨的四季》)
⑹朗讀的方法：重音與停連
重點(diǎn)詞語：【春】朗潤趕趟兒吹面不寒楊柳風(fēng)醞釀宛轉(zhuǎn)黃暈一年之計(jì)在于春花枝招展嗡賣弄喉嚨應(yīng)和嘹亮烘托靜默風(fēng)箏抖擻健壯呼朋引伴(劃線詞語在教材中有書下注解)[書下注解中“重音、停連”這兩個(gè)詞語來自課后題題干]
【濟(jì)南的冬天】響晴鑲單單安適著落慈善肌膚秀氣寬敞貯蓄澄清空靈地毯
【雨的四季】花苞靜謐高邈蒞臨造訪吝嗇淅淅瀝瀝咄咄逼人蟬嬌媚棱鏡粗獷睫毛衣裳鈴鐺端莊屋檐凄冷化妝淅瀝干濕草垛綠茵茵
【古代詩歌四首】臨碣石澹澹竦峙星漢幸甚至哉楊花子規(guī)龍標(biāo)五溪夜郎客路潮平兩岸闊海日生殘夜江春入舊年歸雁洛陽邊昏鴉斷腸天涯
(重點(diǎn)在理解含義、掌握字形)
需要背誦的篇目：春;觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思(后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目)
寫作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式;是表達(dá)、交流的重要方式，也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。
⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想法;要善于觀察、積累，做生活中的有心人;養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣;有趣、有意義、印象深刻。
⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。
⑷寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順
初一語文知識(shí)點(diǎn)
文學(xué)常識(shí)
魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、革命家、思想家。第一次使用筆名“魯迅”發(fā)表的作品是《狂人日記》。代表作有散文集《朝花夕拾》(《從百草園到三味書屋》)，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集16本《墳》《二心集》等。林海英，臺(tái)灣作家，作品《城南舊事》。安徒生，丹麥童話作家，《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》。普希金，俄 國詩人，俄羅斯文學(xué)之父，代表作有《自由頌》《致大?！贰吨燎∵_(dá)耶夫》。(《假如生活欺騙了你》)
弗羅斯特，美國詩人，《未選擇的路》。
王安石，字介甫，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一，《臨川先生文集》(《傷仲永》)。光未然寫詞，冼星海譜曲的《黃河頌》，選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。都德，法國作家，代表作《小東西》(《最后一課》)。
李大釗，字守常，中國最早的馬克思主義者，他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命的豐碑”。(《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》)
楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)(《鄧稼先》)。聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，《聞一多全集》。貝多芬，德國作曲家，代表作《命運(yùn)交響曲》。
莫泊桑，法國作家,被稱為“短篇小說巨匠”,代表作有《項(xiàng)鏈》，《羊脂球》等。(《福樓拜家的星期天》)福樓拜，法國作家，代表作《包法利夫人》?！顿Y治通鑒》，北宋司馬光(北宋政治家、史學(xué)家)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史事。
豐子愷，現(xiàn)代畫家，散文家。《口 技》選自《虞初新志》，是清代張潮編寫的筆記小說。林嗣環(huán)，清代人。
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