英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數(shù)量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。以下是小編準(zhǔn)備的一些滬外教版七年級下冊英語電子課本，僅供參考。

滬外教版七年級下冊英語電子課本

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初一英語期末知識點

形容詞/副詞的比較級和級的構(gòu)成規(guī)則

(1)單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，級在后面加-est。

① 單音節(jié)單詞

small→smaller→smallest

short→shorter→shortest

tall→taller→tallest

great→greater→greatest

② 少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞

clever→cleverer→cleverest

narrow→narrower→narrowest

(2)以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，級在原級后加-st。

large→larger→largest

nice→nicer→nicest

able→abler→ablest

(3)以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，級加-est。

big→bigger→biggest

hot→hotter→hottest

fat→fatter→fattest

(4)以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級加-er，級加-est。

easy→easier→easiest

heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest

happy→happier→happiest

(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，級在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautiful

different→more different→most different

easily→more easily→most easily

(6)有少數(shù)形容詞、副詞的比較級和級是不規(guī)則的，必須熟記。

good→better→best

well→better→best

bad→worse→worst

ill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→most

little→less→least

far →further/farther→ furthest/farthest

七年級下冊英語練習(xí)題

1. Where’s Simon from? __A____.

A. Australia B. French C. English D. Chinese

2. ——__C__ do they think ____ the books? ——They love them.

A. How, for B. What, for C. What, of D. How, of

3. ——How were the people there? ——__B__ unfriendly.

A. They are B. They were C. He is D. She was

4. ——Do you want to watch this video? —— No, I think it’s _A___. Let’s go to the movies.

A. boring B. interesting C. exciting D. funny

5. We like koalas because they’re _C___ cute.

A. kinds of B. a kind of C. kind of D. a kind

6. There’re three _____ in the office.

A. polices B. policeman C. policemen D. policewoman

7. ____ the park you can see an old hotel.

A. Cross from B. Across from C. Turn left D. Next

8. —— Who ____ the supper yesterday? —— My father______.

A. did cook, did B. cooked, did C. did, cooked D. cooked, cooked

9. Don’t ____ late for school. —— Sorry, sir.

A. arrived B. arrives C.arriving D.arrive

10. ——How’s it going with you? ——____.

A. Sunny and cool B. Not bad C. Thin and short D. Tall

11.Where are the boys? —— Look! They _______ the flowers.

A. are water B. are watering C. is watering D. are watered

12. ——____? ——I’d like a dessert.

A. What do you like B. Can I help you

C. Would you like a dessert D. What you would like

13. ——Who’s the woman ____ blonde hair? ——Oh. It’s Cathy’s mother.

A. has B. with C. wear D. of

14. — How is the weather? —It’s ______.

A. suny B. rains C. cloudy D. wind

15. ——Welcome to China! ——____.

A. No, thanks B. You’re very good C. Thank you D. Don’t mind

初一英語教師期末考試復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，提高做題能力，訓(xùn)練閱讀與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當(dāng)，學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的`學(xué)生不多，成績有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強。

三、復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)重點是：

1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元

1 、一般現(xiàn)在時的運用

2 、現(xiàn)在進行時的運用

3 、代詞

4、 介詞

5 、重點句型和短語

6 、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想等

7 、閱讀訓(xùn)練

8、 聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)

9 、詞匯

10、 一般過去時 復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測

四、課時安排

時間為八天

五、復(fù)習(xí)措施：

1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點知識的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。

2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進行適當(dāng)?shù)闹v解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時增加書面表達的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。

6、在復(fù)習(xí)完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。