七年級英語知識點概況總結
初一階段是初中生英語學習的關鍵階段,初一英語課堂教學的教學質(zhì)量直接影響著學生英語能力的提高。下面小編為大家?guī)?a href='http://www.athomedrugdetox.com/xuexiff/chuyiyingyu/' target='_blank'>七年級英語知識點概況總結，希望大家喜歡!
七年級英語知識點
一. 動詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
二. this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this, 距離說話人遠的人或物用that。如：
This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this, 后說that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說This is…, 不說That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this, 詢問對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰?
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：
I am…, Are you…?/Whoare you?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時, 要用it代替this或that。如：
①—Is this a notebook? 這是筆記本嗎?
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么?
—It’s a kite. 是只風箏。
三. these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數(shù)形式，指時間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數(shù)形式，指時間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：
④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are. 是的，他們是。
四. 不定冠詞a和an
a和an都是不定冠詞，表示一(個，支，本，塊……)的意思，但不強調(diào)數(shù)量概念，而是強調(diào)類別，用來限定名詞。a用在輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，如：a pencil(一支鉛筆)，abook(一本書);an用在元音音素開頭的名詞前，如an eraser(一塊橡皮)。如果名詞前有修飾語，用a還是用an，則以該修飾語的第一音素決定用a還是用an。如：
a clock 一座鐘 an old clock 一座舊鐘 abook 一本書
an English book 一本英語書
a nice apple 一個可愛的蘋果
an apple 一個蘋果
提高自己的閱讀理解能力，中考閱讀理解難度不大，但也要強化訓練一下，一方面每天早晨朗讀課文，另一方面每天做幾篇閱讀練習。
掌握英語寫作技巧，嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。
做整套的試卷，前期做套卷，目的是查漏補缺，找出你還掌握不完全的知識，所以不用講究速度，可以做慢點兒，爭取做對即可。后期做套卷，目的是訓練速度，要掐表做，如果連卷子都答不完，何談高分?當然，如果每天時間緊張，不夠完成一整套試卷，可以分題型做，比如完形和閱讀，控制在7分鐘內(nèi)做完，作文控制在35分鐘內(nèi)。提前提高速度，考場上就不會慌張。
掌握英語寫作技巧
可以采用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
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