2023年初一孩子數(shù)學成績差怎么輔導

初一數(shù)學是基礎，學數(shù)學必須要動手，天天抱著書看是學不好數(shù)學的，因為很多的亮點、技巧都藏在過程中，你不動手做一遍，你就發(fā)現(xiàn)不了亮點，下面是小編為大家整理的初一孩子數(shù)學成績差怎么輔導，希望對您有所幫助!

初一孩子數(shù)學成績差怎么輔導

1、注重學習內(nèi)容的銜接

初一數(shù)學是在小學數(shù)學的基礎上，進行拓展和提高的。難度適中，廣度有所加大。它與小學數(shù)學的最大的不同在于，初一數(shù)學的概念明顯增多。小學對于一些概念，只要求讀懂就可以了，初一的數(shù)學概念，要求牢牢掌握，要有一種敢于較真的精神，抓住本質(zhì)細摳內(nèi)容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學數(shù)學學習的始終?？傊踔惺呛⒆訉W習成長最為關鍵的階段，作為家長都不應該輕言放棄，家長再忙，再累，都應該多抽出時間花費心思來陪伴孩子，之前我從途途課堂上學到了很多教育孩子的好方法，現(xiàn)在孩子的學習都是順風順水。所以我感覺只有家長的高效陪伴，再加正確方法，才有可能使孩子朝著良好的方向一路前進。

2、記好筆記，注重課堂

學生日常在聽課時要集中注意力，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領會課上老師的主要精神與意圖。

怎么提高初一數(shù)學成績

課前預習

課堂認真記錄自己預習時不懂的地方，課后復習和獨立完成作業(yè)，遇到暫時不理解的題目，要養(yǎng)成自己先思考一遍的習慣，卡到哪里要做好記錄，然后再去看答案怎么解決你卡住的地方。

多思、善問、大膽質(zhì)疑

學習要嚴肅認真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說法。

建立錯題集和難題本

在這些本子上記錄自己的解題思路，心得體會，總結和思考。不能為了抄題和記題。家長也可以起到輔助作用，可以假裝不懂，讓孩子像老師那樣講解給自己聽。

如何學好數(shù)學

做到提前預習，課后復習。如果你是在學校的學生的話，那么我們學好數(shù)學的同時可以提前預習一下自己先要學的內(nèi)容，然后跟老師比較一下，看看到底哪里懂哪里，不懂然后課后的時候再及時的復習。

多做練習才能鞏固數(shù)學。因為數(shù)學跟別的科目不一樣，它是需要不斷的斷裂，因為它是一個邏輯思維能力思考的方式，所以說學習數(shù)學要多做練習題。

把不會的問題收集起來。我們做數(shù)學的時候難免會遇到一些不會的題，那么這個時候可以把這些難題或者錯題收集起來集中攻克它，這樣的話迎刃而解就會做數(shù)學題了。

尋求老師和同學的幫助。有的時候我們被卡在一個概念或者一個邏輯問題上面，那么數(shù)學有的時候不是你思考了以后就會做得來的，你需要同學和老師提點你一下，你就會豁然開朗。

可以多買幾種不同類型的參考書。我們可以多買一些不同類型的數(shù)學參考書，因為有的可能沒有一些解題步驟，或者說有的比較簡單，那么這個時候通過不同的書本，能夠讓自己有一個數(shù)學概念，還有數(shù)學題的一個解題的邏輯思維。

初一數(shù)學怎么學才能學好

課前預習很重要

課前預習和不預習，聽課的截然不同。如果課前預習了，由于對老師要講的內(nèi)容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節(jié)課的聽課會很好;反之如果沒有預習，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節(jié)課的肯定不好。

理解概念、公式要透徹

概念、定義的理解需要一個相對長一點的時間來進行。比如可以利用周末的時間，把下一周數(shù)學課本要講的知識點，預習一遍。把自己能看得懂的知識點記憶背誦，看不懂的知識點畫下記號，等老師上課講的時候，力求在課上能聽懂。如果還是不懂，下課就要去問老師或同學，爭取能夠完全搞懂。

多做練習

要想學好數(shù)學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術”。

學好數(shù)學的技巧是什么

1、認真“聽”的習慣。為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，集中精力聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。

2、積極“想”的習慣。積極思考老師和同學提出的題目，始終置身于教學活動之中，這是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。學生思考題目一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考題目時應逐步滲透聯(lián)想、假設、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想，不斷提高思考題目的質(zhì)量。

3、仔細“審”的習慣。審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應要求學生仔細閱讀教材，學會抓住字眼，正確理解，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性東西更要認真推敲，準確把握每個題目的涵義與外延。建議教師們經(jīng)常進行“一字之差義差萬”的訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。