初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實(shí)用方法（2023年）

學(xué)好數(shù)學(xué)，少不了興趣，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺需要慢慢培養(yǎng)，而這種感覺的重要性超過任何具體的數(shù)學(xué)知識(shí)。盡可能從事一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，下面是小編為大家整理的初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實(shí)用方法，希望對(duì)您有所幫助!

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實(shí)用方法

一、自主探究式學(xué)習(xí)法

自主探索是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主研究的一種課堂教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)在各學(xué)科都應(yīng)用得較為廣泛，且在教學(xué)中能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生自己去探討新知識(shí)的來(lái)由并研究其特征，探索其在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。鍛練了學(xué)生的思維能力、理解能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)生會(huì)把自主學(xué)習(xí)結(jié)果看成是一種成功，從而產(chǎn)生一種成就感和喜悅感，激發(fā)了學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程的堅(jiān)強(qiáng)自信心和自主探索、自覺鉆研的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)中看似深?yuàn)W的知識(shí)，只要積極探索，認(rèn)真思考就能很快解決。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又更好地應(yīng)用于生活。

二、小組討論學(xué)習(xí)法

這種模式以學(xué)生為主，讓學(xué)生分組共同協(xié)作商量和討論教師提出的問題，與教師形成一種互動(dòng)的方式，小組討論有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想，課堂上小組討論有利于在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中分類思想、綜合思維能力、理解能力的培養(yǎng)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師相互交流的能力，能增進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的感情，通過小組討論可從多角度獲得解題思路和思維途徑，往往是討論和交流融為一體，在討論中理解，在交流中加深印象。這樣可以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，比教師直接講授要好得多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用，教師也能從中得出意想不到的收獲。

三、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法是繼自主探索式學(xué)習(xí)法、小組討論學(xué)習(xí)法之后的又一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式和方法，通過閱讀教材來(lái)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新問題、發(fā)現(xiàn)新的解題思路和解題方法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出問題的地方。這樣學(xué)生對(duì)新的知識(shí)有一種優(yōu)先掌握的心理，且學(xué)生對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)、問題、思路和方法有較深刻的印象，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)很重要，找到了發(fā)現(xiàn)知識(shí)的渠道。有時(shí)候，還可能會(huì)使學(xué)生突發(fā)奇想，象某些數(shù)學(xué)家一樣提出一些稀奇古怪的數(shù)學(xué)問題。還會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

四、演示與表演學(xué)習(xí)法

演示教學(xué)法是數(shù)學(xué)教學(xué)乃至所有學(xué)科的教學(xué)最基本的、最普遍使用的一種模式。主要是教師演示課堂教學(xué)內(nèi)容和講述新的知識(shí)內(nèi)容。有的教學(xué)內(nèi)容無(wú)需學(xué)生去進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，如定義、概念和公理等。這些內(nèi)容我們都是直接講述或借助教學(xué)用具進(jìn)行演示或說(shuō)明理論知識(shí)的形成。

五、寓教于樂的游戲?qū)W習(xí)法

新版數(shù)學(xué)教材安排的內(nèi)容生動(dòng)有趣，課題就像一個(gè)香餑餑，很誘人的。如：有趣的七巧板，日歷中的方程，一百萬(wàn)有多大等等。教學(xué)內(nèi)容也變得具有很強(qiáng)的趣味性、游戲性，如：臺(tái)球桌面上的角，變化的魚。很多教學(xué)內(nèi)容穿插了游戲內(nèi)容，如：游戲公平嗎，一定能摸到紅球嗎等等。教材內(nèi)容更加符合中學(xué)生好動(dòng)好玩的心理特點(diǎn)。利用游戲既可鍛練學(xué)生的膽量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)集體主義思想。游戲可以讓學(xué)生放松學(xué)習(xí)壓力，以輕松的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從游戲中獲取知識(shí)，又把知識(shí)運(yùn)用于游戲之中。

六、問題式教學(xué)法

問題式教學(xué)方法是將需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)編排成一個(gè)個(gè)聯(lián)系密切的問題，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)問題進(jìn)行思索、討論、最后作答。學(xué)生在討論過程中同樣有相關(guān)的問題提出，問題提得越多，對(duì)知識(shí)掌握越牢固，教師在其中起引導(dǎo)點(diǎn)撥的作用。

七、反饋訓(xùn)練教學(xué)法

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握情況，有必要對(duì)照所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用情況進(jìn)行及時(shí)的反饋。反饋訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要組成部分，反饋題的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，反饋題的設(shè)計(jì)要適量，難易適度，可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平層次設(shè)計(jì)適合每個(gè)學(xué)生的反饋訓(xùn)練題，學(xué)生還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平層次自己設(shè)計(jì)反饋題，自行解答，在反饋過程中，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

反饋訓(xùn)練能彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和失誤。當(dāng)學(xué)生新知識(shí)有困難時(shí)就會(huì)體現(xiàn)在反饋訓(xùn)練中，反饋的形式有通過觀察口頭表達(dá)、動(dòng)手操作、通過演示過程、推理論證等。反饋可以矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度(粗心、片面思維)同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)生易于接受，效果較好。教學(xué)有法，但無(wú)定法。上好一堂課，并不是單獨(dú)采用某一方法，而是根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生心理特點(diǎn)，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，采用新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，都應(yīng)以學(xué)生為主體，要學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦。將來(lái)源于生活的數(shù)學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用于生活實(shí)際，解決生活實(shí)際中的相關(guān)問題。教學(xué)方法是多種多樣的，以上幾種方法只是其中之皮毛，更多的教學(xué)方法還需我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)中探索、總結(jié)，讓我們共同走進(jìn)新課程。

初一數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣才能學(xué)好

理解概念、公式要透徹。

概念、定義的理解需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行。比如可以利用周末的時(shí)間，把下一周數(shù)學(xué)課本要講的知識(shí)點(diǎn)，預(yù)習(xí)一遍。把自己能看得懂的知識(shí)點(diǎn)記憶背誦，看不懂的知識(shí)點(diǎn)畫下記號(hào)，等老師上課講的時(shí)候，力求在課上能聽懂。如果還是不懂，下課就要去問老師或同學(xué)，爭(zhēng)取能夠完全搞懂。

對(duì)公式理解透徹是指搞清楚：每個(gè)公式能用來(lái)解決什么問題，和這個(gè)公式相關(guān)聯(lián)的其他概念和公式是什么，這個(gè)公式或概念在整個(gè)章節(jié)中出在一個(gè)什么樣的位置上等等。每一章學(xué)完，要試著畫出這一章的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖，可以幫助理清思路。初一知識(shí)點(diǎn)偏重于構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)概念多，要求同學(xué)們能夠在完全理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用。

另外學(xué)有余力的同學(xué)也可以找一些教輔參考書，針對(duì)課本上一些較難理解的章節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，以求進(jìn)一步對(duì)概念透徹理解。比如通過學(xué)習(xí)七上有理數(shù)章節(jié)與七下實(shí)數(shù)章節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，就是因?yàn)樾W(xué)學(xué)的整數(shù)已經(jīng)無(wú)法滿足數(shù)學(xué)的復(fù)雜計(jì)算，所以才引進(jìn)了有理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，其目的是為了讓同學(xué)們進(jìn)行更為多樣化的數(shù)學(xué)計(jì)算，那么圍繞這點(diǎn)，我們需要領(lǐng)悟以下概念：正負(fù)數(shù)、平方根、立方根。研究怎樣把這些新概念和以前所學(xué)的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)分別結(jié)合、聯(lián)系起來(lái)，建立起對(duì)數(shù)和運(yùn)算方法的一個(gè)整體認(rèn)知。

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)

1、 以課本為中心，注重基礎(chǔ)

“萬(wàn)變不離其宗”，課本內(nèi)容才是同學(xué)們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在學(xué)生問問題的過程中我們常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題：某一道題不會(huì)做，當(dāng)老師在講解的過程中問及到題目涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)學(xué)生答不上來(lái)，或者是模棱兩可吃不定。這就說(shuō)明課本的基本內(nèi)容都沒有掌握，自然也就不會(huì)做題了。所以首先要把課本的內(nèi)容理解掌握透徹，包括每一個(gè)定義概念，每個(gè)定理推論，每個(gè)公式不僅要熟記，而且要理解其中之意。然后再把課本的每道例題，每道練習(xí)題，每道習(xí)題都做會(huì)做熟。這樣一來(lái)，課本的內(nèi)容全部掌握了，基礎(chǔ)知識(shí)自然也就鞏固得很好了。

2、 課前預(yù)習(xí)很重要，別忽視

課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)，聽課的效果截然不同。如果課前預(yù)習(xí)了，由于對(duì)老師要講的內(nèi)容已經(jīng)有了大致了解，老師講到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整節(jié)課的聽課效果會(huì)很好;反之如果沒有預(yù)習(xí)，老師講到哪里了都銜接不上，甚至聽著聽著就斷片了，一節(jié)課的效果肯定不好。

3、 課堂認(rèn)真聽講，45分鐘最關(guān)鍵

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)最直接有效的途徑，常說(shuō)向45分鐘要質(zhì)量，說(shuō)的就是課堂的重要性。所以在課堂上一定要認(rèn)真聽講，跟上老師的思路，重點(diǎn)的內(nèi)容就做筆記，聽得有疑惑的部分做標(biāo)注，課后再及時(shí)理解?？赡苡行W(xué)霸會(huì)覺得老師講的內(nèi)容自己也能看懂，的確也是，可是自己看理解的總是沒有老師講理解的透徹，因?yàn)椴盍死蠋煹摹包c(diǎn)撥”，理解可能會(huì)不深刻透徹。所以課堂一定要注意聽講，45分鐘太關(guān)鍵。

4、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故而知新

有些內(nèi)容課堂上老師講的時(shí)候感覺自己聽懂了，但是課后如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，可能就會(huì)出現(xiàn)作業(yè)不會(huì)做的情況，或者是對(duì)內(nèi)容一知半解的甚至都忘了，所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)不能少，要知道溫故知新。對(duì)于學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固，直至完全“消化”為止。

5、 做題訓(xùn)練，必不可少

雖說(shuō)很多人都反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是小隴則覺得對(duì)于數(shù)學(xué)理科科目，做題訓(xùn)練必不可少。在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，就是要通過大量的做題來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過做題訓(xùn)練達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，能夠做到及一反三，把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能夠活學(xué)活用。而這些都是要借助做題才能更好地實(shí)現(xiàn)。做題訓(xùn)練，必不可少。

初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦

興趣很重要

雖然有時(shí)候興趣來(lái)源于個(gè)人的擅長(zhǎng)，但是熟能生巧，所以興趣可以后天培養(yǎng)形成的，經(jīng)常做某一件事總有一天是可以完全掌控的，所以，對(duì)于家長(zhǎng)可以試著去把數(shù)學(xué)變成孩子喜歡的事，例如，在教育孩子的時(shí)候經(jīng)常鼓勵(lì)說(shuō)數(shù)學(xué)很有意思，引導(dǎo)他么應(yīng)該怎么去解決問題，當(dāng)他們解決的問題越來(lái)越多，感到有成就感的時(shí)候自然興趣也就來(lái)了。

鞏固基礎(chǔ)

對(duì)于一個(gè)知識(shí)一個(gè)概念的理解至少不要停留在表面，要更加深入的理解其本質(zhì)。怎么才能加深理解，可能是很多同學(xué)的問題?！拔疑险n也聽懂了，作業(yè)也會(huì)做一些，但就是這錯(cuò)一點(diǎn)那錯(cuò)一點(diǎn)”，最后的結(jié)合就是分?jǐn)?shù)扣了很多，甚至出現(xiàn)60幾分的情況。解決方法是重視平時(shí)做錯(cuò)的題目，很多同學(xué)一看錯(cuò)題，然后訂正就完事。其實(shí)沒有經(jīng)歷深入思考，就沒有效果。做到深入思考，回到最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，然后再去做類似變化的題目。

熟練掌握計(jì)算規(guī)律和技巧

掌握計(jì)算習(xí)慣和基本知識(shí)對(duì)于初中生的計(jì)算來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計(jì)算技巧。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運(yùn)算里都會(huì)出現(xiàn)。

每天堅(jiān)持練習(xí)計(jì)算半小時(shí)

要想提高你的計(jì)算能力，沒有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量是沒用的，俗話說(shuō)熟能生巧，計(jì)算題做多了你也就輕車熟路了。

怎么提高初一數(shù)學(xué)成績(jī)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

該背的，該記憶的，一定要讓學(xué)生記清楚，記明白。很多學(xué)生都有這么樣的誤區(qū)，以為學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯(cuò)。

比如說(shuō)我們小學(xué)時(shí)候都要記憶的十以內(nèi)的加法和減法，以及乘法口訣?？赡軞v史大體知道意思就行了，但是數(shù)學(xué)作為嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)科，必須要記得清清楚楚。

2、勤奮

初中數(shù)學(xué)考試的令人無(wú)語(yǔ)之處在于只要你認(rèn)真按老師的要求學(xué)習(xí)很容易及格，但要想考上145分靠老師的那點(diǎn)練習(xí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即使是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)仍然有簡(jiǎn)單易行的方法。掌握正確的方法，才能勤奮有所獲。

3、逐層突破

尤其對(duì)于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定不要急于突破難題，從最基礎(chǔ)的題目開始，熟悉各種公式定義，了解不同類型題目的集體步驟，先把最簡(jiǎn)單的題目做好做熟練。

直到所有簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目沒有任何問題了在嘗試解決中等難度的題目，由簡(jiǎn)單逐步過渡到困難，使自己在解決不會(huì)的數(shù)學(xué)題目時(shí)有成就感，從而提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。