蘇教版七年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè)初中電子課本(高清)

上了初中，我們的學(xué)習(xí)科目就開(kāi)始變的多了，生物在初中學(xué)科中還是占有一定的地位的，特別是上了高中后生物更是特別重要的。下面小編為大家?guī)?lái)蘇教版七年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè)初中電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

蘇教版七年級(jí)《生物學(xué)》上冊(cè)初中電子課本

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生物蘇科版和蘇教版一樣嗎

生物蘇科版和蘇教版出版社不一樣。江蘇教育出版社——蘇教版。江蘇科學(xué)技術(shù)出版社——蘇科版。教育教材包含：初中《數(shù)學(xué)》、《物理》、《生物》3個(gè)學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，小學(xué)、初中《信息技術(shù)》和小學(xué)《勞動(dòng)與技術(shù)》、《中小學(xué)心理健康教育》3個(gè)地方教材，擁有全品種教輔出版資質(zhì)。

學(xué)好初一生物的基本方法

1.分析和綜合的方法。 分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林;只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。

2.比較和歸類(lèi)的方法。 比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類(lèi)是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類(lèi)法：一是科學(xué)歸類(lèi)法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類(lèi);二是實(shí)用歸類(lèi)法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類(lèi)。

3.系統(tǒng)化和具體化的方法。 系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門(mén)別類(lèi)，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫(xiě)提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識(shí)用于具體、個(gè)別場(chǎng)合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來(lái)說(shuō)明生物學(xué)理論知識(shí)。

4.抽象和概括的方法。 抽象是抽取知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象;二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識(shí)的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來(lái)的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

七年級(jí)如何學(xué)好生物

了解生物

想要學(xué)好生物首先應(yīng)該先去了解它，生物屬于理科類(lèi)的科目，但是又有“理科類(lèi)的文科之稱(chēng)”。想要學(xué)好生物就要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個(gè)概念之間都是存在聯(lián)系的，所以同學(xué)們學(xué)生物時(shí)一定要好好了解一下。

培養(yǎng)興趣

學(xué)什么東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒(méi)有興趣再怎么死記硬背也不行。生物其實(shí)是一個(gè)特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯(lián)系的，學(xué)好了生物以后可以從事醫(yī)學(xué)行業(yè)的，想要當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)，可要好好學(xué)習(xí)生物了。

打好基礎(chǔ)

學(xué)任何的知識(shí)都是，打好基礎(chǔ)是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識(shí)，偏文一點(diǎn)的，所以大家一定要打好基礎(chǔ)的，把生物最基本的概念掌握好做到“先記憶，后理解”，掌握生物之間各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系就能很好的把生物基礎(chǔ)打好。

歸納、總結(jié)

無(wú)論是上什么科，每節(jié)課上完之后都要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是最重要的?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，在理解的基礎(chǔ)上把知識(shí)點(diǎn)加深記憶，做到靈活運(yùn)用。課后也可以找一些習(xí)題做，拓展一下思路，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)把習(xí)慣養(yǎng)成，害怕學(xué)不好生物嗎。