初中生物期末復習基本攻略

　　初中生物學科答題技巧可謂是簡單明了。據(jù)陳老師介紹，除了常規(guī)的知識點整理、復習、預(yù)習等只需掌握兩個要點就能讓你在生物考試中將腦海的知識變?yōu)樵嚲砩系母叻?。接下來小編為大家介紹初一生物學習的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧!

　　教你如何學好生物

　　“初中生物學科首先作為一門科研型學科，對同學們的要求以理解為主，記憶為輔，需要同學們自己動腦得出結(jié)論，知道為什么;同樣它還是一門實驗性學科，這就要求同學們在思考后還要動手操作，并仔細觀察產(chǎn)生現(xiàn)象?！标愌嗬ダ蠋熣f，“生物不要求背誦，重點在與培養(yǎng)他們聽懂會做的能力，學會動腦、動手、動眼?！?/p>

　　“在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，就需要同學們將有關(guān)的名詞列出來，然后從范圍、、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點，這樣反差鮮明，容易理解?！标惱蠋熣f，“生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容，可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要，以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起?！?/p>

　　巧妙答題得高分

　　初中生物學科答題技巧可謂是簡單明了。據(jù)陳老師介紹，除了常規(guī)的知識點整理、復習、預(yù)習等只需掌握兩個要點就能讓你在生物考試中將腦海的知識變?yōu)樵嚲砩系母叻郑号懦妥プ√岣尚畔?排除：選擇題有時會拿不準，那先排除，剩余的選項還是要回歸到課本上最基礎(chǔ)的知識點。復習時可以將有關(guān)聯(lián)的知識點聯(lián)合起來記。抓提干：題目要仔細審題從題干中選取重要信息，從中抓住考點，答題時往考點上靠，盡量詳細，不要羅嗦，盡量用課本上的原話。生物要以課本為主，但不要只看不記或只是死記硬背。)

　　初中生物期末復習基本攻略

　　一、重要的概念

　　重要的概念是生物學科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學生很難對生物學的基本知識進行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細化要求，但是對教學環(huán)節(jié)的梳理和知識體系的建立起著非常重要的作用。

　　二、重要的識圖

　　生物學科是一門實驗基礎(chǔ)學科，圖形比較直觀具體，符合學生的認知律。有利學生對知識的把握，需要教師在教學特別重視，教給學生識圖的基本方法，學會勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識點，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學生對所學的生物學知識進行構(gòu)建，形成一個整體。比如七年級上冊，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細胞的結(jié)構(gòu)圖、細胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識幾乎是植物學科教學的主要知識。

　　三、重要的知識體系

　　不管怎樣學習，如果學生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊的知識點進行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識樹，我想不僅完成了教學目標，而且學生能夠進行有效地對所學的知識進行遷移，能夠?qū)W會正確的應(yīng)用，這樣將學生學到的死知識變?yōu)榱嘶畹闹R，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實際問題，否則學生很難靈活動知識，解答各類習題。

　　四、重要的習題講解

　　習題是學生對知識遷移運用的一種方式，講解習題與學生熟習題不是目的，只是手段和過程，通過反復地訓練從而對知識的理解和提升，并進行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準備，精心地備課，精心地對習題進行篩選。

　　如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識點是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學生對這部分的知識有全面的了解才能很好地解答此題，要對葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學生才對該知識點進行掌握;應(yīng)對光合作用、呼吸作用、運輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運用都進行總結(jié)進行比較，達到舉一反三的目的，打開學生的思路，做到前后知識的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價值所在，這樣不斷地訓練學生，逐漸掌握有效的學習和復習方法。

　　葉片的結(jié)構(gòu)

　　五、重要的記憶及抽查

　　生物學科教學中學生的記憶是必不可少的，而對學生對相關(guān)知識點的有效掌握情況進行多種形式的抽查，家長和學生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識點，進行復習并有利于及時調(diào)整復習方法，提高復習的效率。

　　復習方式多樣化，確定小目標，遇到困難進行反思，及時調(diào)整教學思路，改變復習策略，從而達到生物學科復習的最優(yōu)化，促進學生生物學科學業(yè)成績的提高。