學(xué)好生物:初一下冊(cè)生物第四章知識(shí)點(diǎn)

　　生物學(xué)科是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是中學(xué)教育的重要組成部分。學(xué)生如何學(xué)好生物學(xué)科呢?接下來(lái)小編為大家介紹初生物學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　初一下冊(cè)生物第四章知識(shí)點(diǎn)

　　血液循環(huán)系統(tǒng)由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結(jié)締組織)組成。

　　第一節(jié) 流動(dòng)的組織-------血液

　　1.血液的組成和功能

　　血漿Hb 成分：水(約占90%)、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等

　　功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

　　血細(xì)胞：

　　紅細(xì)胞RBC

　　白細(xì)胞 WBC

　　血小板 PLT

　　血液的功能：運(yùn)輸、防御保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫

　　2.三種血細(xì)胞比較

　　3.血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種血紅蛋白，因?yàn)檠t蛋白中含鐵，所以呈現(xiàn)出紅色 。

　　特性：在含氧高的地方與氧結(jié)合，在含氧低的地方與氧分離 。

　　4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因?yàn)橐谎趸寂c血紅蛋白的結(jié)合能力強(qiáng)于氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力，造成患者缺氧。

　　5.高原反應(yīng)，簡(jiǎn)稱“高反”，高原反應(yīng)是人到達(dá)一定海拔高度后，身體為適應(yīng)因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣干燥等的變化，而產(chǎn)生的自然生理反應(yīng)。

　　高原反應(yīng)的癥狀一般表現(xiàn)為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現(xiàn)：嘴唇和指尖發(fā)紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺(jué)等不同的表現(xiàn)。但人體血液中的紅細(xì)胞會(huì)逐漸增多，以提高運(yùn)氧的效率。

　　6.平原地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員比賽前到高原地區(qū)集訓(xùn)，有利于人體血液中產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞，再回到低海拔地區(qū)比賽時(shí)血液的運(yùn)氧效率就比較高，利于人體得到足夠的能量。

　　7.干細(xì)胞：能分化為各種各樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同的組織和器官。主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。

　　第二節(jié) 血流的管道——血管

　　1.用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)用低倍顯微鏡 ，用濕潤(rùn)的棉絮將小魚(yú)頭部和軀干部包裹起來(lái)，觀察過(guò)程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚(yú)正常呼吸。

　　2.血管的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)與功能

　　3.中醫(yī)“把脈”用的是手腕處的橈動(dòng)脈。靜脈俗稱“青筋”，抽血、輸血、打點(diǎn)滴(靜脈注射)用的是靜脈。

　　4.毛細(xì)血管管壁非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最慢，這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。毛細(xì)血管中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳及其他廢物進(jìn)入毛細(xì)血管中的血液。

　　第三節(jié) 輸送血液的泵----心臟

　　1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能：位于胸腔中部，偏左下方 ，大小與本人握起的拳頭差不多。

　　主要由肌肉組織構(gòu)成，具有收縮和舒張功能。心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

　　有四個(gè)腔：

　　左心室(主動(dòng)脈) 左心房(肺靜脈)

　　右心室(肺動(dòng)脈) 右心房(上、下腔靜脈)

　　★記憶指導(dǎo)：左右相反(看解剖圖時(shí)，圖的左邊實(shí)際上是身體器官的右邊)

　　上房下室(上邊是兩個(gè)心房，下邊是兩個(gè)心室<上邊房間，下邊地下室>)

　　房靜室動(dòng)(心房連靜脈，心室連動(dòng)脈<房間里保持安靜>)

　　左主右肺(左心室連主動(dòng)脈，右心室連肺動(dòng)脈)

　　上下相通，左右不通(同一側(cè)的心房與心室相通，但左右兩側(cè)有肌肉壁隔開(kāi)不相通。)

　　2.瓣膜

　　房室瓣(位于心房和心室之間，只朝向心室開(kāi))

　　動(dòng)脈瓣(位于心室與動(dòng)脈之間，只朝向動(dòng)脈開(kāi))

　　瓣膜保證了血液按一定的方向流動(dòng)，防止血液倒流。

　　3.血液循環(huán) ： 分為體循環(huán)和肺循環(huán)

　　兩條血液循環(huán)途徑對(duì)比：

　　兩條血液循環(huán)途徑共同點(diǎn)(血液流動(dòng)方向)：

　　心室 動(dòng)脈 毛細(xì)血管網(wǎng) 靜脈 另一側(cè)心房

　　4.動(dòng)脈血含氧豐富，顏色鮮紅，靜脈血含氧較少，顏色暗紅。肺動(dòng)脈中流靜脈血，肺靜脈中流動(dòng)脈血。其他動(dòng)脈中動(dòng)脈血，靜脈中靜脈血。(解釋?zhuān)簞?dòng)脈的定義是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，而不是以里面流淌什么血液定義。肺動(dòng)脈是將心臟右心室里的靜脈血運(yùn)往肺部的血管，因此肺動(dòng)脈中是靜脈血。)

　　5.冠脈循環(huán)：給心臟自身輸送氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并運(yùn)走廢物，如果冠狀動(dòng)脈發(fā)生病變就會(huì)引起冠心病。

　　6.心率、脈搏、血壓

　　心率是指每分鐘心臟跳動(dòng)的次數(shù)。脈搏是因心臟跳動(dòng)，血液沖擊動(dòng)脈血管壁，出現(xiàn)動(dòng)脈可觸及的搏動(dòng)現(xiàn)象。一分鐘內(nèi)脈搏的次數(shù)與心率是一致的。血壓是指血液對(duì)血管壁的側(cè)壓力，可以用血壓計(jì)在肱動(dòng)脈處測(cè)得。血壓過(guò)高過(guò)低都會(huì)危害人體健康。

　　7.血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：17世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生哈維指出血液在體內(nèi)是循環(huán)流動(dòng)的。

　　第四節(jié) 輸血與血型

　　1.血量：占體重的7%-8% 。

　　少量失血(不超過(guò)400ml)，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常，一次失血超過(guò)800-1000ml，會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀;一次失血超過(guò)1200-1500ml會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)，需及時(shí)輸血。

　　2.血型：1900年，奧地利科學(xué)家卡爾·蘭德斯坦納將血型分為A型、B型、AB型、O型，這就是ABO血型。人類(lèi)還有其他血型分類(lèi)系統(tǒng)，如Rh血型系統(tǒng)，漢族人中99%是Rh陽(yáng)性，1%是Rh陰性(熊貓血)。

　　3.輸血：以輸同型血為原則 。緊急情況下，任何血型的人都可以接受(輸入)少量O型血。(成分輸血：如血小板減少的病人，就只需輸入血小板;燒傷病人輸入血漿。即病人缺什么輸什么)

　　4.倡導(dǎo)無(wú)償獻(xiàn)血：從1998年起我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡18-55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血，健康成年人每次獻(xiàn)血200-300ml血液不會(huì)影響健康。6月14日是“世界獻(xiàn)血者日”(卡爾·蘭德斯坦納的生日)。

　　初一學(xué)生如何學(xué)好生物

　　一、初一生物課前預(yù)習(xí)的方法

　　課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)好課程和自學(xué)能力的提高，特別是有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的提高，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的環(huán)節(jié)。 閱讀教材，理解教材的含義，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念要畫(huà)出來(lái)，進(jìn)行比較、分析。例如：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》中，細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結(jié)構(gòu)，各自作用不同，應(yīng)通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行比較，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2二、如何提高初一學(xué)生生物課聽(tīng)課效率

　　初一學(xué)生聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容;認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)、要點(diǎn)。如果生物課聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽(tīng)懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理;上課要?jiǎng)幽X筋、想問(wèn)題，特別是老師提問(wèn)，要積極思考，舉手回答。

　　3三、初一生物學(xué)習(xí)方法

　　1、先記憶，后理解，掌握基本知識(shí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

　　2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的。生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，初一學(xué)生要注意聯(lián)系這些實(shí)際。

　　3、做筆記的方法?？偨Y(jié)中外許多學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，做筆記是一條成才的途徑。做筆記的方式很多，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽(tīng)講筆記和觀察筆記三種。所以，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，做筆記也是十分重要的。