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2021初一歷史知識點

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沒有加倍的勤奮,就沒有才能,也沒有天才。天才其實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,勤奮一直都是學(xué)習(xí)通向成功的最好捷徑。下面是小編給大家整理的一些初一歷史的知識點,希望對大家有所幫助。

七年級下冊歷史知識點總結(jié)

第一單元繁榮與開放的社會(一)

1.繼秦漢之后,實現(xiàn)我國第二次大規(guī)模統(tǒng)一的朝代是隋朝

2.開創(chuàng)“開皇之治”盛世局面的統(tǒng)治者是隋文帝楊堅

3.隋朝開鑿的京杭大運河在歷的作用是促進(jìn)了南北經(jīng)濟交流

4.隋朝統(tǒng)一全國的時間是公元589年

5.開鑿京杭大運河的皇帝是隋煬帝楊廣

6.隋文帝楊堅統(tǒng)一全國時,最后一個滅掉的南方政權(quán)是陳朝

7.成為溝通陸上絲綢之路和海上絲綢之路的樞紐的是京杭大運河

8.隋煬帝開鑿大運河的主要目的是加強并鞏固自己的統(tǒng)治

9.京杭大運河連通了五大水系,由北到南依次是海河、黃河、淮河、長江、錢塘江

10.京杭大運河的中心是洛陽

11.京杭大運河分為四段,由北到南依次是永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河

12.隋煬帝在江都被部下殺死,江都就是今天的揚州

13.京杭大運河的南北終點是余杭和涿郡

14.隋朝京杭大運河的主要功能是運輸

15.今天的北京,在隋朝時被稱作是涿郡

16.大運河的南端、在隋朝時被稱作“余杭”的地方,就是今天的杭州

17.隋朝滅亡的原因是隋煬帝的.

18.唐朝的建立者是唐高祖李淵

19.唐太宗李世民奪得政權(quán)的方式是玄武門之變

20.唐太宗李世民創(chuàng)立的盛世是貞觀之治

21.三省六部制中,負(fù)責(zé)起草政令的是中書省

22.李世民認(rèn)識到“水能載舟,亦能覆舟”的原因是吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)

23.我國現(xiàn)存最早的一部完備法典是《唐律疏議》

24.隋朝建立、唐朝得以發(fā)展使用的制度有科舉制和三省六部制

七年級歷史知識點歸納總結(jié)2021

三國鼎立局面的形成

一、背景:東漢末年,軍閥割據(jù),連年混戰(zhàn)

二、經(jīng)過

1、官渡之戰(zhàn)(時間:公元200年;概況:曹操以少勝多,打敗袁紹;影響:為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ))

2、赤壁之戰(zhàn)(時間:公元208年;概況:孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多,打敗曹操;影響:為三國鼎立局面的奠定了基礎(chǔ))

三、結(jié)果:三國鼎立的形成

220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡;221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀;229年,孫權(quán)稱帝,國號吳,定都建業(yè)(今南京)

南方的初步開發(fā)

一、孫吳開發(fā)江南

1、原因:①北方人民大量南遷,帶來先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù);②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟.③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動

2、表現(xiàn):①織麻布(會稽)②生產(chǎn)青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛(wèi)溫、諸葛直率萬人船隊到達(dá)夷洲(今臺灣)

二、諸葛亮治蜀

①恢復(fù)和發(fā)展成都平原的經(jīng)濟

②穩(wěn)妥處理民族關(guān)系,使南中地區(qū)(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發(fā)

三、東晉南朝時南方的開發(fā)

1、原因:①北方人民大量南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動

2、表現(xiàn):①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟中心和都會.

初一歷史學(xué)習(xí)方法

培養(yǎng)興趣。

愛因斯坦說過興趣是的老師無論學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科,只有對它產(chǎn)生了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的動力,所以對于政治和歷史的學(xué)習(xí)也是如此。中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史和政治并不只是為了成績,一個人的政治和歷史水平的高低往往會表現(xiàn)在一個的修養(yǎng)上。有了興趣,學(xué)習(xí)就成為一種享受,就學(xué)得輕松愉快。學(xué)習(xí)政治、歷史,首先就是要培養(yǎng)對政治、歷史的興趣。

學(xué)會歸納總結(jié)。

學(xué)習(xí)政治和歷史不能僅僅是囫圇吞棗似的死記硬背,要學(xué)會歸納總結(jié)。對于初中的歷史,可以以時間為線索把所學(xué)的歷史事件串起來,然后拓展,拓寬自己的歷史知識面,進(jìn)而牢牢掌握課本的內(nèi)容。對于初中的政治,可以把類似的熱點話題總結(jié)到一起,比較他們的不同點,比較他們反映事實的差異。把政治和歷史知識點用自己的方法歸納總結(jié)起來,有助于學(xué)習(xí)和掌握。

多讀書,多關(guān)注熱點話題。

不能僅僅把學(xué)習(xí)的范圍局限在課本上,當(dāng)課本上的知識點掌握的足夠熟練,我們可以去多讀一些課外書,像《史記》就是一本很好的了解歷史的課外書。課外時間也可以抽時間觀看新聞聯(lián)播,我們可以從新聞中獲得書上沒有的對歷史事件和熱點話題的看法,我們能從新聞中了解到大眾對于熱點話題的看法,這對我們學(xué)習(xí)初中的政治和歷史是十分有用的。

改變以分?jǐn)?shù)為中心的觀念學(xué)習(xí)歷史:

要想學(xué)好初中歷史一定要改變自已心里一切以分?jǐn)?shù)為為中心的觀點,隨著社會的發(fā)展,分?jǐn)?shù)將會被越來越談化人生的標(biāo)簽,不少中學(xué)生以及家長并沒有從分?jǐn)?shù)決定一切的觀念中走出來,認(rèn)為分?jǐn)?shù)在考試中占的分值較小,于是給它一個“副科”的名字,這無形中會在孩子的心里形成一種錯覺,歷史不重要,這樣以來就無形的降低了課堂上的學(xué)習(xí)效率以及課后的時間分配,從心理上改變思維,不為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),這不僅是學(xué)好歷史的前提,也是學(xué)好各門學(xué)科的心理素質(zhì)。

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