七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文
學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)其積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。接下來(lái)是小編為大家整理的七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文，希望大家喜歡!
七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解地圖的基本要素(地圖的“語(yǔ)言”)，熟悉常用的圖例。
2.學(xué)會(huì)在地圖上辨認(rèn)方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。
3.初步學(xué)會(huì)閱讀地圖，從地圖中獲取需要的信息。
4.能夠根據(jù)需要正確地選擇地圖，養(yǎng)成日常生活中使用地圖的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：地圖三要素的運(yùn)用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：地圖上方向的辨認(rèn)。
新知探究：
1.地圖是運(yùn)用各種 ，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的 。
、 和 是地圖的語(yǔ)言。
2.比例尺是表示 比 縮小的程度。比例尺= 。
比例尺包括 、 和 三種表示方式。
3.圖例是對(duì)地圖上各種 和 的說(shuō)明。
4.閱讀地圖，要學(xué)會(huì)在地圖上辨認(rèn)方向。
?、僭谟兄赶驑?biāo)的地圖上，要按照 判讀方向，指向標(biāo)一般指向 ;
②在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù) 確定方向，經(jīng)線指示 方向，緯線指示 方向;
③除此之外，通常是面向地圖“ 、 ”。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以再確定出 、 、 和 的方向。
5. 根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖，才能及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得有用的信息。
例如，去公園游覽，尋找景點(diǎn)，要借助 圖。
外出旅行，確定行程，應(yīng)該參考 圖。
了解國(guó)際時(shí)事，確定事件發(fā)生地點(diǎn)，應(yīng)該查閱 圖。
6. 地圖種類很多，一般分為 和 兩大類。
自然地圖包括 、 、 、 等。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖包括 、 、 、 等。
綜合提升：
觀察課本P22頁(yè)圖1.31和圖1.32思考：同樣圖幅的兩幅地圖，一幅是北京市地圖，一幅是中國(guó)地圖，比例尺較大的是哪幅?表示內(nèi)容較詳細(xì)的是哪幅?表示范圍較大的是哪幅?
分子相同，分母大或小 表示范圍的大或小 表示內(nèi)容的詳或略 比例尺較大 比例尺較小
2.識(shí)記課本 P17 頁(yè)圖 1.23 地平面上的八個(gè)方向并在下邊寫(xiě)出來(lái)。
3.識(shí)記課本 P18頁(yè)圖 1.25 一些常用圖例，并在下邊寫(xiě)出四個(gè)常用圖例
七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文二
一、課標(biāo)
(一)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。
(二)課標(biāo)具體目標(biāo)
運(yùn)用地圖，學(xué)會(huì)閱讀地圖，在地圖上獲取正確的地理信息。通過(guò)普通地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖等辨別方向，會(huì)判讀經(jīng)緯度且利用比例尺量算地圖上的距離。培養(yǎng)使用地圖的基本技能。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)：
在地圖上會(huì)使用比例尺，辨別方向、會(huì)判讀經(jīng)緯度和量算距離。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在地圖上閱讀比例尺、方向和識(shí)別圖例
2、教學(xué)難點(diǎn)：
在極點(diǎn)上辨別方向
學(xué)情：
預(yù)測(cè)本班級(jí)學(xué)生可能達(dá)到的程度
1、在地圖上學(xué)會(huì)閱讀比例尺、方向和圖例：90%以上的學(xué)生能夠掌握。
2、在地圖上學(xué)會(huì)判讀經(jīng)緯度，換算比例尺且量算距離：70%以上的學(xué)生能夠掌握
3、在經(jīng)緯網(wǎng)、指向標(biāo)地圖識(shí)別方向：60%以上的學(xué)生能夠掌握
(二)普遍性問(wèn)題：大部分學(xué)生對(duì)在極點(diǎn)辨別方向(尤其是南極地區(qū))感到難度較大
教學(xué)目標(biāo)：
1、在地圖上會(huì)判讀經(jīng)緯度，閱讀比例尺、方向和圖例。知道比例尺的三種表示方式。
2、會(huì)在有經(jīng)緯網(wǎng)和指向標(biāo)的地圖上辨認(rèn)方向并能正確識(shí)別常用的圖例。
3、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)地圖、帶有指向標(biāo)的地圖，學(xué)會(huì)在地圖上量算距離、辨認(rèn)方向、識(shí)別圖例等基本的學(xué)習(xí)地理的技能和技巧。
4、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
五、教學(xué)過(guò)程
【構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)】
教師展示地球儀圖片和一張世界地圖的圖片，讓學(xué)生觀察后，談異同。(教師提示：從作用、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面入手)
學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)單介紹，地球儀和地圖都是地圖，都是學(xué)習(xí)地理，獲取地表信息的重要工具。但地球儀攜帶不方便，而地圖是平面地圖不僅好攜帶且能表示多種類型。
【新授過(guò)程】
活動(dòng)1：學(xué)會(huì)閱讀地圖語(yǔ)言
目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1
程序和策略：
學(xué)生先通過(guò)閱讀臺(tái)灣地圖，自主學(xué)習(xí)閱讀地圖的三要素，能說(shuō)出閱讀地圖的三要素。
【自主學(xué)習(xí)】
閱讀臺(tái)灣衛(wèi)星影像圖和臺(tái)灣島地圖，哪個(gè)地圖能讓你覺(jué)得更了解臺(tái)灣?
在臺(tái)灣島地圖上，找出地圖的語(yǔ)言(地圖的三要素)。
【展示】學(xué)生展示兩個(gè)問(wèn)題
【小結(jié)】
比例尺、方向和圖例是地圖的三種語(yǔ)言
目標(biāo)評(píng)價(jià)：
能通過(guò)地圖認(rèn)出地圖的三要素。
活動(dòng)2：學(xué)會(huì)閱讀地圖語(yǔ)言——比例尺、方向
目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1、2、3
程序和策略：
通過(guò)自主學(xué)習(xí)閱讀課本，先確定概念再根據(jù)地圖說(shuō)出如何閱讀比例尺、方向和圖例。小組合作完成對(duì)比例尺計(jì)算、在地圖上用指向標(biāo)辨別方向。重點(diǎn)探討南極地區(qū)經(jīng)緯度的判讀以及方向的認(rèn)知。
【自主學(xué)習(xí)1】
比例尺是如何計(jì)算的?寫(xiě)出公式
比例尺有幾種表示方式?分別寫(xiě)出表示方式。
兩地直線距離是10千米，量的圖上距離是2厘米，求比例尺
量的兩地的圖上距離為5厘米，而1厘米代表實(shí)際距離3千米，求兩地的實(shí)際距離。
【自主學(xué)習(xí)2】
一般情況下是如何在地圖上辨別方向?上___下____，左____右____
在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上根據(jù)______線，經(jīng)線指示____，緯線指示____
在有指向標(biāo)的地圖上，指向標(biāo)指向的方向是____，相反的方向是____，面向指向標(biāo)左___右____
【交流探究1】
學(xué)會(huì)在實(shí)地地圖上看方向。讀圖分析甲乙丙三圖，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行探究。
寫(xiě)出甲、乙丙三圖根據(jù)什么來(lái)判讀方向?分別說(shuō)出你的理由是什么?
七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文三
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、了解地圖的分類，學(xué)會(huì)根據(jù)使用目的正確選擇地圖。
2、掌握?qǐng)D幅相同條件下，比例尺的大小與所表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)列舉實(shí)例，了解不同種類的地圖，學(xué)會(huì)選擇適用的地圖。
2、通過(guò)比較圖幅相同的中國(guó)地圖、北京市城市地圖、北京動(dòng)物園地圖，掌握比例尺的大小與所表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)實(shí)例，了解地圖在生產(chǎn)、生活中的作用，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用各類地圖的習(xí)慣，提高在地圖中獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)根據(jù)使用目的正確選擇地圖
2、圖幅相同條件下，比例尺的大小與所表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。
難點(diǎn)：圖幅相同條件下，比例尺的大小與所表示范圍大小和內(nèi)容詳略的關(guān)系。
三、課時(shí)安排：本節(jié)共兩課時(shí)，這是第二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境 討論、發(fā)言 多媒體展示有代表性的導(dǎo)游圖、
交通圖、世界政區(qū)圖。同學(xué)們知
道他們分別有什么用處嗎? 自主探究 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成 安排任務(wù)一、根據(jù)需要選擇比例
尺合適的地圖
幫助學(xué)困生 組內(nèi)交流 組長(zhǎng)主持組內(nèi)交流探究成果 維持秩序，幫助學(xué)困生 班內(nèi)展示 分三個(gè)組展示 點(diǎn)撥、評(píng)價(jià) 自主探究 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成 安排任務(wù)二、現(xiàn)代高科技地圖的應(yīng)用、
七年級(jí)地理《地圖的閱讀》教案范文四
地圖的閱讀
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能
1.通過(guò)閱讀各類地圖，知道地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認(rèn)方向。
過(guò)程與方法
通過(guò)活動(dòng)的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。學(xué)會(huì)正確的閱讀、使用地圖的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖。
教學(xué)重點(diǎn)：
比例尺的相關(guān)知識(shí)、方向的辨別。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、地圖上方向的辨別。
2、比例尺大小的辨別與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖
感受地圖的用途 導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?使用過(guò)地圖嗎?比如你想去動(dòng)物園參觀需要尋找景點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)借助什么工具?想了解世界熱點(diǎn)地區(qū)的位置，需要參考什么地圖?
學(xué)生回答：導(dǎo)游圖，世界地圖等。 用一些生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生感受地圖的用途廣泛，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 承轉(zhuǎn) 那么什么是地圖?如何在地圖上獲取各種信息呢?下面我們就來(lái)探討閱讀地圖的方法吧!
學(xué)會(huì)閱讀地圖 比例尺
(1)多媒體出示臺(tái)灣島地圖出示問(wèn)題：
比例尺的概念
公式
(2)多媒體展示比例尺表示方式主要有線段式、數(shù)字式、文字式三種。
師引導(dǎo)點(diǎn)撥：
強(qiáng)調(diào)：比例尺實(shí)際上是一個(gè)比值，是一個(gè)分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)換時(shí)注意單位的統(tǒng)一。1千米=100 000厘米
(3)提問(wèn)：在臺(tái)灣地圖上，量得高雄到臺(tái)北兩地間的實(shí)地距離約為多少千米。
(4)活動(dòng)：判斷比例尺的大小
歸納總結(jié)：比例尺是一個(gè)分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
活動(dòng)：比較北京市地圖和中國(guó)地圖，請(qǐng)問(wèn)哪一幅地圖的比例尺大?哪一幅地圖表示的范圍大?哪一幅圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)?
歸納總結(jié)：地圖上所表示的范圍愈小，要表示的內(nèi)容愈詳細(xì)，選用的 比例尺應(yīng)愈大; 反之，選用的比例尺應(yīng)愈小。
學(xué)生回答，聯(lián)系小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)
(1)地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)際距離縮小的程度。 (2)比例尺=圖上距離/實(shí)際距離
練習(xí)：鞏固三種形式的比例尺可以互相轉(zhuǎn)換。找同學(xué)給大家展示比例尺的三種形式的轉(zhuǎn)換
學(xué)生講解自己量算高雄到臺(tái)北間的實(shí)地距離的思路。
在教師的引導(dǎo)下，明確比例尺大小的比較。
引導(dǎo)學(xué)生從練習(xí)中歸納圖幅大小相同的兩幅地圖，比例尺大小跟表示范圍的大小、內(nèi)容的詳細(xì)程度有什么關(guān)系。
注重新舊知識(shí)的銜接
通過(guò)學(xué)生的講解，加深對(duì)比例尺的理解，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)用比例尺在地圖上量算兩地之間距離的方法。
通過(guò)習(xí)題，讓學(xué)生會(huì)判斷比例尺的大小，記住要點(diǎn)。
利用中國(guó)地圖和北京地圖的實(shí)例，來(lái)歸納。學(xué)生記起來(lái)更好接受。
承轉(zhuǎn) 地圖上的方向應(yīng)該如何辨別呢?
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