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地理是一種理念,了解地球與地球和諧共存的理念。那么七年級上冊地理電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些七年級上冊地理電子課本科普版，僅供參考。

七年級上冊地理電子課本

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七年級上冊地理知識點

1、聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。分為鄉(xiāng)村和城市。目前全世界大約有一半的人住在城市，主要從事工業(yè)和服務業(yè)等。鄉(xiāng)村分為農村、牧村、漁村和林場。不同地方鄉(xiāng)村差異很大，各地民居與環(huán)境密不可分。(圖4.18p79)

2、聚落形成與發(fā)展的主要因素：地形平坦;土壤肥沃，適于耕作;水源充足;交通便利;自然資源豐富。在一些河流中下游的平原地區(qū)，工農業(yè)生產比較發(fā)達，聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū)，少有或沒有聚落。

3、世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習俗、歷史文化、宗教信仰等不同，聚落在長期發(fā)展過程中，形成了不同的建筑風格。(圖4.21-25p81)

4、目前，全世界都在大力保護具有民族特色的傳統(tǒng)民居，被列入世界遺產名錄的見書的82頁閱讀材料。對北京四合院的保護和開發(fā)提出自己的建議。

初一上冊地理練習題

一、 地圖的各類包括__________和__________。

地圖上的三要素包括_____ _____ _____

在地圖上確定方向盤：有指向標的地圖，指向標箭頭指向_____;沒有指向標的地圖，通常采用‘___________________來確定方向盤。在有經緯網(wǎng)的地圖上，經線指示_____方向。

比例尺就是____________________之比，一般來說，所畫范圍大，內容簡單，選用比例尺_____。

1：10000000的意思是，圖上一厘米代表實地_____千米。千米化厘米加_____個零。

地球是一個_____、_____的不規(guī)則球體。

__________(人)環(huán)球航行依次經過的大洋是_____ ____ _____

赤道就是_____緯線，赤道周長約為_____千米。是地球上最_____和緯線?！白厝招邪巳f里，巡天遙看一千河”指的是_____附近，緯度向北向南各有_____度。分別用_____ 表示北，用_____表示南。北極點用_____表示，南極點用_____表示。

0°經線又叫本初子午線，經過了_________________________原址。向東向西各有_____ 度，用_____表示東，用_____表示丁。東經_____和西經_____合二為一。叫_____度經線。

二

緯度范圍：__________為低緯度，_____為中緯度，_____為高緯度。

地壞的平均半徑為_____千米;地球的表面積為為_____平方千米。

以_____為界把地球分為南、北半球。以_____和_____為界把地球分為東西兩半球。

比較經線的特點。

名稱 形狀 長度 指示方向

經線

緯線

經線又稱_____，是_____________________________________________，緯線是_________________________。它們都有_____條。經線指示_____，緯線指示_____。

地球繞軸轉是_____，周期是_____，繞日轉是_____，周期是_____，

地球公轉導致：__________、__________、__________。

地球表面，陸地面積為點_____，海洋面積為_____，即__________，__________。無論怎樣平分地球，任何一半球都是是_____面積大于_____面積。

七大洲按面積由大到小依次為_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。亞洲和歐洲連成一塊合稱_____，是的一塊大陸，_____是世界上跨經度最多的大洲。_____是面積的大洲。

三

四大洋分別是_______、_______、______、_____。_____是世界上面積的海洋。

大西洋呈_____形。_____是世界上跨經度最多的大洋。

亞洲和歐洲的分界線是_____山脈、_____河、_____山脈和_____海峽。(溝通_____海線 和_____海.)亞洲和非洲的分界線是_____河(溝通_____海和_____海)。南美洲和北美洲的分界線：_____河，溝通__________和__________。

高度表示的方法有_____和_____，地面某人地點高于_____的垂直距離是_____。高出另外一個地點垂直距離是__________。地形圖上用_____來表示地面的高低起伏。_____表示_____，_____表示_____，_____ 表示_____，_____ 表示_____。

非洲的__________是世界上面積為的盆地。的平原原是_____洲的_____平原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上最長的山脈是__________山脈。

陸地地形通常分為__________ _____ _____ _____ 和_____五種基本類型。

_____海拔較_____，一般在_____米以下，地面_____;

_____：海拔較_____，一般_____米以上，地面_____，邊緣_____。

_____：海拔較_____，一般在_____米以上，_____，坡度_____。

_____：海拔較_____，一般在_____———_____米，坡度_____，相對高度不_____米

_____：周圍高，中間低。

海底地形包括：_____、_____、_____三部分，_____是最淺的，水深不_____米。

四

德國科學家_____提出來了__________學說，認為大陸_____是由_____引起的。

板塊構造學說認為：地球巖石圈是由_____大板塊組成，即__________、__________、__________、__________、__________、_________。其中_____板塊幾乎全是海洋。

一般來說，板塊內部比較_____，板塊與板塊交界處有__________、__________、__________、最容易發(fā)生__________和__________。

世界是的地震和火山主要集中分布在_______________地震帶和________________地震帶。

在等高線地形圖中，等等高線密集的地方，等高線稀疏的地方_____。等等高線由低處向高處凸出的部位是_____，等高線由高處向低處的部位是_____。等高線重合是_____。等高線閉合處為_____或_____。

人口的自然增長主要由_____和_____決定的。(人口的自然增長率=____________________)一般來說，經濟發(fā)展水平高的國家，人口的自然增長率較_____經濟發(fā)展洋洋得意的低的國家，人口的自然增長較_____。_____洲的自然增長率最低，_____洲。

世界人口最稠密地區(qū)主要分布在_______________地帶，如__________和_____部，_____、_____洲和_____洲的東部。原因是這些地區(qū)處在_____緯度地區(qū)是氣候__________的_____和_____，或是_____地帶。

人口密度反映人口_______________，用__________表示。

五、

人品的增長應與_____、____相協(xié)，與_____發(fā)展相適應。

城市問題主要：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等等。

世界三大人種分別是_____、_____、_____、

黃色人種分布在_____，南北美洲的_____人和_____人也是黃色人種。

白色人種分布在_____、_____、_____、亞洲_____部和_____部及_____洲。

黑色的人種從而在_____洲的_____部和_____部。

目前使用范圍最廣的是_____語，使用人數(shù)最多的是_____語。

巴西通用_____語，西亞和北非通用_____語。

_____教，經典為《 》，是世界上信徒最多和_____的宗教，主要分布在_____洲_____洲和_____ 洲，典型建筑為_____。

_____教，經典為_____，主要分布在_____西部和東南部，_____洲北部。英武嬉笑為_____ 。

_____教：主要分布在亞洲的東部和_____部，典型建筑為_____。

聚落的主要形式_____和_____。容易形成聚落的原因是：_____、_____、_____、_____、_____。

六

天氣和氣候的概念區(qū)別

概念 特點

天氣

氣候

在衛(wèi)星云圖上，白色通常表示____，藍色表示____，綠色表示____

氣候的兩個要素____和____

一年中的氣溫，北半球陸地上____月，____最低。海洋上___月_，____月最低

。南半球季節(jié)____。一天當中氣溫出現(xiàn)在____，最低氣溫出現(xiàn)在________。

世界氣溫的分規(guī)律：⑴____________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________

____洲是最炎熱的大陸，____洲是最寒冷的大陸。

降水形成的條件：(準確)________________________________;________________________降水的主要類型________、____、____。對流雨迎風坡降水____，背風坡降水____。

世界降水的分布規(guī)律：⑴____________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________

氣溫年較差=__________ —__________

七

影響氣候的主要因素有________、________、________、________。

太陽真知赤道時，太陽高度，輻射最________,隨著緯度增設，太度越________，太陽輻射________。

地球自轉的方向是________，自轉一轉的周期是________,自轉產生________ 現(xiàn)象。

地球公轉一周的周期是________的，公轉產生________現(xiàn)象。地球公園時地軸總是與公轉軌道保持________度夾角 不變。

太陽光線的直射點有規(guī)律地在________ 之間來回移動。夏至日(__月__日前后)。太陽直射點在______回歸線。 冬至日(_____月_____日前后)，太陽直射點在_____回歸線。春分日(_____月_____日前后)和秋分日(_____月_____日前后)太陽直射點在____上。

熱帶(_____— ____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;寒帶_(緯度___—____)有____現(xiàn)象，氣候終年____;溫帶(緯度____—____)，既沒有____也沒有________，氣候的________明顯。

一山有四季、山頂年積雪終年不化的原因是____對氣溫的影響。

科學家則主要依據(jù)各地____和____的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。熱帶雨林氣候主要分布在____附近，終年____，如____平原，____盆地和____群島。熱帶草原氣候主要分布在________________的兩側，氣候特征：。____洲的熱帶草原面積最為廣大。

八

熱帶季風氣候主要分布在___半島和______半島。氣候____________________________________。

熱帶沙漠氣候主要分布在_________地區(qū)以及_______________，以___北部的_________地區(qū)最為廣大。氣候____________

亞熱帶季風氣候，主要分布在______、______等的沿海地區(qū)，最突出的特征是_______________________________________

地中海線 氣候主要分布在_______________的大陸西岸，以______地區(qū)最為典型。氣候______________________________

溫帶季風氣候分布在__________________，特點是，_____________________

溫帶海洋性氣候主要分布在_______________西岸，氣候特點是_____________________

_______________氣候和__________________氣候是世界上分布廣泛的兩種氣候類型，主要分布在_________和_________。

目前世界上有_________個國家和地區(qū)。面積的國家是_________，最小的國家是___。

九

根據(jù)__________高低，通常把世界的國家劃分出為__________和__________國家。發(fā)達國家主要分布在____半球。(南、北)(主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲，包括___、___、___、___、___、___、___和亞洲的___。發(fā)展中國家主要分布于_______________和______。(主要分布在___洲___洲和___洲。 發(fā)展中國家之間的合作稱為“ ”。發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間的政治、經濟商談稱為_________

世界大和最有影響力的全球性組織是___，其總部設在______，其安理會的主要職能是_________，

_________(______字母縮寫)是重要的國際性貿易組織?？偛吭O在______(國家) ______，它的宗旨是_____________________，主張_________。

七年級上冊地理教案

知識目標

1.知道地球是個球體，會用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。

2.知道地球儀是地球的模型，記住地軸、兩極、赤道、緯線、經線、本初子午線。

3.理解掌握東西經度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。

能力目標

1.通過制作地球儀，了解地球儀的基本構造。

2.觀察地球儀，認別經緯線、經緯度、東西半球、南北半球。

3.熟練地利用經緯網(wǎng)確定某一地點的位置。

德育目標

人類對地球的形狀和大小的認識過程，體現(xiàn)著人類認識自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科學不斷發(fā)展進步的過程。因而教育學生要用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度，探求自然奧秘的志趣和崇尚科學、實事求是的觀念。

※教學重點

1.地球的形狀和大小。

2.經線和緯線的特點，經度和緯度的劃分。

3.東西半球、南北半球的劃分。

4.利用經緯網(wǎng)確定地球表面任意一點的位置。

※教學難點

1.東西經度、南北緯度的判讀。

2.東西半球的劃分。

3.借助經緯度及經緯網(wǎng)知識，使學生對空間概念有一個初步的認識。

※教學方法

觀察、比較、歸納等教學方法。

※教具準備

1.地球儀、經緯儀。

2.自制多媒體課件。

※課時安排

第一課時認識地球的形狀和大小地球的模型——地球儀

第二課時緯線和經線

第三課時利用經緯網(wǎng)定位

※教學過程

第一課時

[導入新課]

同學們，人類的生活和生產離不開地理。學習地理能夠使我們更好地生活和生產。那么，學習地理從哪開始呢?(學生議論)對，從認識人類的家園——“地球”開始。

多媒體畫面1浩瀚的太空，星光燦爛。配上音樂，推出旋轉的地球和課題。

[講授新課]

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

提出問題晴空萬里，我們能看到太陽像一個火紅的圓球;十五的夜晚，我們能看到月亮像一個明亮的銀盤;我們居住的地球是個什么形狀呢?

學生回答球體(球形)。

設問過渡我們生活在地球的表面，是無法看到地球整體面貌的。那么，古代人是如何逐步認識了地球是一個巨大的球體呢?

多媒體畫面2圖略(課本P2圖1.1“天圓地方”)

讀圖思考我國古代為什么有“天圓如張蓋，地方如棋局”的說法。

學生回答學生回答后，教師評價點撥。

設問引導隨著人們活動范圍的擴大，人們產生了疑問，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么方方的、平平的，大地又變成了個什么樣呢?

多媒體畫面3圖略(課本P2圖1.1“天如斗笠，地如覆盤”)

請同學們說說當時人們臆想中的大地是個什么樣，并舉例說明“大地不是平面的”。

組織活動

1.學生描述、舉例。教師評價。

2.組織學生以學習小組進行以下幾項活動：

列舉事例：

模擬觀船①模擬“海邊看船”。讓學生參照課本P4圖1.3，邊模擬，邊記錄體驗，如有到過海邊親身體驗過的同學，可以交流印證。

實驗行船②實驗“桌上行船”。讓學生做一個對比小實驗：把紙船在桌子上推移，平視紙船，看到船的部位有沒有變化?

觀察照片③觀察“月食照片”。讓學生觀察課本P4圖1.4，指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說明地球是個球體嗎?(不能，如果地球是圓的或圓柱形，看到的影子邊緣也是弧形)

引導思考④思考“高站遠矚”。教師引導學生認識站在廣闊平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到約4000米的地方。若站得高一些，就能看得遠一些。同理，飛機飛得越高，俯視的范圍就越大，這也說明地球不是平面的。

提出問題通過以上實例，證明了大地確實不是平的，是不是就能得出地球是一個球體的結論呢?(不能)這是人們的猜測和推理，還有什么辦法能證明地球是一個球體呢?

多媒體畫面4圖略(課本P2圖1.1“麥哲倫環(huán)球航行線路圖”)

請同學們沿著當年麥哲倫環(huán)球航行的路線，結合課本P3閱讀材料“麥哲倫船隊的環(huán)球航行”的介紹，進行一次圖上旅游，看看證明一個什么事實。

評價過渡學生發(fā)言，教師評價后指出：1519年9月至1522年9月，麥哲倫率領船隊環(huán)球航行，用事實證明了過去人們的猜測和推理，地球確實是一個球體。但是最科學的能夠證明地球是球體的依據(jù)是什么呢?

多媒體畫面5圖略(課本P2圖1.1“地球衛(wèi)星照片”)

20世紀，人類進入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證地球是一個球體。

小結過渡教師邊小結，邊點擊在多媒體畫面6上依次出現(xiàn)的圖片和問題。

多媒體畫面6

同學們，人類對地球形狀的認識經歷了一個漫長而艱辛的歷程。從一開始人們的直覺感知(點擊“天圓地方”)、到后來的猜測推理(點擊“天如斗笠，地如覆盤”)、再到用事實論證(點擊“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”)、最后的科學證明(點擊“地球衛(wèi)星照片”)，從這一認識過程中(點擊箭頭依次連接以上四圖)，你感悟到些什么呢(點擊討論問題)?請以學習小組討論交流。

討論交流教師組織學生討論交流。

大家談的很好，我們應該學習前人認識自然，不畏艱辛，勇于探索的精神;樹立破除迷信，抵制邪教，實事求是，崇尚科學的觀念和探求自然奧秘的志趣;用動態(tài)的、發(fā)展的眼光認識地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。

提出問題人們在認識地球形狀的過程中，還精確地測量出了地球的大小。想一想，用哪些資料數(shù)據(jù)來描述地球的大小呢?

請大家在筆記本上畫出“地球的大小示意圖”。

學生活動(教師指導學生畫示意圖。用平均半徑、赤道周長、表面積描述地球的大小)

承轉過渡地球的赤道周長約4萬千米，相當于飛機飛行30個小時的航程，時速100千米的汽車日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行繞赤道一圈，大約要一年多才能走完。這樣大的一個地球，人們要認識它，研究它，看到它的全貌太困難了。如何才能便于我們學習、研究呢?(教師出示地球儀，有條件的學?？擅總€學習小組發(fā)一個地球儀，配合學生學習)

多媒體畫面8

地球儀略圖

同學們請看課本P4中間自然段，觀察地球儀，以學習小組共同完成以下各題：

1.什么是地球儀?

2.畫略圖，并指出地軸、北極、南極是怎樣確定的?

3.轉動地球儀應向哪個方向轉?

4.地球儀有什么作用?

5.地球儀與地球真實的原貌有什么不同?

學生活動教師指導學生觀察、討論、交流，總結地球儀的特點。

教師點撥根據(jù)學生討論、交流的情況，利用地球儀，邊演示，邊補充點撥，并滲透在地球儀上確定方向的知識：指向北極方向為北，指向南極方向為南。在確定南北方向的`基礎上，定出東、西方向，提示學生“地球自轉方向是自西向東”，因而演示地球儀轉動也應自西向東轉，并指導學生演示。

教師要對第5個問題作必要的總結，地球儀與地球實體的不同表現(xiàn)在：①地球儀是地球大大縮小了的模型;②地球儀上的能使之繞著轉動的地軸，以及繪制的經緯網(wǎng)和經緯度，在地球上實際并不存在;③地球儀上是用不同的顏色、符號和文字來表示地球上不同的地理事物。

[課堂小結]

今天這節(jié)課是我們“認識地球”的第一節(jié)課，同學們不僅明確了人類的家園是一個球體，而且對它的大小有了一個初步的認識。在此基礎上，同學們還認識了“地球儀”這樣一位“新朋友”，它會幫助我們更好地認識地球，學習地理。

根據(jù)板書設計師生共同復述本節(jié)知識要點，并概括為“一球三數(shù)”“一軸二極”。

※板書設計

第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀

※活動與探究

1.隨著人類科技手段的進步，目前人類對地球的形狀又有什么新的認識。

2.利用生活體驗、其他學科知識或上網(wǎng)等渠道，找出證明地球是球體的一些證據(jù)。

3.美國的孟席斯經過14年悉心考證，得出一個驚世結論：發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人不是哥倫布，最早環(huán)球航行的也不是麥哲倫，而是早在1421年至1423年間，中國明朝的鄭和用了兩年的時間完成了環(huán)球航行的壯舉，將世界環(huán)球航行的歷史又往前推進100多年。請收集這一新觀點的有關資料。

第一章第一節(jié)地球和地球儀(第2課時)

[導入新課]

方法1同學們，生活離不開地理。比如我們要了解某個國家的首都在哪里?某兩個風景區(qū)的位置是什么關系?某個地區(qū)的范圍有多大?如何才能從地球儀或地圖上查找表述這些地理信息呢?這就離不開經緯線、經緯度的知識。因此，通過本節(jié)課的學習，你就能解決這些問題了。

方法2出示地球儀，讓學生指出一軸兩極。然后設問：地球儀表面還有這些弧線及其標注的度數(shù)，它們分別叫什么名稱呢?作用是什么呢?

[講授新課]

這節(jié)課我們就來認識認識它們。

投影展示投影展示自學或研討表格(見板書設計)。能保證每4~5名學生有一個地球儀，學生有較強的自學能力的學校，可把學生分成兩大組，在教師的引導下，自主討論，完成新知識的學習。

對于多數(shù)學生沒有地球儀做保證的班級，教師可以采用問題教學法，利用地球儀、經緯儀，結合多媒體畫面，組織學生邊提問啟發(fā)，邊引導觀察，邊討論填表，完成這部分內容的學習。

多媒體畫面11圖略(課本P5圖1.7只要緯線的說明文字“簡化地球儀”，課本P6圖1.11“地球儀上的緯線”，課本P6圖1.9“基多赤道紀念碑”)

低、中、高緯的劃分

讀圖分析，并結合觀察地球儀討論下列問題，把答案填入表中。

啟發(fā)研討

1.什么叫緯線?緯線是圓還是半圓?

2.各緯線的長度是否相等?最長的緯線是哪一條?(說明基多赤道紀念碑)緯線的變化有什么規(guī)律?

3.緯線指示什么方向?

4.地球儀上能畫多少條緯線?

5.什么叫緯度?

6.零度緯線是哪一條?

7.緯度從赤道開始，分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(指導學生做填圖練習)

8.緯度相同的緯線有幾條?怎樣區(qū)分它們?各用什么符號表示?有沒有不做標注的緯線?

9.緯度最大值的緯線有什么特征?該最大值出現(xiàn)在哪個地區(qū)?(讓學生在圖中標出南北極點和緯度值)

10.請按圖說出低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。并根據(jù)自己學校所在地的緯度，說出它大致位于哪個緯度帶。(也可以讓學生在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個)

多媒體畫面12圖略(課本P7圖1.12“南北半球的劃分”)

讀圖分析讀圖分析，并結合觀察地球儀思考下列問題：

1.赤道把地球分為哪兩半球?(學生觀察回答后，并指導學生描畫此緯線，填寫南北半球的名稱)

2.指出全部位于北半球的大洲，大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側的大洲。(讓一位學生上來指圖說明)

3.在地球儀上找出北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈?？纯催@幾條緯線所經之處，有沒有自己聽說過的地名。(強調這是幾條重要緯線，讓學生記住)

承轉過渡通過研討大家知道緯線和緯度的知識，但要確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征，還需要學習經線和經度的知識。

多媒體畫面13圖略(課本P5圖1.7只要經線的說明文字“簡化地球儀”，課本P6圖1.10“地球儀上的經線”，課本P6圖1.8“格林尼治0°經線”)

讀圖思考，并結合觀察地球儀，自學完成下列問題，把答案填入表中。

1.什么叫經線?

2.經線的形狀、長度和指示方向與緯線有什么不同?

3.經度是以哪條經線為起點的?(此題較難，以教師回答為主，并引導學生看圖，說明本初子午線及其標志)

4.經度從本初子午線開始分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(教師要做必要的提示)

5.同一度數(shù)的經線有幾條?如何區(qū)分它們?各用什么符號表示?有沒有不做標注的經線?

6.在地球儀上找出160°E和20°W以及0°和180°組成的經線圈，比較哪個經線圈穿過的陸地少?(提示學生組成經線圈必須是相對應的兩條經線，即兩條經線的度數(shù)和是180°)

學生自學教師及時巡視，引導學生與緯線和緯度的特點進行比較學習，組織學生邊自學，邊將答案填入表格中。

多媒體畫面14圖略(課本P7圖1.13“東西半球的劃分”)

讀圖思考下列問題：

1.東西半球是如何劃分的?這樣劃分的意義是什么?

2.全部和大部分位于東半球的有哪幾個大洲?位于西半球的呢?(讓一位學生上來指圖說明)

討論評價學生以學習小組討論交流，教師評價點撥后強調東西半球的分界線，然后轉入下面的課堂練習。

多媒體畫面15想一想：

1.在地球上任意一點，沿緯線方向一直前進，最后能回到出發(fā)地嗎?為什么?(能，緯線成圓)沿經線呢?(不能，經線是半圓)

2.在地球上能否找到一處其前后左右都朝南的地方?(能，北極)

3.根據(jù)圖甲和圖乙所示，說說經緯度數(shù)大小的變化規(guī)律。

評價點撥組織學生以學習小組相互問答交流，教師評價后重點點撥第3題，在學生對圖理解的基礎上，為便于學生記住其變化規(guī)律，可以概括為“北大北緯，南大南緯，東大東經，西大西經”