人教版八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本教材可打印

物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，那么關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版八年級(jí)上冊(cè)物理電子課本教材，僅供參考。

八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲的產(chǎn)生：

聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。

說(shuō)明：物體在振動(dòng)時(shí)發(fā)聲，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

2.聲的傳播：

(1)聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。聲音不能在真空中傳播;

(2)聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)(聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，且V固>V液>V氣)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)(溫度越高，聲速越大);

(3)聲音以波的形式向四面八方傳播;

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s;

(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3.回聲：

人耳能辨別原聲與回聲的時(shí)間間隔至少為0.1S 或人與障礙物的距離至少為17m.

4.百米賽跑：

終點(diǎn)計(jì)時(shí)員應(yīng)該在看見發(fā)令槍冒白煙時(shí)計(jì)時(shí)，若再聽見槍聲計(jì)時(shí)，則會(huì)少記0.294S(約為0.3S)。

5.人類怎樣聽到聲音：

外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽小骨及其他組織傳給聽覺(jué)神經(jīng),聽覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽到了聲音。

非神經(jīng)性耳聾——鼓膜或聽小骨損壞——可以治愈

6.耳聾

神經(jīng)性耳聾——聽覺(jué)神經(jīng)損壞——不易治愈。

7.骨傳導(dǎo)及實(shí)例：

聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳導(dǎo)聽覺(jué)神經(jīng)引起聽覺(jué),科學(xué)上把這樣傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。

骨傳導(dǎo)實(shí)例：音樂(lè)家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上，聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的。

8.雙耳效應(yīng)：

聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。

二、聲音的特性

1.頻率：

每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量，單位赫茲，符號(hào)HZ。

2.超聲波和次聲波：

高于20000HZ的聲音叫做超聲波,低于20HZ的聲音叫做次聲波;

大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等都伴有次聲波發(fā)生，一些機(jī)器在工作時(shí)也會(huì)產(chǎn)生次聲波;蝙蝠可以發(fā)出超聲波。

3.人耳聽覺(jué)范圍：

20HZ---20000HZ

4.音調(diào)：

(1)頻率越大，音調(diào)越高;

(2)長(zhǎng)而粗的弦，發(fā)聲的音調(diào)低;

(3)短而細(xì)的'弦，發(fā)聲的音調(diào)高;

(4)繃緊的弦，發(fā)聲的音調(diào)高;

(5)一般來(lái)說(shuō)，女士的音調(diào)高于男士的音調(diào);小孩的音調(diào)高于成人的音調(diào)。

“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調(diào)的。

5.響度：

(1)振幅越大,響度越大;

(2)距聲源越近,響度越大。

“震耳欲聾”、“高聲呼叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“請(qǐng)勿高聲喧嘩”、“不敢高聲語(yǔ)、恐驚天上人”、“曲高和寡”都是描述響度的。

6.音色：

不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”、“悅耳動(dòng)聽”描述的是音色。

作用：用來(lái)辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。

三、聲的利用

1.聲音傳遞信息的實(shí)例：

(1)遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨;

(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓;

(3)醫(yī)生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況;

(4)醫(yī)生用B超為孕婦作常規(guī)檢查;

(5)古代霧中航行的水手通過(guò)回聲能夠判斷懸崖的距離;

(6)蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲;

(7)利用聲吶探測(cè)海底深度和魚群位置。

2.聲音傳遞能量的實(shí)例：

(1)聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械;

(2)外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)出去人體內(nèi)的結(jié)石。

3.超聲波的應(yīng)用：

(1)聲吶;(定向性好，傳播距離遠(yuǎn)。)

(2)B超;(方向性好，穿透能力強(qiáng)。)

(3)超聲波測(cè)速器。(易于獲得較為集中的聲能。)

四、噪聲的危害與控制

1.噪聲：

從物理學(xué)角度來(lái)看，噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的;

從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是妨礙人們正常的工作、學(xué)習(xí)、休息,以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。

2.分貝：

人們以分貝來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)dB;

為了保護(hù)聽力，聲音不能超過(guò)90dB;

為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70dB;

為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。

3.噪聲的控制：

(1) 防止噪聲的產(chǎn)生 或 消聲 或 在聲源處減弱;

(2) 阻斷噪聲的傳播 或 吸聲 或 在傳播過(guò)程中減弱;

(3) 防止噪聲進(jìn)入耳朵 或 隔聲 或 在人耳處減弱。

八年級(jí)上冊(cè)物理練習(xí)題

一、透鏡

1.近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片都是__________。________________________的透鏡叫凸透鏡.它對(duì)光線具有____________作用，又叫會(huì)聚透鏡。

2.________________________的透鏡叫凹透鏡.它對(duì)光線具有____________作用，又叫發(fā)散透鏡.

3.透鏡上通過(guò)兩個(gè)球心的直線叫__________，簡(jiǎn)稱__________。在這根直線上有一個(gè)特殊點(diǎn)：凡是通過(guò)該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個(gè)點(diǎn)叫__________。

4.跟凸透鏡的主光軸平行的光，通過(guò)透鏡后將____________一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn).焦點(diǎn)到光心的距離叫____________;一般用字母“f”表示.凸透鏡有兩個(gè)實(shí)焦點(diǎn)。

二、生活中的透鏡

1.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于___________。它利用了___________透鏡成_________、_________的__________的原理.照相時(shí)，物體離鏡頭比較________。

2.投影儀的主要結(jié)構(gòu)有：__________和____________。它是利用凸透鏡成_________、_________的_________像的原理，投影儀中的平面鏡的作用是___________________

_______________________。使用投影儀時(shí)，物體離投影儀比較_____________。

3.放大鏡就是一個(gè)___________。它利用了凸透鏡成________、_________的像的原理.

4.實(shí)像是________________________________會(huì)聚而成的，所以物體和實(shí)像位于凸透鏡的___________。平面鏡和放大鏡所成的像都是___________，物體和虛像位于凸透鏡的_____________。

三、探究凸透鏡成像的規(guī)律

1.物體到透鏡的距離簡(jiǎn)稱為__________，用符號(hào)__________表示.像距是指_____

____________________，用符號(hào)__________表示.

2.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，必須把蠟燭、光屏分別置于凸透鏡兩側(cè)，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的__________大致在__________。

3.凸透鏡成像規(guī)律：

(1)物距大于2倍焦距時(shí)(u>2f)，凸透鏡成_________、_________的_________像.此時(shí)的應(yīng)用是_________。

(2)物距等于2倍焦距時(shí)(u=2f)，凸透鏡成_________、_________的_________像.

(3)物體到凸透鏡的距離大于1倍焦距而小于2倍焦距時(shí)(f

(4)當(dāng)物體到凸透鏡的距離等于焦距時(shí)(u=f)凸透鏡__________像.

(5)當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時(shí)(u

4、若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都得不到像，可能的原因有：①燭焰在焦點(diǎn)____________;②燭焰在_____________________;③_______________________;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在____________，光具座的光屏無(wú)法移到該位置.

四、眼睛和眼鏡

1.眼睛好像一架__________，__________和__________的共同作用相當(dāng)于__________，__________相當(dāng)于光屏，來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成__________、__________的__________像.

2.近視眼只能看清________的物體。產(chǎn)生近視眼的原因：由于晶狀體_________，折光能力太_______或者眼球在前后方向_______，將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜________;需要在眼睛前放一個(gè)__________透鏡來(lái)矯正.近視鏡片的度數(shù)是_________數(shù)(填“正”或“負(fù)”).

3.遠(yuǎn)視眼只能看清________的物體。產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因：由于晶狀體_________，折光能力太_______或者眼球在前后方向_______，將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜________;需要在眼睛前放一個(gè)__________透鏡來(lái)矯正。遠(yuǎn)視鏡片的度數(shù)是_________數(shù)(填“正”或“負(fù)”).

五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

1.一般的放大鏡，放大的倍數(shù)有限，要想看清楚動(dòng)植物的細(xì)胞等非常小的物體，就要使用_________。它鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做_________，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做_________。來(lái)自被觀察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)_________的_________像，道理就像_________的鏡頭成像一樣.目鏡的作用則像一個(gè)普通的_________鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

2.天文愛(ài)好者使用__________來(lái)觀察天體。有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組__________組成的。靠近眼睛的叫做__________，靠近被觀測(cè)物體的叫做__________。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成________像，目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)__________，用來(lái)把這個(gè)像__________。

3.人眼能不能看清楚一個(gè)物體，物體對(duì)我們眼睛所成的視角的大小十分重要.視角是被觀察的物體的兩端對(duì)眼睛的瞳孔所張的夾角，視角越大，看物體越清楚.看的物體越大。

八年級(jí)物理上冊(cè)教案

一、教學(xué)目的

1.知道光的反射現(xiàn)象。

2.理解光的反射定律，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.了解物理的研究方法：從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。

二、教材分析

重點(diǎn)：光的反射定律;鏡面反射和漫反射。

難點(diǎn)：鏡面反射和漫反射。

三、教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

請(qǐng)舉出應(yīng)用光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播的實(shí)例。

二、新課引入

教師：我們能看見太陽(yáng)、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙恕⒔淌?、書本這些本身不發(fā)光的物體呢?這是因?yàn)樗麄兡芊瓷涮?yáng)、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的.反射及其規(guī)律。

三、進(jìn)行新課

1.光反射的規(guī)律

教師：光傳到兩種不同物質(zhì)的分界面時(shí)改變傳播方向，又返回原來(lái)的物質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。

演示一：用平面鏡反射太陽(yáng)光。

觀察：墻上光斑及其變化。

演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光線、反射光線、入射點(diǎn)。并在黑板上畫出圖:

教師向?qū)W生介紹以下名詞：

入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)。

法線(ON)：通過(guò)入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線(用虛線表示)。

入射角(i)：入射光線與法線的夾角。

反射角(r)：反射光線與法線的夾角。

教師：通過(guò)演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律呢?

實(shí)驗(yàn)一：

1.按照課本圖2.2-3，讓從激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來(lái)。

2.不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。

3.把紙板的半面向前折或向后折，還能看見反射光線嗎?

引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：

①反射光線與入射光線、法線在同一平面上。

②反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。

③反射角等于入射角。

八年級(jí)上冊(cè)課本物理學(xué)習(xí)技巧

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。