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初中八年級物理知識點總結(jié)

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初中物理,對于這門課程很多同學(xué)學(xué)起來都感覺有些吃力,所以,提前預(yù)習(xí)是很有必要的。下面是小編給大家整理的一些初中物理的知識點,希望對大家有所幫助。

八年級物理知識點

聲現(xiàn)象

一、聲音的發(fā)生與傳播

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1.一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

2.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳播,聲波到達人耳,引起鼓膜振動,人就聽到聲音。

3.真空不能傳聲,月球上沒有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談,因為無線電波在真空中也能傳播。

4.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

5.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

利用:利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測量方法是:測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

常考點

1.聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動,這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音.

2.骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

3.雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

三、聲音的三個特性

1.音調(diào):人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率,物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

2.響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。物體在振動時,偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。

3.音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

4.區(qū)分樂音三要素:聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。

四、噪聲的危害和控制

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1.物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

2.人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

3.減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

初二年級上冊期中物理知識點

物態(tài)變化

填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況:

1、熔化和凝固

①熔化:

定義:物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.

晶體物質(zhì):海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì):松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象:

熔化特點:固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍攸c:吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)

溫度不斷上升.

熔點:晶體熔化時的溫度.

熔化的條件:⑴達到熔點.⑵繼續(xù)吸熱.

②凝固:

定義:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.

凝固圖象:

凝固特點:固液共存,放熱,溫度不變凝固特點:放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后

凝固點:晶體凝固時的溫度.成固體,溫度不斷降低.

同種物質(zhì)的熔點凝固點相同.

凝固的條件:⑴達到凝固點.⑵繼續(xù)放熱.

2、汽化和液化:

①汽化:

定義:物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

定義:液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).

影響因素:⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流動.

作用:蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.

定義:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.

沸點:液體沸騰時的溫度.

沸騰條件:⑴達到沸點.⑵繼續(xù)吸熱

沸點與氣壓的關(guān)系:一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高

②液化:定義:物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.

方法:⑴降低溫度;⑵壓縮體積.

好處:體積縮小便于運輸.

作用:液化放熱

3、升華和凝華:

①升華定義:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有:碘、冰、干冰、樟腦、鎢.

②凝華定義:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱

練習(xí):☆要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的方法.

⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積.⑵將衣服掛在通風(fēng)處.⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處.⑷將衣服脫水(擰干、甩干).

☆解釋“霜前冷雪后寒”?

霜前冷:只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”.

雪后寒:化雪是熔化過程,吸熱所以“雪后寒”.

初二物理知識點總結(jié)

常識物理:自然界中只有正負(fù)兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷。那么接下來老師就為大家?guī)碓敿毜某醵锢碇R點總結(jié)之電流和電路,希望同學(xué)們能認(rèn)真記憶了。

電流和電路

1. 通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電,帶電物體能吸引輕小物體。

2. 電荷的多少叫做電荷量。單位:庫侖(c)元電荷是最小的電荷e=1.6×10—19 原子有帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)量相等,不顯電性,但是得到電子就顯負(fù)電,失去電子就顯正電。

3. 電荷(正電荷或者負(fù)電荷)的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電源是提供電能的裝置,用電器是消耗電能的裝置,開關(guān)控制電路的通和斷,導(dǎo)線連接電路作用。

4. 在電源外部:電流方向從電源正極到用電器再到負(fù)極 ,在電源內(nèi)部:電流的方向從電源負(fù)極流向正極。

5. 通路:處處接通的電路,用電器正常工作。開路:斷開的電路,電路中沒有電流,用電器不能工作。短路:不經(jīng)過用電器而直接把導(dǎo)線接在電源兩端。

6. 善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導(dǎo)電,酸堿鹽溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電。

7. 電流表示電流強弱的物理量,用I 表示。單A) 1A=1000 m A 1m A=1000uA

8. 電流表使用注意(兩要兩不要):①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表,從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應(yīng)該注意:①使用電流表前,應(yīng)該觀察電流表指針是否指零,若不指零,應(yīng)先調(diào)零②用試觸法選擇量程,要從大量程的接線柱開始。

串聯(lián)電路的電流處處相等,并聯(lián)電路干路中的電流等于個支路電流

上面整理的是的初二物理知識點總結(jié)之電流和電路,希望同學(xué)們用心記憶了。接下來還有更多更全的初中物理訊息盡在。

中考物理知識點:透鏡

關(guān)于物理中透鏡的知識,希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。

透鏡

透鏡:透明物質(zhì)制成(一般是玻璃),至少有一個表面是球面的一部分,對光起折射作用的光學(xué)元件。

分類:1、凸透鏡:邊緣薄,中央厚。2、凹透鏡:邊緣厚,中央薄。

主光軸:通過兩個球心的直線。

光心:主光軸上有個特殊的點,通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認(rèn)為是光心)

焦點:凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點,這點叫透鏡的焦點,用"F"表示

虛焦點:跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散,發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點,這一點不是實際光線的會聚點,所以叫虛焦點。

焦距:焦點到光心的距離叫焦距,用" f "表示。

每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

透鏡對光的作用:

凸透鏡:對光起會聚作用。

凹透鏡:對光起發(fā)散作用。

通過上面對物理中透鏡知識點的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理知識。

中考物理知識點:凸透鏡成像規(guī)律

下面是對物理中凸透鏡成像規(guī)律的內(nèi)容講解,需要同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識哦。

探究凸透鏡成像規(guī)律

實驗:從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調(diào)整它們的位置,使三者在同一直線(光具座不用);2、調(diào)整它們,使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

凸透鏡成像規(guī)律:

物距(u) 像距( υ ) 像的性質(zhì) 應(yīng)用

u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機

u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 (實像大小轉(zhuǎn)折)

f< u<2f>2f 倒立放大實像 幻燈機

u = f 不成像 (像的虛實轉(zhuǎn)折點)

u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡

凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法

口決一:"一焦(點)分虛實,二焦(距)分大小;虛像同側(cè)正;實像異側(cè)倒,物遠像變小"。

口決二:

物遠實像小而近,物近實像大而遠,

如果物放焦點內(nèi),正立放大虛像現(xiàn);

幻燈放像像好大,物處一焦二焦間,

相機縮你小不點,物處二倍焦距遠。

口決三:

凸透鏡,本領(lǐng)大,照相、幻燈和放大;

二倍焦外倒實小,二倍焦內(nèi)倒實大;

若是物放焦點內(nèi),像物同側(cè)虛像大;

一條規(guī)律記在心,物近像遠像變大。

注1:為了使幕上的像"正立"(朝上),幻燈片要倒著插。

注2:照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡,暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏,我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán),并非調(diào)焦距,而是調(diào)鏡頭到膠片的距離,物離鏡頭越遠,膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

上面對凸透鏡成像規(guī)律知識點的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們考試成功哦。

中考物理知識點:眼睛和眼鏡

同學(xué)們認(rèn)真看看,下面是對眼睛和眼鏡內(nèi)容的知識學(xué)習(xí)哦,供大家參考。

眼睛和眼鏡

眼睛:眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于凸透鏡,它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上,形成物體的像。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激,把信號傳輸給大腦。看遠處物體時,睫狀肌放松,晶狀體比較薄(焦距長,偏折弱)??唇幬矬w時,睫狀肌收縮,晶狀體比較厚(焦距短,偏折強)。

近視的表現(xiàn):能看清近處的物體,看不清遠處的物體。

近視的原因:晶狀體太厚,折光能力太強,或眼球前后方向太長,致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜前。

近視的矯治:佩戴凹透鏡。

遠視的表現(xiàn):能看清遠處的物體,看不清近處的物體。

遠視的原因:晶狀體太薄,折光能力太弱,或眼球前后方向太短,致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜后。

遠視的矯治:佩戴凸透鏡。

眼鏡的度數(shù):100×焦距的倒數(shù)( )。

上面對眼睛和眼鏡知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識,爭取做的更好。

中考物理知識點:照相機和投影儀

下面是對物理中照相機和投影儀的內(nèi)容知識講解,希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。

照相機和投影儀

照相機:

1、鏡頭是凸透鏡;

2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距,成的是倒立、縮小的實像;

投影儀:

1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;

2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向;

注意:照相機、投影儀要使像變大,應(yīng)該讓透鏡靠近物體,遠離膠卷、屏幕。

3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距,大于一倍焦距,成的是倒立、放大的實像;

以上對物理中照相機和投影儀知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成效的吧。

中考物理知識點:顯微鏡和望遠鏡

同學(xué)們對顯微鏡和望遠鏡很熟悉吧,下面我們來看看它們在物理中的應(yīng)用。

顯微鏡和望遠鏡

顯微鏡由目鏡和物鏡組成,物鏡、目鏡都是凸透鏡,它們使物體兩次放大;

望遠鏡由目鏡和物鏡組成,物鏡使物體成縮小、倒立的實像,目鏡相當(dāng)于放大鏡,成放大的像;

希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會考出很好的成績的哦,好好學(xué)習(xí)吧。

初中八年級物理知識點

1、光源:能夠發(fā)光的物體叫光源

2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的 初中政治,當(dāng)光從大氣層外射到地面時,光線發(fā)了了彎折

3、光速:光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的傳播速度:C = 3×108 m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為3/4C,玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象:激光準(zhǔn)直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像

5、光線:表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫一直線,并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向(光線是假想的,實際并不存在)

6、光的反射:光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時,一部分光返回原來介質(zhì)中,使光的傳播方向發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象稱為光的反射

7、 光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角可歸納為:“三線共面,法線居中,兩角相等”

8、 理解:

(1) 由入射光線決定反射光線

(2) 發(fā)生反射的條件:兩種介質(zhì)的交界處;發(fā)生處:入射點;結(jié)果:返回原介質(zhì)中

(3) 反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當(dāng)入射角為零時,反射角也變?yōu)榱愣?/p>

9、兩種反射現(xiàn)象

(1) 鏡面反射:平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光線

(2) 漫反射:平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向都能接收到反射光線注意:無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律

10、 在光的反射中光路可逆

11、 平面鏡對光的作用

(1)成像 (2)改變光的傳播方向

12、 平面鏡成像的特點

(1)成的像是正立的虛像 (2)像和物的大小 (3)像和物的連線與鏡面垂直,像和物到鏡的距離相等理解:平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

13、 實像與虛像的區(qū)別

實像是實際光線會聚而成的,可以用屏接到,當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

14、 平面鏡的應(yīng)用

(1)水中的倒影 (2)平面鏡成像 (3)潛望鏡

初中物理知識點總結(jié)

一、光的直線傳播

1、光源:定義:能夠發(fā)光的物體叫光源。

2、規(guī)律:光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、應(yīng)用及現(xiàn)象:

①激光準(zhǔn)直。

②影子的形成。

③日食月食的形成。

④小孔成像。

5、光速:3×10的8次方m/s。

二、光的反射

1、定義:光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時,一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè),反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

3、分類:

⑴鏡面反射:

定義:射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件:反射面平滑。

⑵漫反射:

定義:射到物面上的平行光反射后向著不同的方向,每條光線遵守光的反射定律。

條件:反射面凹凸不平。

4、面鏡:

⑴平面鏡:成像特點:①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理:光的反射定理

實像和虛像:實像:實際光線會聚點所成的像

虛像:反射光線反向延長線的會聚點所成的像

三、顏色及看不見的光

1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.

2、看不見的光:紅外線,紫外線

初二物理復(fù)習(xí)方法

一、遵“綱”循“本”,梳理強化知識,夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力。?

1、明確考點,梳理知識,從知識點形成知識網(wǎng)。?歷年來中考基礎(chǔ)題面廣量足,而一些綜合題也是基本概念,基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用,因此抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)中,教學(xué)的重點放在《物理考標(biāo)》的學(xué)習(xí)和研究上,做到定時間、定內(nèi)容,明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向。重點、難點、學(xué)生的薄弱點在哪里,就設(shè)置怎樣的典型性例題和針對性練習(xí),做到心中有數(shù)。在復(fù)習(xí)中,要指導(dǎo)好學(xué)生根據(jù)考點,整理知識,歸納分類,讓學(xué)生明確考點,明確要求,掌握重點,并通過針對性訓(xùn)練,促進“三基”內(nèi)化,將單一的知識點形成知識鏈,構(gòu)建知識網(wǎng),使知識系統(tǒng)化。?

2、糾錯解惑,強化訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維。

根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)的“病歷”和復(fù)習(xí)中暴露出來的問題,要通過“設(shè)陷”來糾錯,“設(shè)陷”就是要在學(xué)生的錯誤認(rèn)識上設(shè)陷,以消除接受科學(xué)知識的障礙,“設(shè)陷”就是要在解題思路上設(shè)陷,以克服消極呆板的思維定勢,“設(shè)陷”就是要在物理實驗的方法上設(shè)陷,以矯正其研究物理的思想方法,提高應(yīng)用知識解決問題的能力。要把典型錯誤,拿出來讓學(xué)生分析錯誤的原因,刨根求底,“自己解放自己”。對于同一類問題,要變換方式,在新情境、新角度中設(shè)置練習(xí),進行反復(fù)訓(xùn)練,并及時反饋,扎扎實實把基礎(chǔ)夯實,讓學(xué)生思維得到發(fā)展。?

二、實施分層復(fù)習(xí)、分類推進,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。?

1、分析差異,把握層次。?

在綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的差異很大,為了使復(fù)習(xí)更有針對性、更有效,以“面向全體,分類指導(dǎo)”為原則,在綜合分析學(xué)生的基礎(chǔ)水平、物理學(xué)習(xí)能力、潛能及認(rèn)知心理的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成三個層次。這三個層次的界線是模糊的,呈動態(tài)變化的,允許學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)情況,可以變動,實行民主,以消除學(xué)生的心理障礙。同時,把分層的目的、方法、設(shè)想向?qū)W生公開,定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、志向目標(biāo),使升學(xué)復(fù)習(xí)按著預(yù)定的目標(biāo)和學(xué)生的實際進行。?

2、分層次復(fù)習(xí)教學(xué)方法?

首先是分層備課,確定不同層次的教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo),確?!拔锢砜紭?biāo)”的基本要求,做到“保底”不“封頂”,同時設(shè)計不同層次的復(fù)習(xí)方法、課堂提問、練習(xí)作業(yè)等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得飽”,優(yōu)秀生“吃得好”。?

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初中八年級物理知識點總結(jié)

初中物理,對于這門課程很多同學(xué)學(xué)起來都感覺有些吃力,所以,提前預(yù)習(xí)是很有必要的。下面是小編給大家整理的一些初中物理的知識點,希望對大家有所幫助。八年級物理知識點聲現(xiàn)象一、聲音的發(fā)生與傳播??键c1.一切
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