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語文三年級下冊課文(部編版6-10課)

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在“部編本”中有了重大的改變。第一改變的就是在新教材中增加了大量的古詩詞,初中語文也有相應(yīng)的增加。今天小編在這給大家整理了語文三年級下冊課文(部編版6-10課),接下來隨著小編一起來看看吧!

語文三年級下冊課文(部編版6-10課)

6《陶罐和鐵罐》課文原文

國王的御廚里有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐傲慢地問。

“不敢,鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展逘庌q說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……”

“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕?!?/p>

“何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西!”鐵罐說,“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理會鐵罐。

時間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了,宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上,上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年代過去了。有一天,人們來到這里,掘開厚厚的堆積物,發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

“喲,這里有一個罐子!”一個人驚訝地說。

“真的,一個陶罐!”其他的人都高興得叫起來。

捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干凈,它還是那樣光潔,樸素,美觀。

“多美的陶罐!”一個人說,“小心點兒,千萬別把它碰壞了,這是古代的東西,很有價值的。”

“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它掘出來吧,它一定悶得夠受了?!?/p>

人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。但是,連鐵罐的影子也沒見到。

7《獅子和鹿》課文原文

叢林中,住著一只漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”

鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”

一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時侯,忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機(jī)會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”

《美麗的鹿角》課文原文

叢林中,住著一只漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的,像一面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”

鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”

一陣清風(fēng)吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時侯,忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機(jī)會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!”

8《池子與河流》課文原文

“這是怎么回事?”

池子對她的鄰居河流說道,

我什么時候看見你,

你總是滾滾滔滔!

親愛的姐姐,你難道不會疲勞?

我差不多老是看見,

你一會兒背著沉重的貨船,

一會兒馱著長串的木筏,

還有小劃子啊小船,

簡直數(shù)也數(shù)不完。

“你幾時才能拋開這樣的生涯?

要是換了我,說句老實話,

我可真要愁死啦!

我的命運(yùn)有多好,

比起來,你我相差竟這么大!”

“固然,我并不出名,

我沒有出現(xiàn)在地圖上,

像你那樣蜿蜒地貫穿全國,

也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱。

——這一切其實都是空的?!?/p>

可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里

像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

我不用為大船和木筏操心,

小劃子有多重也用不著想,

至多,有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落,

在我的胸膛上輕輕搖蕩?!?/p>

“這清閑的生活無憂無慮,

還有什么能夠代替?

任憑人世間忙忙碌碌,

我只在睡夢中推究哲理?!?/p>

“啊,你在推究哲理?”

河流回答道,

“水要流動才能保持清潔,

這個自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?”

“我是一條偉大的河流,

那是因為我遵循著這條規(guī)律,

不顧自身的安逸。

我用源源不斷的清潔的水,

年年給人們帶來利益。

這就使我受到尊敬,光榮無比。

也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;

可你早被遺忘,不再有人提起?!?/p>

河流的話果然應(yīng)驗。

河流至今長流不斷,

而可憐的池子卻一年年淤塞,

整個讓青苔鋪滿,

又讓蘆葦遮掩,

到頭來完全枯干。

才能不利用就會衰退,

它會逐步磨滅;

才能一旦讓懶惰支配,

它就一無所為。

9《古詩三首》課文原文

元日

【宋】王安石

爆竹聲中一歲除,

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日,

總把新桃換舊符。

清明

【唐】杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,

牧童遙指杏花村。

九月九日憶山東兄弟

【唐】王維

獨在異鄉(xiāng)為異客,

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,

遍插茱萸少一人。

10《紙的發(fā)明》課文原文

造紙術(shù)的發(fā)明,是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字??赡菚r候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來,人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高,是因為書多的時候需要用車來拉。再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。

人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn),盛放蠶繭的篾席上,會留下一層薄片,可用于書寫??脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn),在兩千年多年前的西漢時代,人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙,不好書寫。

大約在一千九百年前的東漢時代,有個叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經(jīng)驗,改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬千,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。

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