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怎樣把高中生物學(xué)好

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對于寸分寸金的高考而言,生物也起到了舉足輕重的作用,因此同學(xué)們在學(xué)習(xí)高中生物時(shí),想要高效學(xué)好生物就要講究方法,下面是小編給大家?guī)淼脑鯓影迅咧猩飳W(xué)好,希望對你有幫助。

學(xué)生對高中生物學(xué)習(xí)不重視的原因

首先,沿用初中學(xué)習(xí)生物的觀點(diǎn)對待高中生物。初中生物是對植物、動(dòng)物、人體有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)即可,知識(shí)量不大,最重要的是不參加中考。而高中生物是理科生必考科目,而且知識(shí)結(jié)構(gòu)不一樣了,更微觀,更前沿,知識(shí)容量更大了。

其次,對于理科生來說,生物是理綜三大科目之一。在吉林省高考中,理綜合是指物理、化學(xué)、生物三科一張卷,共300分。其中物理110分,化學(xué)100分,生物90分。生物所占的分?jǐn)?shù)比例是最低的。一般學(xué)校課時(shí)安排得少,導(dǎo)致學(xué)生覺得生物是“副科”,自然不重視生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。

所以首先要認(rèn)清生物學(xué)科的重要地位,從個(gè)人知識(shí)量和難易程度的比例來看,高考中生物所占的分?jǐn)?shù)比例并不低。物理占分多,但知識(shí)量也大,生物的知識(shí)量少(三本必修教材,兩本選修教材),理綜三科在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生普遍覺得物理很難,而生物很簡單。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)生物,那么在高考中相對來說容易得分。在關(guān)心大科學(xué)習(xí)的同時(shí),也要關(guān)心生物學(xué)科的學(xué)習(xí)。在升入高三之前,打好必修教材的基礎(chǔ)。

高中生物學(xué)習(xí)方法

一、掌握規(guī)律

每一門學(xué)科都有其規(guī)律可尋,生物也不例外。所以,生物學(xué)習(xí)的首要就是要掌握其規(guī)律。

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。生物的規(guī)律體現(xiàn)在:如簡單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。

二、觀察比較

觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知,不僅可以獲得新知,也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。

比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法,有比較才有鑒別,生物中有很多東西可以進(jìn)行比較后理解記憶,如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、光合作用與呼吸作用等。比較時(shí)注意對比較對象全面認(rèn)識(shí),然后確定比較項(xiàng)目,并做到簡明扼要,如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程,可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。通過比較有利于理解光合作用,呼吸作用的實(shí)質(zhì)。中學(xué)生物概念多,難于記憶,因此比較是有效的學(xué)習(xí)方法之一。

三、綜合歸納

綜合歸納要做到“三抓”:一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián),如高中遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系,如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分,細(xì)胞體組成:腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點(diǎn),就是要抓重點(diǎn)抓主流。綜合歸納不是全部內(nèi)容一起抓,而是將次要的東西簡化甚至取消。

四、靈活運(yùn)用

這是學(xué)習(xí)生物的關(guān)鍵,認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢,學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,尤其是后者正是高中生薄弱環(huán)節(jié),必須高度重視。如學(xué)了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化,運(yùn)用這些知識(shí)就可用來判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。因此,生物的學(xué)好學(xué)活關(guān)鍵就是要懂得靈活運(yùn)用。

五、擅于記憶

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是知識(shí)的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以學(xué)習(xí)中擅于記憶知識(shí)點(diǎn)和高頻考點(diǎn)可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。然而記憶并不是眉毛鼻子一把抓,什么都死記硬背下來,而是要合理高效的記憶。首先,教科書要熟爛于心。教材是一切知識(shí)的基礎(chǔ),生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸),要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞,如“功能”、“作用”、“本質(zhì)”,這些都要留心,書上的黑體字要背下來,如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”,這往往是高頻考點(diǎn)。其次,老師上課強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn)也要深深地記在腦海中。我們都知道,老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此,著重的考點(diǎn)老師都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。所以,老師強(qiáng)調(diào)的考點(diǎn),一定要反復(fù)記憶。

六、形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)

建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī),是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證,我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī),是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個(gè)步驟,包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè),總結(jié)五個(gè)步驟。這五個(gè)步驟不僅是生物學(xué)中的五個(gè)重要步驟,更是我們學(xué)習(xí)所有學(xué)科的五個(gè)重要步驟。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)做好這五個(gè)步驟,對知識(shí)進(jìn)行理解升華,真正使要掌握的知識(shí)“屬于自己”并“應(yīng)用自如”則達(dá)到了學(xué)習(xí)目的之所在。

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