2022山東高考復(fù)讀政策
有些考生由于各種原因,導(dǎo)致今年的高考成績不符合預(yù)期??忌鷮Y(jié)果心存不甘,很想通過一年的努力拼搏,爭取明年考上理想的大學(xué)。這次小編給大家整理了2022山東高考復(fù)讀政策,供大家閱讀參考。
1. 復(fù)讀生在高考錄取分?jǐn)?shù)線上的要求
各省市的教育考試部門明確規(guī)定,對待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對待,不得一任何形式歧視高考復(fù)讀考生。
2. 部分院校會對高考復(fù)讀生的錄取有所限制
雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過分的區(qū)別對待,但是在某校高校的錄取政策上,也會有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校,這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)各位留心注意。比如一些軍事類的院校、國防生和部分高校的保送生在錄取時(shí)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生。
3. 高考復(fù)讀生同樣可以報(bào)考香港的大學(xué)院校
復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別,在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí),只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求,高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考香港的高校。
一、個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿
在面對高考這件事上,很多家長表現(xiàn)得比孩子更為著急,所以當(dāng)孩子沒有發(fā)揮出正常水平或有所失常時(shí),這些家長會建議孩子復(fù)讀一年。不過筆者認(rèn)為,在復(fù)讀這件事上,家長始終只有建議權(quán),別輕易拿主意,更主要還是看孩子的個(gè)人意愿。而且,個(gè)人復(fù)讀意愿不強(qiáng)的考生,即便是被家長勸進(jìn)了“高四”教室,一年時(shí)間恐怕也很難有成績上的提高。
二、復(fù)讀目標(biāo)很明確
本次高考的成績,既是對考生過往三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也讓自己對能上什么樣層次的大學(xué)有了直觀了解。一旦決定復(fù)讀一年,那么考生需要在此基礎(chǔ)上,樹立明確的目標(biāo),并以目標(biāo)為導(dǎo)向來規(guī)劃安排一年的復(fù)習(xí)備考。反之,如果還是抱著過一天、學(xué)一天的心態(tài),那在學(xué)習(xí)動力和持續(xù)性上必然會大打折扣,不利于學(xué)習(xí)成績的提升。
三、清楚自己本次高考發(fā)揮不如意的原因
決定復(fù)讀的考生,一定是對自己本次高考發(fā)揮不如意。既然不如意,且準(zhǔn)備花一年時(shí)間去彌補(bǔ),那么首先就要知道本次高考自己在哪些方面做得不夠好。只有查找出問題,在“高四”才好對癥下藥。如果不去深究解決問題,復(fù)讀一年可能還會犯類似的錯(cuò)誤,令人遺憾可惜。
四、有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和抗壓能力
經(jīng)歷過高考復(fù)讀的小伙伴們,應(yīng)該都清楚心理素質(zhì)和抗壓能力的重要性。所以,決定要復(fù)讀的考生,首先要掂量下自己的心理素質(zhì)和抗壓能力。如果自己屬于那種心理素質(zhì)差、經(jīng)常性大考失常的考生,那么就不太建議復(fù)讀。這類考生可以去大學(xué)后,選擇升本或考研,來實(shí)現(xiàn)上好大學(xué)的目標(biāo)。
五、有較大的漲分空間
高考復(fù)讀,目標(biāo)很顯然就是要漲分。如果考生今年成績已經(jīng)處于較高位次,那么復(fù)讀一年提升的空間也并不會很大。反之,那些低分段的考生,則是有很大的漲分空間。所以,決定復(fù)讀與否,也要預(yù)估自己的漲分空間。
高考復(fù)讀的利處
通過高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機(jī)會,讓我們有機(jī)會再次通過高考考取大學(xué),完成自己的大學(xué)夢,而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報(bào)考一個(gè)更好的大學(xué),這樣對于你以后學(xué)習(xí)上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的。
高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力,提升自己的心智,讓自己對于高考有一個(gè)全新的理解,對于復(fù)讀的目標(biāo)上也能夠更加明確,知道自己高考的意義,對于自己的人生上也有一個(gè)新的選擇。
復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時(shí)間,復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗(yàn),在對于高考前的準(zhǔn)備上也能夠進(jìn)行合理安排。
高考復(fù)讀弊處
高考復(fù)讀不具有一定的明確性,它是未知的,我們不知道高考復(fù)讀能否讓自己考上心儀的大學(xué),這讓復(fù)讀生也承受著較大的心理壓力。
復(fù)讀過程中可能會讓考生產(chǎn)生很多消極情緒,如果不能得到及時(shí)的情緒緩解,對于考生的身心上都會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響,對于最后的高考也是不利的。
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