期末考試的備考資料（實(shí)用）

復(fù)習(xí)資料可以請(qǐng)教師兄師姐，打聽他們當(dāng)時(shí)的考試資訊，有的師兄師姐可能還有當(dāng)時(shí)的考題和復(fù)習(xí)資料。下面給大家分享一些關(guān)于期末考試的備考資料(實(shí)用)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

期末考試的備考資料精選篇1

一、字詞

(一)解釋加黑的含義答案

1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急速。欣然：高興的樣子

2、撒鹽空中差可擬。擬：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因風(fēng)起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開。乃：才

5、與人期行，相委而去。期：約定。委：丟下、舍棄6、下車引之，元方入門不顧。引：拉。顧：回頭看7、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會(huì)

8、尊君在不“不”通“否”，句末語氣詞，表詢問(二)

1、內(nèi)集：家庭聚會(huì)2、講論文義：談?wù)撛?shī)文。3、因：憑借

4、無奕女：謝無奕的女兒5、尊君：對(duì)別人父親的尊稱。6、哉：語氣詞，表示感嘆7、相委而去：丟下我走了。

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說新語》回答問題答案

1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對(duì)此有何感受?答：營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”?你從中受到什么啟發(fā)?

答：“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣?他有哪些特點(diǎn)?你受到什么啟發(fā)?答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

4.《世說新語》中對(duì)雪的比喻最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L(fēng)起。《陳太丘與友期》中元方應(yīng)對(duì)得體，據(jù)理力爭(zhēng)的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。二、作者

《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

期末考試的備考資料精選篇2

二種常見敘事線索：物線、情線。

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。

第二部分

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。)

人物 主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。

情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

開端 交代背景，鋪墊下文。

發(fā)展 刻畫人物，反映性格。

高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。

結(jié)局 深化主題，留下思考。

環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的作用。

自然環(huán)境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、揭示社會(huì)本質(zhì)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

社會(huì)環(huán)境 描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結(jié)論)。

三種說明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。

語言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。

記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。( 補(bǔ)敘屬于插敘一種)。

第三部分

四種文學(xué)體裁：小說、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。

第四部分

五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證、引用論證。

五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

引號(hào)的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定

③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特殊含義

破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

第五部分

六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行

第六部分

七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義、作引用。

七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。

期末考試的備考資料精選篇3

八種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 ⑧承接復(fù)句

八種常用修辭方法：

①比喻--使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。

②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比--增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。

⑤對(duì)偶--使語言簡(jiǎn)練工整。

⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。

⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

象征 通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)精神”。

襯托 以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

借景抒情 通過描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的思想感情。

借物喻人 描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

先抑后揚(yáng) 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征。

期末考試的備考資料精選篇4

1、項(xiàng)為之強(qiáng)?！皬?qiáng)”(jiāng)。通“僵”?！锻ぁ?/p>

2、不亦說乎?！罢f”(yuè)。通“悅”?！丁凑撜Z〉十則》

3、誨女知之乎?！芭?rǔ)。同“汝”?！丁凑撜Z〉十則》

4、不知為不知，是知也?！爸?zhì)。通“智”。《〈論語〉十則》

5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！耙姟?xiàn)。通“現(xiàn)”?！段鹘隆?/p>

6、一切烏有?！盀酢?wū)。同“無”?！渡绞小?/p>

7、裁如星點(diǎn)?！安谩?cái)。同“才”?！渡绞小?/p>

8、尊君在不。“不”(fǒu)。通“否”?！蛾愄鹋c友期》

9、對(duì)鏡帖花環(huán)?！疤?tiē)。通“貼”。《木蘭詩(shī)》

10、孰為汝多知乎?！爸?zhì)。通“智”。《兩小兒辯日》

11、滿坐寂然。“坐”(zu)。通“座”?！犊诩肌?/p>

12、止有剩骨?！爸埂?zhǐ)。通“只”?！独恰?/p>

13、便要還家。“要”(yāo)。通“邀”?！短一ㄔ从洝?/p>

14、身首尾長(zhǎng)約八分有奇?！坝小?yǒu)。同“又”。《核舟記》

15、詘右臂支船?！霸x”(qū)。通“屈”?！逗酥塾洝?/p>

16、虞山____書遠(yuǎn)甫刻?！案Α?fǔ)。通“父”?！逗酥塾洝?/p>

17、左手倚一衡木?！昂狻?héng)。同“橫”?！逗酥塾洝?/p>

18、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?！昂?jiǎn)”(jiǎn)。通“揀”?！逗酥塾洝?/p>

19、蕩胸生曾云?！霸?céng)。通“層”?！锻馈?/p>

20、略無闕處。“闕”(quē)。通“缺”?！度龒{》

21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮?！稗D(zhuǎn)”(zhuǎn)。通“囀”。《與朱元思書》

22、窺谷忘反?！胺础?fǎn)。通“返”。《與朱元思書》

23、食馬者不知其能千里而食也?！笆场?sì)。通“飼”?！恶R說》

24、才美不外見。“見”(xiàn)。通“現(xiàn)”?！恶R說》

25、食之不能盡其材?！安摹?cái)。通“才”?！恶R說》

26、其真無馬邪?！靶啊?yé)。通“耶”。《馬說》

27、四支僵勁不能動(dòng)?！爸А?zhī)。通“肢”。《送東陽(yáng)馬生序》

28、同舍生皆被綺繡。“被”(pī)。通“披”?！端蜄|陽(yáng)馬生序》

29、百?gòu)U具興?！熬摺?jù)。通“俱”?！对狸?yáng)樓記》

30、屬予作文以記之。“屬”(zhǔ)。通“囑”?！对狸?yáng)樓記》

期末考試的備考資料精選篇5

1、玉盤珍羞直萬錢?！靶摺?xiū)。同“饈”?！缎新冯y》

2、玉盤珍羞直萬錢?！爸薄?zhí)。同“值”。《行路難》

3、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人?！斑m”(zhé)。通“謫”?！蛾惿媸兰摇?/p>

4、為天下唱。“唱”(chàng)。通“倡”?！蛾惿媸兰摇?/p>

5、固以怪之矣?！耙浴?yǐ)。通“已”。《陳涉世家》

6、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳?！氨弧?pī)。通“披”?！蛾惿媸兰摇?/p>

7、故不錯(cuò)意也?！板e(cuò)”(cu)。通“措”?！短祁〔蝗枋姑?/p>

8、倉(cāng)鷹擊于地上?！皞}(cāng)”(chāng)。通“蒼”?！短祁〔蝗枋姑?/p>

9、是以先帝簡(jiǎn)拔以。“簡(jiǎn)”(jiǎn)。通“揀”?！冻鰩煴怼?/p>

10、必能裨補(bǔ)闕漏?！瓣I”(qūe)。通“缺”。《出師表》

11、親戚畔之。“畔”(pàn)。通“叛”?！兜玫蓝嘀ＪУ拦阎?/p>

12、曾益其所不能?！霸?cēng)。通“增”。《生于憂患死于安樂》

13、困于心，衡于慮。“衡”(héng)。通“橫”?！渡趹n患。死于安樂》

14、入則無法家拂士?！胺鳌?bì)。通“弼”。《生于憂患。死于安樂》

15、故患有所不辟也?！氨佟?bì)。通“避”。《魚我所欲也》

16、萬鐘則不辯禮義而受之。“辯”(biàn)。通“辨”?！遏~我所欲也》

17、所識(shí)窮乏者得我歟?！暗谩?dé)。通“德”。《魚我所欲也》

18、鄉(xiāng)為身死而不受?！班l(xiāng)”(xiāng)。通“向”?！遏~我所欲也》

19、小惠未徧?！皬獭?biàn)。通“遍”?！恫軇フ搼?zhàn)》

20、始一反焉。“反”(fǎn)。通“返”?！队薰粕健?/p>

21、汝之不惠。“惠”(huì)。通“慧”?！队薰粕健?/p>

22、河曲智叟亡以應(yīng)?！巴觥?wǘ)。通“無”?！队薰粕健?/p>

23、一厝朔東?！柏取?cu)。通“措”?！队薰粕健?/p>