2022湖南高考語文作文題目預(yù)測(cè)及范文
2022湖南高考語文作文題目預(yù)測(cè)及范文最新
在高考語文試卷中，作文所占試卷分?jǐn)?shù)的比例較大，而且每年的高考作文都是人們熱議的話題，下面小編給大家?guī)?022湖南高考語文作文題目預(yù)測(cè)及范文，希望大家喜歡!
2022湖南高考語文作文題目預(yù)測(cè)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
旅行途中，后排，李樂沉浸在手機(jī)游戲中。父親一邊駕車，一邊感嘆：“現(xiàn)在生活真方便，想出來玩，開上車，將目的地輸入導(dǎo)航，就什么都不用操心。走錯(cuò)路也會(huì)切換路線，根本不用熟悉環(huán)境，記住路線。”
一邊的爺爺卻說：“方便是方便，可孩子的生活反而沒意思了。你還記不記得小時(shí)候，一群玩伴，人手一輛舊單車，大街小巷地到處瘋。就算迷路了，也會(huì)自己想辦法。一棵樹，一塊招牌，一張嘴，就把路找回來了，我和你媽從來不去擔(dān)心你。你看樂樂現(xiàn)在，沒了手機(jī)，一天還可以玩什么?”
聽到父親與爺爺?shù)膶?duì)話，李樂停下游戲，望著窗外一閃而過的風(fēng)景，陷入了沉思。
讀了以上材料，你是否心有所感?如果可以選擇，你愿意回到父親的童年，騎著單車和他瘋;還是留在當(dāng)下，坐著汽車，拿著手機(jī)和李樂做伴?……請(qǐng)自擬標(biāo)題，寫作成文，不少于800字。
優(yōu)秀作文摘抄
單騎闖蕩尋前路，風(fēng)乎舞雩詠而歸
如果可以選擇，我愿意回到父親的童年，騎單車一路闖蕩，看街巷美好風(fēng)光。
你或許會(huì)困惑：舒適的汽車、輕松的手機(jī)游戲、便捷的導(dǎo)航系統(tǒng)，有什么不好?君知否，在便捷的同時(shí)，這一些給人“減負(fù)”的加持，反而可能使我們失去親身探尋的樂趣和切身體會(huì)的幸福。
是親身探尋的樂趣，把我們從技術(shù)的包裹、舒適的桎梏中解縛出來，主動(dòng)探尋方案、思考前路，并看到一個(gè)更廣闊的世界。
汽車的舒適、手機(jī)的閃爍屏幕自是怡人，但也讓我們錯(cuò)過了窗外的鳥雀呼晴、斷壁苔痕;導(dǎo)航與游戲的帶領(lǐng)的確可以省去思考，但也讓我們失去了從一棵樹的形態(tài)、一塊招牌的樣式、一位面善的路人處得到啟發(fā)，找到前路與歸途的能力與習(xí)慣。
而當(dāng)這樣的“錯(cuò)過”與“失去”成為常態(tài)，甚至成為沉默的共識(shí)是，我們不能主動(dòng)找到的，不僅是實(shí)實(shí)在在的路，更是生活中的一條條路
遇到無法解釋的科學(xué)現(xiàn)象，我們不會(huì)找人談?wù)?、翻閱材料，而是訴諸搜索引擎，以求其最終答案;碰到一個(gè)新奇特別的觀點(diǎn)，我們不會(huì)尋找角度吸納它，而只會(huì)選擇背誦或摒棄……探尋的過程被消解，探尋的意義——對(duì)過程的重視，對(duì)人類好奇心的敬畏也將不復(fù)存在。遵循“導(dǎo)航”的生活順風(fēng)順?biāo)?，但盡失“旁枝斜出”、探索發(fā)掘的趣味。
親身探尋的趣味，不止于個(gè)人的旅途，而且也引領(lǐng)著事業(yè)、追求之途。若無親生探尋的趣味，樊錦詩(shī)不會(huì)走進(jìn)敦煌莫高窟的一個(gè)個(gè)洞窟考察，單霽翔不會(huì)踏破布鞋走遍故宮，那些瑰麗雄奇、價(jià)值非凡的文物或?qū)⒊良挪槐簧羁掏诰颍M不遺憾?不止文物傳承，如果無人珍惜親身探尋的趣味，文學(xué)美術(shù)、科學(xué)技術(shù)之中，許多個(gè)豐富藉蘊(yùn)、包羅萬象的世界也將永遠(yuǎn)折疊，不為世人所見。
而與親身探尋的樂趣同來的，還有切身體會(huì)的幸福。
在一個(gè)虛擬空間不斷膨脹的時(shí)代，手機(jī)游戲伴生著短暫愉悅，滿足著消遣需求，但放下手機(jī)，李樂們大都無事可做，空虛迷茫。
在這樣一個(gè)困境之下，切身體會(huì)的幸福，帶我們走入窗外的美景，也栽種滿心的蔥蘢。
猶記得曾點(diǎn)之理想，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，是在沂水中親試水的溫度和流速，是三五人踏青，感受生命的舒展與自然的氣息，是用腳走、用嘴詠、用眼望、用心領(lǐng)——捫心自問，在車廂中，在屏幕前，我們是否曾觸碰感受過這種自然生動(dòng)的氣息?是否還曾捧一掬溪水來感悟季候更迭、注視一抹微云來尋覓安寧從容、看一次日出來感受生命的闊大和宇宙的輪轉(zhuǎn)不息?
這些自然的饋贈(zèng)，指向著生命的本真和活力，引領(lǐng)我們?cè)谖镂液弦恢袑ひ挼綗o數(shù)關(guān)于生命更迭的奧秘，從而帶著這份切身體會(huì)的幸福，以更鮮活的姿態(tài)前行。
讓我們回到命題的起點(diǎn)：你是否選擇回到父親童年，騎著單車和他瘋?——那個(gè)騎單車闖蕩街巷的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，但那股“單騎走天涯”的勁頭，那份“風(fēng)乎舞雩詠而歸”的情懷，還可以與我們并行，伴著我們踩著單車，一路張望，一路追尋，騎出我們的激越浩蕩的人生畫卷。
2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略
一、找準(zhǔn)提分點(diǎn)，做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃
問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問題是不一樣的，所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí)，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn)，分析原因，確定可提分點(diǎn)，做好針對(duì)性計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn)，具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，具體到形成每日計(jì)劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練，把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識(shí)體系
新高考形勢(shì)下，必備知識(shí)比以往更重要。要把高考?？碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系，思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩(shī)歌等相關(guān)文體知識(shí)體系，真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些，能否理清文章脈絡(luò)，是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次，人稱、視角、節(jié)奏，風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景，語氣、句式、閑筆、暗示，設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ)，是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強(qiáng)化寫作，全面進(jìn)行升格訓(xùn)練
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物，結(jié)構(gòu)上言之有序，語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練，細(xì)化分類，按照主題，逐類分析，提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練，加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練，強(qiáng)化材料的時(shí)代意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累，學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個(gè)過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時(shí)訓(xùn)練，提高答題精準(zhǔn)度
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時(shí)間相當(dāng)緊張，平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，提高限時(shí)答題能力，有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類，勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn)，通過比較審讀，進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí)，之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí)，條理不清，表述不到位，這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題，需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求，落實(shí)到位，提升具體作答的規(guī)范性，讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。
希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實(shí)努力，一步一個(gè)腳印，信心滿滿迎接高考!
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