2023八年級上冊歷史復(fù)習(xí)提綱_八年級上冊歷史知識點(diǎn)

初中歷史是同學(xué)們認(rèn)知?dú)v史事件、了解歷史人物的重要學(xué)科，那么初中歷史該怎么學(xué)?有哪些好方法、好技巧呢?下面小編給大家分享八年級上冊歷史復(fù)習(xí)提綱_八年級上冊歷史知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級上冊歷史復(fù)習(xí)提綱

第一課

林則徐虎門銷煙1839年6月3日——鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索

1、英國走私鴉片的原因：扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差。根本目的：打開中國市場。

2、鴉片走私對中國的危害：導(dǎo)致白銀外流，物價(jià)上漲;軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱;威脅到清政府統(tǒng)治。

3、林則徐禁煙的目的是：維護(hù)清政府的統(tǒng)治。

4、從鴉片的危害給我們的啟示：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

5、意義：林則徐虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是中國近代史上民族英雄。關(guān)天培死守虎門炮臺

鴉片戰(zhàn)爭

1、1840年6月—1842年8月

2、《南京條約》—中國近代史上第一個(gè)不平等條約1842年主要內(nèi)容：①、割香港島給英國;②、賠款2100萬元;③、開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸;④、英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

3、鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會;鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的主要原因：清政府的腐敗無能。

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭1856.10—1860.10

1、英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇。

2、火燒圓明園：1860年，英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園。

4、在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國共割占了中國東北和西北領(lǐng)土150多萬平方千米?！董a琿條約》割占領(lǐng)土面積最大

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響：進(jìn)一步加深了中國半殖民地化程度。

6、太平軍抗擊洋槍隊(duì)1851年,洪秀全在金田村發(fā)動(dòng)農(nóng)民起義，建號太平天國，起義軍稱太平軍。1853年，太平軍占領(lǐng)南京，把南京改為天京，定為都城，建立起與清朝對峙的政權(quán)。

1862年9月，在慈溪的戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃洋槍隊(duì)頭目華爾，嚴(yán)懲了洋槍隊(duì)。

1864年，由于中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合絞殺，太平天國運(yùn)動(dòng)被鎮(zhèn)壓下去。

第三課 左宗棠收復(fù)x疆

1、陜甘總督左宗棠“塞防”與“海防”并重，力主收復(fù)x疆;

2、清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦x疆軍務(wù)，采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。

3、1878年，除伊犁外，x疆重新回到祖國懷抱。

4、1884年在x疆設(shè)立行省。

第四課 甲午戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》

1、時(shí)間：1894年—1895年。

2、黃海大戰(zhàn)：鄧世昌犧牲“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！?。。

3、結(jié)果：①中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》。條約內(nèi)容：割遼東半島、臺灣和澎湖列島給日本;賠款白銀2億兩;增辟通商口岸外國資本主義勢力深入中國內(nèi)地;允許日本在華開設(shè)工廠標(biāo)志帝國主義對中國的經(jīng)濟(jì)侵略由產(chǎn)品輸出轉(zhuǎn)為資本輸出，侵略程度更深一層，阻礙中國民族資本主義發(fā)展影響：大大加深了中國半殖民地化程度。

4、“臺灣今已歸日本”說明《馬關(guān)條約》已經(jīng)簽訂，臺灣已經(jīng)割讓給日本。“頤和園又搭天棚”是說頤和園里還在繼續(xù)進(jìn)行慈禧太后的“萬壽慶典”。這兩件事聯(lián)系在一起，說明清王朝統(tǒng)治者的腐敗無能。

第五課 八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》英、美、日、法、德、意、奧

1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：反帝愛國運(yùn)動(dòng)

2、1900年，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，八國聯(lián)軍侵略中國并占領(lǐng)北京。

3、《辛丑條約》1901年的主要內(nèi)容：①清政府賠款4.5億兩白銀，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保;②清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具;③拆毀大沽炮臺，允許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;④劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。影響：《辛丑條約》標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

帝國主義四次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭給我們的深刻教訓(xùn)：落后就要挨打。

第六課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：19世紀(jì)60年代~90年代。

1、目的：維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。

2、代表人物：中央——恭親王奕?;地方——李鴻章、左宗棠、曾國藩、張之洞

3、口號： 前期以“自強(qiáng)”為口號，后期以“求富”為口號。

4、主要內(nèi)容：①、創(chuàng)辦軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所曾國藩、江南制造總局李鴻章、曾國藩、福州船政局左宗棠等。②、創(chuàng)辦民用工業(yè)：上海輪船招商局李鴻章、漢陽鐵廠張之洞、湖北織布局張之洞③、籌建海軍北洋，南洋，福建三支海軍④、興辦新式學(xué)堂近代第一所新式學(xué)校：京師同文館。

5、性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

評價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

第七課 公車上書：1895年，由康有為、梁啟超領(lǐng)導(dǎo)。揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。

戊戌變法： 1、時(shí)間：1898年6月——9月共103天，又稱“百日維新”

2、人物：光緒帝、康有為、梁啟超、“戊戌六君子”譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁

3、戊戌變法的主要內(nèi)容：政治方面：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士;經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè);思想、文化方面：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想;創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論;軍事方面：訓(xùn)練新式軍隊(duì)等。

4、失敗原因：①維新派脫離廣大人民群眾，只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝;

②以慈禧太后為首的封建頑固勢力的反對和破壞。

5、譚嗣同的絕命詞：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!”回答：①“有心殺賊”的賊指的是誰?以慈禧太后為首的頑固派②維新派為什么“ 無力回天”? ①維新派脫離廣大人民群眾，只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝;以慈禧太后為首的封建頑固勢力過于強(qiáng)大。③我們應(yīng)該向譚嗣同學(xué)習(xí)些什么?學(xué)習(xí)為他進(jìn)步事業(yè)不怕流血犧牲的獻(xiàn)身精神;甘愿為變法流血犧牲的決心和視死如歸、大義凜然的精神;甘愿為祖國拋頭顱、灑熱血的愛國主義精神。

第八課

興中會：中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。1894年，孫中山創(chuàng)辦于美國檀香山。

中國同盟會：1905年1地點(diǎn)：日本東京; 2、領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山

3、性質(zhì)：中國第一個(gè)全國性的資產(chǎn)階級革命政黨

4同盟會的機(jī)關(guān)報(bào)是：《民報(bào)》5政治綱領(lǐng)：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”，

6三民主義：民族主義、民權(quán)主義、民生主義三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

辛亥革命：1、武昌起義：1911年10月10日爆發(fā)，史稱這次革命為辛亥革命。

2、、中華民國的成立：1912年1月1號即中華民國元年孫中山在南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)。

3、袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí)，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。

4、辛亥革命的歷史意義：辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。

5、性質(zhì)：辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。

6、正確評價(jià)：辛亥革命既有成功的一面辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。又有失敗的一面袁世凱竊取了辛亥革命勝利果實(shí)，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務(wù)，沒有改變中國半殖民半封建社會的性質(zhì)。

7、失敗原因：帝國主義、封建主義的力量過于強(qiáng)大;民族資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性。

第九課 新文化運(yùn)動(dòng)

1、新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容①開始標(biāo)志：1915年，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，提出民主與科學(xué)口號。 ②代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅。③主要內(nèi)容：前期：提倡民主，反對專制;提倡科學(xué)，反對迷信;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)等。后期：宣傳馬克思主義。

2、“新世紀(jì)曙光”：指俄國十月社會主義革命。

李大釗是舉起社會主義大旗的第一人，1918年發(fā)表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》，預(yù)言：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!”建立了《每周評論》

3、評價(jià)：新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造條件，推動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。不過，新文化運(yùn)動(dòng)中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到后來局限性。

中國近代化探索的最終結(jié)果怎樣?你從中得到了哪些啟示?

結(jié)果：沒有使中國走上近代化道路。啟示：①農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運(yùn)。②資本主義道路在中國走不通。③只有共產(chǎn)黨才能救中國，只有馬克思主義才能救中國。④只有無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的革命才能成功。⑤中國人民具有不屈不撓的斗爭精神，不會向帝國主義低頭。

第十課 五四運(yùn)動(dòng)

1、導(dǎo)火線：巴黎和會上中國外交失敗。

2、口號：“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”最能反映五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、取消“二十一條”、反對在對德和約上簽字、懲辦賣國賊曹汝霖等人。

3、結(jié)果：初步勝利，釋放了被捕學(xué)生，罷免了三個(gè)賣國賊職務(wù)，并拒絕在“和約”上簽字。

4、歷史意義：①是一次徹底的反帝反封建愛國運(yùn)動(dòng)。

②標(biāo)志中國新民主主義革命的偉大開端。

5、五四精神：憂國憂民、不屈不撓樂于奉獻(xiàn)、敢于斗爭的愛國主義精神。

中國共產(chǎn)黨的成立1、成立時(shí)間：1921年7月 2、成立地點(diǎn)：上海后轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖

3、成立標(biāo)志：中共“一大”的召開。

大會通過黨綱，確定黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。大會選舉新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，陳獨(dú)秀為書記。

4、成立意義：中國共產(chǎn)黨的成立，是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新了。

第十一課

國共兩黨第一次合作：1924年國民黨“一大”召開，標(biāo)志著以國共合作為基礎(chǔ)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，即第一次國共合作實(shí)現(xiàn)了。

北伐戰(zhàn)爭1926年

1、北伐的目標(biāo)：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。

2、北伐的主要對象：張作霖;吳佩俘;孫傳芳。北伐主戰(zhàn)場：湖南、湖北

3、北伐的先遣隊(duì)：葉挺獨(dú)立團(tuán)。先后取得汀泗橋、賀勝橋等戰(zhàn)役的勝利

4、北伐的成果：基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。

南京國民政府成立：1927年4月，蔣介石叛變革命，在南京建立了代表大地主大資產(chǎn)階級利益的政府。

第十二課

南昌起義：1927年8月1日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，周恩來、賀龍、朱德等人，率領(lǐng)革命軍在南昌舉行武裝起義。

意義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍。

秋收起義1927年9月9日：三灣改編確立了黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為建設(shè)一支新型人民軍隊(duì)奠定基礎(chǔ)。起義隊(duì)伍后來在井岡山建立革命根據(jù)地，開創(chuàng)中國革命勝利道路。

井岡山革命根據(jù)地——第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。

大革命的失敗、農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨找到了一條正確的革命道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。

第十三課 紅軍的長征1934年10月--1936年10月

1、原因：紅軍第五次反圍剿失敗直接原因、“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤的泛濫根本原因。

2、開始：1934年10月，紅一方面軍撤離中央革命根據(jù)地。

3、經(jīng)過：中央根據(jù)地江西瑞金----向貴州進(jìn)軍----解放遵義----四渡赤水河打亂敵人的追剿計(jì)劃，----渡過金沙江跳出了敵軍的包圍----強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋----爬雪山----過草地----三軍大會師陜北吳起鎮(zhèn)

4、勝利的標(biāo)志：1936年10月甘肅會寧，紅軍三大主力會師。

5、勝利的歷史意義：粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺中國革命的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量。使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

遵義會議：1935年1月，遵義召開

1、內(nèi)容：糾正了“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤;

2、意義：遵義會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命;是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神;勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神;善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義精神;百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的大無畏精神。

第十四課 “九一八”事變：

1、背景：日本為轉(zhuǎn)嫁經(jīng)濟(jì)危機(jī)，侵略中國。

2、1931年9月18日，日軍炸毀沈陽北郊南滿鐵路一段鐵軌，接著進(jìn)攻沈陽。東北軍奉行蔣介石“不抵抗”政策，撤入關(guān)內(nèi)。半年內(nèi)東北三省淪陷。

3、東北人民組織抗日義勇軍進(jìn)行抗日活動(dòng);中國共產(chǎn)黨派遣楊靖宇組織抗日先遣隊(duì)，進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭。

4、影響：標(biāo)志著局部抗戰(zhàn)的開始。

西安事變雙十二事變：

1、1936年12月12日農(nóng)歷一九三六年十月二十九，張學(xué)良、楊虎城在西安扣留蔣介石，實(shí)行“兵諫”，逼蔣抗日。

2、西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決。黨中央派周恩來等到西安調(diào)停。蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張。西安事變得到和平解決。

3、意義：西安事變的和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)的基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。

初中歷史高效學(xué)習(xí)法

一、高精度鞏固知識點(diǎn)

1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系，弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，做到完整地回憶課本。

如世界現(xiàn)代史“1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)”一目就要弄清四個(gè)知識點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的原因;二是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn);三是這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn);四是這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的影響。這四個(gè)知識點(diǎn)又是相互聯(lián)系的，共同構(gòu)成了關(guān)于1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的完整知識體系。

2.把握內(nèi)涵。在弄清知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上還須向細(xì)處分析，進(jìn)一步把握每一個(gè)知識點(diǎn)的全部內(nèi)涵。

二、高準(zhǔn)度把握歷史概念

1.把握概念的內(nèi)涵和外延。 弄清歷史概念的內(nèi)涵和外延是作出準(zhǔn)確定義的前提。

2.完整歸納概念內(nèi)容。

3.區(qū)別概念的異同。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把同類或相似、相近的概念進(jìn)行對比，區(qū)分其異同點(diǎn)，從而提高對概念的準(zhǔn)確把握。

4.運(yùn)用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠，能運(yùn)用對歷史概念的準(zhǔn)確理解來分析歷史現(xiàn)象才是復(fù)習(xí)中的理想境界。

三、高密度串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

知識網(wǎng)絡(luò)是知識內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)中，必須抓住教材中各知識點(diǎn)的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學(xué)科體系之中，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

1.抓點(diǎn)。

如士族制度問題，可抓住四個(gè)點(diǎn)：

①魏晉時(shí)期，在地主階級中形成士族制度;

②東晉南朝時(shí)期，士族勢力發(fā)展;

③南朝末年，士族勢力漸衰;

④唐朝末年，在農(nóng)民起義打擊下，士族被進(jìn)一步摧垮。

這樣，對士族問題就有了完整而明確的認(rèn)識。

2.串線。

“線”是有內(nèi)在聯(lián)系的歷史事件構(gòu)成的知識線索。如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權(quán)”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機(jī)處和文字獄，這些都是“點(diǎn)”，由這些點(diǎn)構(gòu)成了中國古代中央集權(quán)建立、鞏固、加強(qiáng)的發(fā)展史。

3.鋪面。

“面”是歷史某一時(shí)期或階段的全部內(nèi)容構(gòu)成的知識整體。

總之，只有系統(tǒng)地把握歷史知識結(jié)構(gòu)，才能比較輕松地掌握一個(gè)時(shí)期或階段的整體內(nèi)容，進(jìn)而捕捉歷史的階段性特征，解題時(shí)才能撒得開、收得攏。

學(xué)好歷史的技巧

一、要對歷史感興趣

“興趣是最好的老師?！比绻X得歷史年代、人物、歷史事件比較難背，把學(xué)歷史當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，那么，永遠(yuǎn)學(xué)不好歷史。只有真正融入到歷史長河中，認(rèn)真閱讀每一個(gè)歷史故事，去感受歷史人物的狀態(tài)，對歷史產(chǎn)生興趣，才有學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力，才能更好的學(xué)習(xí)歷史。

二、學(xué)會讀歷史材料

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。

三、關(guān)注歷史年代

如果沒有歷史年代，就根本無法考察歷史事件之間的因果關(guān)系，更不能發(fā)現(xiàn)歷史時(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系及找出歷史發(fā)展規(guī)律。由此可見，歷史年代對于歷史學(xué)科的意義。想要掌握歷史年代，就必須要通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉碛洃洝?/p>

常見的方法有：分類記憶法，就是把我們所學(xué)的歷史知識，按內(nèi)容、性質(zhì)、特征歸納分類，使本來分散的歷史知識加以系統(tǒng)化、條理化，以便更多的記憶、如：6個(gè)主要的不平等條約《南京條約》、《愛琿條約》、《北京條約》、《伊犁條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，然后注明各自的時(shí)間，這樣就能一目了然。

化簡記憶是把復(fù)雜的歷史基礎(chǔ)知識內(nèi)容，刪掉復(fù)雜，遵從簡單，理出提綱。用簡單的文字或抓準(zhǔn)本質(zhì)性的語文，以便加深理解，增強(qiáng)記憶。如：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因概括為“苛稅”、“重役”、“酷刑”6個(gè)字，就掌握了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的根本原因，也掌握了化簡記憶的技巧和方法。

四、勤于復(fù)習(xí)鞏固

“溫故知新”歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充分利用。

五、整理歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。

八年級上冊歷史知識點(diǎn)歸納

1、我國境內(nèi)已知的最早人類是(元謀)人，距今約(170)萬年。

2、(山頂洞人)已會人工取火。

3、(山頂洞人)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，還會制作骨針。

4、(火)的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。

5、河姆渡居民居于(長江)流域，受濕潤氣候影響,居民住(干欄)式房屋;半坡原始居民居于(黃河)流域,屬內(nèi)陸地帶,干旱地區(qū)，受氣候影響,居民多住(半地穴)式房屋。

6、我國歷史第一個(gè)王朝是(夏朝)，建立于公元前(2070)年，建立者是(禹)。

7、為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行了(分封)制，封親屬,功臣為(諸侯)。從而加強(qiáng)了統(tǒng)治,使西周成了一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。

9、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。

10、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

11、東漢杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。

歷史重要考點(diǎn)整理

華夏族的形成：炎帝、黃帝部落聯(lián)合，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族。華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。華夏族尊奉炎帝和黃帝為祖先，常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

黃帝——“人文始祖”：黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的下屬倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V。后人尊稱黃帝為“人文始祖”。

禪讓制：即將部落首領(lǐng)之位傳給賢德之人(原始社會后期一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法)。用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。禹：大禹治水，三過家門而不入。

夏朝建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝。我國漫長的原始社會到此終結(jié)，奴隸社會開始了。

青銅器發(fā)展歷程：①出現(xiàn)：原始社會末期②燦爛時(shí)期：商朝④種類豐富：西周(用于祭祀)。

甲骨文地位：(1)是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。(2)我國有文字可考的歷史從商朝開始。

文景之治：1.漢文帝、漢景帝采取的繼續(xù)休養(yǎng)生息政策：①注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本;②進(jìn)一步減輕賦稅和徭役;③重視“以德化民”，廢除一些嚴(yán)刑苛法;④提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。2.影響：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活安定，國家富強(qiáng)，出現(xiàn)了“文景之治”。為漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。