人教版地理八年級上冊復(fù)習(xí)提綱
學(xué)習(xí)地理,首先就要對所學(xué)的內(nèi)容多動腦筋,想一想:“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會這樣”等等。以下是小編給大家整理的人教版地理八年級上冊復(fù)習(xí)提綱,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!
人教版地理八年級上冊復(fù)習(xí)提綱
【中國氣候】
1、冬季,我國南北氣溫差異大,夏季,除青藏高原外,大多數(shù)地方普遍高溫。
(1)、1月0℃等溫線大致沿秦嶺(山脈)——淮河(河流)一線分布。
(2)、冬季最冷的地方是漠河;夏季氣溫的地方是吐魯番盆地,最氣溫最低的地方是青藏高原。
(3)、號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢和南京。
(4)、我國從北到南劃分為5個溫度是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原山地氣候區(qū)。劃分溫度帶主要指標是活動積溫。
2、我國年降水量的總趨勢是由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
(1)我國降水最多的地方是臺灣的火燒寮,降水最少的地方是吐魯番的托克遜。
(2)依據(jù)氣候的干濕程度,我國可以劃分為濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)。這四大干濕地區(qū)所對應(yīng)的植被依次是森林、森林草原、草原和荒漠。
3、我國氣候特征:氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著。
(1)雖然我國氣候類型多樣,但季風(fēng)氣候顯著,季風(fēng)氣候區(qū)最為遼闊。冬夏季風(fēng)的不穩(wěn)定容易帶來各種災(zāi)害性天氣:冬季風(fēng)活動強烈就會爆發(fā)寒潮(大風(fēng)、降溫和霜凍);夏季風(fēng)活動不穩(wěn)定,容易導(dǎo)致旱澇災(zāi)害(夏季風(fēng)活動強,易造成“南旱北澇”;夏季風(fēng)活動弱,易造成“南澇北旱”),此外,我國東南部沿海地區(qū)夏秋季節(jié)經(jīng)常遭受臺風(fēng)影響。
(2)讀我國冬夏季風(fēng)示意圖,完成下列各小題:(10分)
①表示冬季風(fēng)的是A圖,它來自蒙古和西伯利亞地區(qū),氣流性質(zhì)寒冷干燥,所以我國大部分地區(qū)冬季氣候特點寒冷干燥。
②影響我國的夏季風(fēng)來自太平洋和印度_洋上空的暖濕氣流,所以我國東部地區(qū)夏季氣候特點_高溫多雨。(“雨熱同期”是季風(fēng)氣候突出的特點,我國長江中下游地區(qū)氣候濕潤,物產(chǎn)豐富,被稱為“魚米之鄉(xiāng)”;而阿拉伯半島上卻降水很少,氣候干燥,沙漠廣。前者主要受惠于季風(fēng)氣候顯著)
③我們把_夏(冬、夏)季風(fēng)影響明顯地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)。除青藏高原地區(qū)外,我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是:大興安嶺——陰山——賀蘭山。
(3)我國東部地區(qū)降水主要是由夏季風(fēng)所帶來,降水主要類型是鋒面雨,長江中下游地區(qū)梅雨季節(jié)過后,最有可能出現(xiàn)的天氣是伏旱。
【地形和地勢】
1、讀我國東西向(北緯32?)地形剖面圖,回答下列問題;
(1)A代表地勢第一級階梯,地形以高原為主,氣候類型是高原山地氣候;
B代表地勢第二級階梯,地形以高原和盆地為主;C代表地勢第三級階梯,地形以平原和丘陵為主。
(2)圖中序號代表的是:
1青藏高原,2橫斷山脈,3四川盆地4長江中下游平原,5黃海。
(3)、從圖可以看出,我國的地勢特征是西高東低,呈階梯狀分布。
(4)、受地勢影響,我國大多數(shù)河流流向是自西向東,注入太平洋;河流從高一級階梯流向低一級階梯時,落差大,有利于水能發(fā)電。
我國這種地勢分布對氣候、交通的影響如何?如對氣候的影響:有利于暖濕氣流深入內(nèi)陸形成大面積的濕潤地區(qū)等;對交通的影響:河流自西向東流,溝通了東西部的交通等。
2、結(jié)合我國地形圖和讀課本P22圖2.2地勢三級階梯示意圖,可以看出:
(1)我國西部地形以山地、高原、盆地為主,東部則以平原和丘陵為主。
(2)第一階梯青藏高原雄居西南,平均海拔在4000米以上,號稱“世界屋脊”。
第一、二階梯的分界線是昆侖山脈——祁連山脈——橫斷山脈;第二、三階梯的分界線是大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山。
3、從我國地形圖中可以看出,我國地形具有復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大的特點。(33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵)
(1)縱橫交織的山脈,構(gòu)成我國地形的基本骨架。(結(jié)合《地圖冊》P10—11頁,知道以下山脈的走向:階梯分界線、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線、天山、秦嶺、南嶺等。)
(2)我國四大高原是指青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。
四大盆地是指塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。
三大平原是指東北平原、華北平原、長江中下游平原。
【河流和湖泊】
讀我國主要河湖的分布圖,熟悉長江、黃河、珠江、松花江、塔里木河和京杭大運河的位置及水文特征;熟悉青海湖、鄱陽湖、洞庭湖的位置湖泊性質(zhì)。內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的界線(大致與季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界相一致)及位置。
1、(1)圖中序號①代表的河流名稱是長江,它發(fā)源于唐古拉山脈,注入東海,河流長度居我國第一位。因為它水能資源豐富、航運價值高,因此分別有“水能寶庫”、“黃金水道”的美稱。上游:源頭——宜昌(武漢);中游:宜昌——湖口(江西);下游:湖口——入??凇W铋L的支流是漢江(武漢),此外還有岷江(宜賓)、嘉陵江(重慶)、湘江(洞庭湖)和贛江(鄱陽湖)等支流。
(2)為什么說長江是我國第一大河?答:因為長江是我國長度最長、,水量流域面積最廣的河流。長江的水能主要集中在上游河段(階梯交界處,落差大,蘊藏著豐富的水能資源)。
(3)綜合治理長江的首要任務(wù)是防洪。試分析長江中下游洪澇災(zāi)害頻發(fā)的主要原因:
2、(1)圖中序號②代表的河流名稱是黃河,它發(fā)源于巴顏喀拉山脈,注入渤海,呈“幾”字形分布。上游:源頭——河口;中游:河口——舊孟津;下游:舊孟津——入???。
主要支流有:汾河、渭河和涇河等(課本P48圖,記住位置)
(2)黃河的憂患及治理(參照筆記)
3、圖中序號③代表的河流名稱是塔里木河,水源主要來自昆侖山和天山等高山冰雪融水,最終沒有注入海洋,因為它是內(nèi)流河。
4、京杭運河是世界上最長、開鑿最早的人工河,它貫通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。它是我國重要的水上運輸線,年運量僅次于長江,同時它也是我國南水北調(diào)東線方案的輸水通道。
5、中國的湖泊:青海湖;的淡水湖是:鄱陽湖。
學(xué)好初中地理的技巧有哪些
1.學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。
2.掌握正確的讀圖方法
讀圖要注意先后順序,先看圖名、圖例、比例尺和方向,知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等,再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細全面,不要漏掉每一個信息。
3.提高課堂學(xué)習(xí)效果
提高課堂學(xué)習(xí)效果,這是學(xué)好地理的關(guān)鍵。上課時注意力要高度集中,努力完成老師發(fā)出的各項指令。因為老師上課之前是經(jīng)過認真?zhèn)湔n的,對每節(jié)課的過程都是精心設(shè)計的,每一步操作都是有目的的要達到一個效果的,如果你落了一個環(huán)節(jié),可能就會影響到整個后續(xù)學(xué)習(xí)。如果疏忽課堂學(xué)習(xí),帶來的損失是難以彌補的。
4.培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力,是初中地理課程的重要目標,對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的。但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯(lián)系起來,從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
5.學(xué)會梳理知識
學(xué)會梳理知識,將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū),進行對比梳理。不同國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性,我們就可以根據(jù)這一點,對比差異性,找到相似性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西,日本和英國,我國的南方和北方,長江三角洲和珠江三角洲,非洲和南美洲等地區(qū)時,可采用這種方法。
初中地理的技巧有什么
1.學(xué)會讀書,掌握科學(xué)的讀書方法
閱讀地理教材,首先要讀懂,明白書中講了些什么。比如,地理書在介紹某個地理區(qū)域時,一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進行論述。這個區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟發(fā)展情況如何?存在什么問題?等等。
2.初中生學(xué)會使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3.明確地理內(nèi)容
明確初中地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容。是地形、氣候等自然地理內(nèi)容?是人口、城市等人文地理內(nèi)容?或者是一個區(qū)域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?這個是在學(xué)習(xí)地理的時候一定 要明確的,之后明確了這個內(nèi)容,才能在學(xué)習(xí)的過程中更好的學(xué)習(xí)地理。
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