八年級(jí)下冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱滬科版
當(dāng)初中生接觸到物理這一學(xué)科時(shí)那么就代表這一學(xué)科以后將一直伴隨在初中生左右，但是物理這一學(xué)科的難度是非常大的，下面小編給大家分享一些八年級(jí)下冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱滬科版，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
八年級(jí)下冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱滬科版
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
聲的產(chǎn)生：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音停止。
聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)(傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì))，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。
聲波：發(fā)聲體振動(dòng)會(huì)使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。
聲速：聲音的傳播快慢。
決定聲速快慢的因素：1、介質(zhì)種類。2、介質(zhì)溫度。
記?。?5℃速度340m/s。
二、我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>
人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳。
感知聲音的過程：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)的傳播→鼓膜的振動(dòng)。(外界傳來的聲音引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音)。
骨傳導(dǎo)：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。
○雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。
三、聲音的特性
音調(diào)：聲音的高低，跟物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的快，發(fā)出的音調(diào)就高;振動(dòng)的慢，音調(diào)就低;頻率決定音調(diào)。
頻率：物體振動(dòng)的快慢，物體1S振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。
人耳聽覺范圍：20Hz-20000Hz。
超聲波：高于20000Hz的聲音。(蝙蝠、海豚可發(fā)出)
次聲波：低于20Hz的聲音。(地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā))
響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。
音色：聲音的特色。音色和發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。
○三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂器。
樂器(發(fā)聲體)的音調(diào)：長短(長的音調(diào)低)、粗細(xì)(粗的音調(diào)低)、松緊(松的音調(diào)低)決定了音調(diào)的高低。
四、噪聲的危害和控制
噪聲：物體做無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音(物理學(xué)角度)。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、和工作的聲音，以及對(duì)人要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害：分貝(dB)為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，0dB是人耳能聽到的最微弱的聲音;30-40dB是較理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽力聲音不得超過90dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不得超過70dB;為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50dB。
控制噪聲：防止噪聲的產(chǎn)生;阻斷噪聲的傳播;防止噪聲進(jìn)入人耳。即：1、在聲源處減弱噪聲;2、在傳播途中減弱噪聲;3、在人耳處減弱噪聲。
五、 聲的利用
聲與信息：聲能傳遞信息。(雷聲、B超、敲擊鐵軌等)
回聲定位：聲波發(fā)出遇障礙反射，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離(蝙蝠)
聲吶：根據(jù)回聲定位。
聲與能量：聲能傳遞能量。(超聲波清洗精密儀器、碎石)
如何學(xué)好初中物理的方法和技巧
1.重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系
初中生學(xué)好物理的方法之一就是重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，相比其他學(xué)科，物理各個(gè)知識(shí)間的聯(lián)系性更強(qiáng)，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會(huì)考察到多個(gè)考點(diǎn)。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率這部分內(nèi)容時(shí)總覺得很難，這是因?yàn)殡姽β实暮芏鄦栴}，需要與歐姆定律結(jié)合起來使用，還需要把不同的電路狀態(tài)分析清楚，也就是說電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)，因此要重視物理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
2.課下練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性
物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識(shí)點(diǎn)穿連起來。同時(shí)，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的。
3.培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力
在初中物理學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。
4.反復(fù)做經(jīng)典題
其一，經(jīng)典題之所以經(jīng)典，是因?yàn)樗鼉?nèi)涵豐富，考察點(diǎn)重要，熟練把握經(jīng)典題，也是掌握及運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的捷徑。所以，經(jīng)典題的解題思路、答題步驟、原理公式運(yùn)用等，都必須牢牢記住。
其二，中考會(huì)遇到很多和你做過的題類似的考題，有些甚至是原題，只改了數(shù)據(jù)。所以，經(jīng)典題反復(fù)做，能讓你面對(duì)中考時(shí)沉著應(yīng)對(duì)，不慌亂。
怎樣學(xué)好初中物理的方法
善于觀察、體會(huì)生活
觀察物理現(xiàn)象，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)物理的第一步，我們常說：百聞不如一見。只有你在觀察中才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們沒有認(rèn)識(shí)的世界，才會(huì)提出問題，才會(huì)想辦法去解決問題，才能調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)或探究的積極性。所以，物理來源于生活，生活離不開物理。希望同學(xué)們?cè)谏钪畜w會(huì)物理，學(xué)習(xí)物理，應(yīng)用物理。
學(xué)會(huì)記筆記
雖然上課聽課是非常重要的，但是筆記也是不可缺少的，需要將重點(diǎn)、難點(diǎn)記下來，下課之后整理一下，這樣可以消化所學(xué)到的知識(shí)并且還可以對(duì)自己記錄的筆記進(jìn)行補(bǔ)充，還可以自己往筆記上添加一些內(nèi)容，沒到考試之前可以復(fù)習(xí)一遍，有很好的效果。
獨(dú)立完成一定量作業(yè)
要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。
勤于思考、總結(jié)方法
常言說的好：“三思而后行”，足說明思考的重要性。遇到問題要善于思考，善于分析。特別是物理問題要分析物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展。從物理過程中尋找物理規(guī)律和求解物理問題的方法，順藤摸瓜。你的思路廣了，方法多了，你的能力也就高了。我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中一定要注意物理方法的總結(jié)，往往方法比知識(shí)本身更重要。
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