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2022高考生物核心知識點

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高中生物課內(nèi)容比較抽象,有些內(nèi)容很難,而學生的初中生物知識又極度欠缺,這給教學帶來很大難度。2022高考生物核心知識點有哪些你知道嗎?一起來看看2022高考生物核心知識點,歡迎查閱!

高考生物核心知識點

神經(jīng)調(diào)節(jié)

1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:反射。草履蟲趨利避害, 不是(是/不是)屬于反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧。包括:①感受器②傳入神經(jīng)③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)⑤效應器

2.興奮的傳導:靜息狀態(tài)時,細胞膜電位外正內(nèi)負(原因:+外流),受到刺激,興奮狀態(tài)時,細胞膜電位為外負內(nèi)正(原因:+內(nèi)流) 。在膜外,興奮的傳導方向與局部電流方向相反;在膜內(nèi),興奮的傳導方向與局部電流方向相同,都是由興奮部位流向未興奮部位。傳導的形式:是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的這種電信號也叫神經(jīng)沖動。興奮的傳導的方向是雙向

3.神經(jīng)元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,突觸小體內(nèi)的突觸小泡受到刺激,就會釋放神經(jīng)遞質(zhì)。該物質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙,然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 電位變化,即引發(fā)一次新的神經(jīng)沖動。遞質(zhì)的釋放屬于跨膜運輸中胞吐方式,依賴于細胞膜的一定的流動性。信號變化:電信號→ 化學 信號→ 電 信號。傳遞方向:單向。原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。結(jié)果:使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。

4.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞。有維持身體平衡的中樞是小腦。下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞。W區(qū)受損:失寫癥;V區(qū)受損:失讀癥;

5.胰島素:分泌部位:胰島B細胞。作用機理:①抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖②促進血糖進入組織細胞,并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)。胰高血糖素:分泌部位:胰島A細胞。作用機理:促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

高考生物重點全歸納

必修1

原核細胞與真核細胞的區(qū)別及聯(lián)系;

氨基酸的結(jié)構(gòu)特點,氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程;

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能:

核酸的結(jié)構(gòu)和功能;

幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能;

細胞器之間的協(xié)調(diào)配合;

物質(zhì)進出細胞的三種方式;

有氧呼吸的原理及過程;

色素的種類,光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史;

光反應、暗反應過程及相互關(guān)系、影響光合作用強度的環(huán)境因素;

真核細胞有絲分裂的過程。

必修2

孟德爾一對相對性狀的雜交實驗及分離定律,用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;

孟德爾二對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律,運用自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象;

減數(shù)分裂的概念及精子的形成過程、減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別;

伴性遺傳的特點;

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程;

DNA分子復制的過程及特點;

遺傳信息?D錄和翻譯的過程;

基因突變的概念及特點;

二倍體、多倍體、單倍體的概念及其聯(lián)系;

種群、物種、基因頻率、隔離的概念。

必修3

內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì);興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞;血糖平衡的調(diào)節(jié);體液免疫和細胞免疫的過程;生長素發(fā)現(xiàn)過程及相關(guān)實驗;種群的特征;生態(tài)系統(tǒng)的概念及結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點;生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程。

選擇性必修

DNA重組技術(shù)所需的三種基本工具的作用;

基因工程基本操作程序的四個步驟:

植物組織培養(yǎng)的原理和過程;

動物細胞培養(yǎng)的過程及條件:

動物體細胞核移植技術(shù)克隆動物的過程;

單克隆抗體的制備和應用;

哺乳動物的胚胎發(fā)育;胚胎移植的生理學基礎(chǔ)、基本程序和應用;

生態(tài)工程的基本原理。

高考生物必備知識點

(一)基因突變

1、概念:是指基因中堿基對的增添、缺失或改變等變化。例如:鐮刀型細胞貧血癥。

此病的直接原因:組成血紅蛋白的一條肽鏈上的氨基酸發(fā)生改變(谷氨酸→纈氨酸);

此病的根本原因:DNA模板鏈上的堿基發(fā)生改變(CTT→CAT)

2、誘因:物理因素:X射線、激光等;化學因素:亞硝酸鹽,堿基類似物等;生物因素:病毒、細菌等。

3、特點:①發(fā)生頻率低;②方向不確定;③隨機發(fā)生:基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期,可以發(fā)生在細胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上;④普遍存在;⑤一般有害。

4、結(jié)果:使一個基因變成它的等位基因。

5、時間:細胞分裂間期(DNA復制時期)

6、應用——誘變育種①方法:用射線、激光、化學藥品等處理生物。②原理:基因突變;③實例:高產(chǎn)青霉菌株的獲得;④優(yōu)缺點:加速育種進程,大幅度地改良某些性狀,但有利變異個體少。

7、意義:①生物變異的根本來源;②為生物進化提供原始材料;③是形成生物多樣性的重要原因之一。

(二)基因重組

1、概念:是指生物體在進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組合的過程。

2、種類:①基因的自由組合:減數(shù)分裂(減Ⅰ后期)形成配子時,隨著非同源染色體的自由組合,位于這些染色體上的非等位基因也自由組合。組合的結(jié)果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。②基因的交叉互換:減Ⅰ四分體時期,同源染色體上(非姐妹染色單體)之間等位基因的交換。結(jié)果是導致染色單體上基因的重組,組合的結(jié)果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。③重組DNA技術(shù)

3、結(jié)果:產(chǎn)生新的基因型;

4、應用(育種):雜交育種

5、意義:①為生物變異提供豐富來源;②為生物進化提供材料;③是形成生物體多樣性的重要原因之一

(三)染色體變異

1、染色體結(jié)構(gòu)變異,實例:貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)。

類型:缺失、重復、倒位、易位

2、染色體數(shù)目的變異

(1)類型: A.個別染色體增加或減少; B. 以染色體組的形式成倍增加或減少

(2)染色體組:概念:二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。

特點:①一個染色體組中無同源染色體,形態(tài)功能各不相同;②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。

(3)單倍體、二倍體和多倍體:由配子發(fā)育成的個體叫單倍體。有受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體,如含兩個染色體組就叫二倍體,含三個染色體組就叫三倍體,以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。

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