七年級上冊生物復習提綱冀教版

時間：2022-08-12 15:06:39 自暢0由分享

初中生物有很多需要背誦的地方，如果你做好復習提綱，是很難掌握好知識點的，下面小編給大家分享一些七年級上冊生物復習提綱冀教版，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級上冊生物復習提綱冀教版

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

生物學研究的基本方法：觀察法、調查法、分類法與實驗法。

三、生物的分類

按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1.概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。

2.范圍：大氣圈的底部(可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等)、水圈的大部(距海平面150米內的水層)、巖石圈的表面(是一切陸生生物的“立足點”)→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。生物種類最多的圈層是巖石圈;不借助任何工具，能在各個圈層生存的生物是細菌和真菌。

3.生物圈為生物生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。

4.探究的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流

5. 非生物因素：光、溫度、水、空氣等

【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計

環(huán)境對生物的影響捕食關系 (吃與被吃的關系)

生物因素：競爭關系 (兩種生物互相比賽)

合作關系 (兩種生物互相幫助)

寄生關系 (一種生物寄生在另一種生物體內)

6.生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

7 生物的適應性具有普遍性和相對性

8.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產(chǎn)者。

11. 植物——生產(chǎn)者 (能制造有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物)

生物部分動物——消費者 (不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食)

生態(tài)系統(tǒng) 細菌真菌——分解者

非生物部分——陽光、空氣、水分等

12.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網(wǎng)。物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。有毒物質的積累是沿著食物鏈營養(yǎng)級別的升高而不斷增加的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

13.食物鏈書寫規(guī)則：○1食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;○2箭頭必須從被吃者指向吃者;

○3結束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止。

14.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

15.生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

16.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

17.森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”之稱。

海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)。

濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎

學好生物的方法和技巧有哪些

1.用生物學的基本觀點統(tǒng)領學習

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：第一個是生命物質性觀點，生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎;第二個是結構與功能相統(tǒng)一的觀點，包括兩層意思：

一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成;第三個是生物的整體性觀點，系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。

2.該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數(shù)學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。

剛開始背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話，力求語言表達準確。

考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫?？记皬土暺陂g，我?guī)缀醪槐硶?，都是抄書，默寫，默不對就再?另外還把書上重要的圖都畫一遍。結果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。

3.會聽課很重要

會聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

怎樣背生物才能很快的記住

突破難點

初中生物有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目了然。

歸納總結