語(yǔ)文閱讀理解答題技巧及解題規(guī)律大全
初中語(yǔ)文閱讀理解題需要同學(xué)們掌握正確的解題思路和答題技巧，因此，要求我們?cè)谄綍r(shí)答題過(guò)程中要善于總結(jié)規(guī)律，找出答題技巧，下面為大家整理了語(yǔ)文閱讀理解答題技巧及解題規(guī)律大全，希望能夠幫助大家提升語(yǔ)文閱讀理解水平。
一、整體感知、快速閱讀的技巧
（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
（2）辨識(shí)文體（記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文），分析重點(diǎn)文意。
（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。
二、答案來(lái)源
A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。
B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。
三、友情提示：
1．注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。
2．辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
3．遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨（中心論點(diǎn)）來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。
四、文體知識(shí)備忘錄
說(shuō)明文閱讀
1．明確說(shuō)明對(duì)象
辨析說(shuō)明對(duì)象可以：a.看文章題目；b.根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。
2．概括說(shuō)明內(nèi)容
事理說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對(duì)象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對(duì)象的哪些內(nèi)容而定）。
3．明確說(shuō)明順序：
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。
4、明確說(shuō)明方法：
（1）說(shuō)明方法
（2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內(nèi)容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。
5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范
答：不能刪去，“”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對(duì)化）
6、明確說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）
常用的結(jié)構(gòu)模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
議論文閱讀
1、找準(zhǔn)論點(diǎn)
標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據(jù)來(lái)找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)。或者分析題目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。
2、分析論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
考點(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）
3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證
道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的，比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的，對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點(diǎn)：分析論證的作用
1.指明所用的論證方法；
2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）
3.論證結(jié)構(gòu)：
一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結(jié)論)。
4.分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）。
5.議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。
所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。
6.議論文常用設(shè)問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強(qiáng)調(diào)。
（1）設(shè)問(wèn)（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問(wèn)（手法）句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。
記敘文閱讀
文體知識(shí)：
1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
2、記敘的線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受）為線(xiàn)索。
3、記敘的人稱(chēng)：
（1）第一人稱(chēng)（以‘’我“的口吻展開(kāi)敘述）寫(xiě)法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見(jiàn)證人）、自然、有親切感。
（2）第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。
（3）第二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論
5、描寫(xiě)方法：
分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
（1）人物描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
（2）環(huán)境描寫(xiě)的作用
（3）側(cè)面描寫(xiě)：用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物。
6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文，要理清寫(xiě)景的順序，找出觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）。
（1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。
（2）觀察的手段：視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。
（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。
間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術(shù)特色
一般指品味文章（包括品位小說(shuō)）的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法；
9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。
形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨。
寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當(dāng)回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮
（1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；
（2）結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；
（3）語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：
引號(hào)：（1）表引用（2）反語(yǔ)，表諷刺否定（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特指
破折號(hào)：（1）表解釋說(shuō)明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長(zhǎng)（4）表插說(shuō)或中斷。
省略號(hào)：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語(yǔ)言的中斷（4）表說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)（5）表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。
12、小說(shuō)三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境
小說(shuō)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）
13、常見(jiàn)寫(xiě)作方法；
14、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用；
15、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用；
16、語(yǔ)言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受
答題模式：先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用2-3句話(huà)談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)合親身經(jīng)歷。
語(yǔ)文閱讀理解答題技巧及解題規(guī)律大全
閱讀理解題雖然看起來(lái)比較繁雜，但是也不是凌亂無(wú)章，而是有規(guī)律可尋，下面我們從詞語(yǔ)、句子、段落等方面為大家進(jìn)行詳細(xì)分析。
第一部分：詞語(yǔ)
一、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
（ 注：有些是可以換的，不要一律寫(xiě)不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦?。?/p>
二、動(dòng)詞理解
三、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答：不能。因?yàn)椋?/p>
（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；
（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（ 注：有些是可以的，不要一律寫(xiě)不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦！）
第二部分：句子
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。
例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？
修辭的分析：
（1）它本身的作用；
（2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
（3）答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用
A、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：把_比作（把_擬人化）_，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……
B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)
C、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
F、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
答題格式：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情
G、借代：用_代_，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
H、引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”
引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話(huà)在文中的作用
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）
三、仿寫(xiě)句子
公式：
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。
③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
第三部分：段落篇章詞語(yǔ)
一、標(biāo)題作用
（1）全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）
（3）形式新穎，吸引讀者
（4）反映人物情感變化
二、某段起什么作用
1、開(kāi)頭
A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)
B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象
C、引起下文
D、渲染氣氛
E、設(shè)置懸念，吸引讀者
F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆
2、此段在文中
A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。
B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展
3、結(jié)尾
A、總結(jié)全文，深化主題
C、照應(yīng)題目
D、照應(yīng)開(kāi)頭
E、照應(yīng)全文
F、引人深思
三、歸納文章的中心
公式：
①寫(xiě)人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……
②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫(xiě)景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情
⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……
第四部分：寫(xiě)作方法
一、記敘的要素的作用
公式：
①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。
②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
③事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用
例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？
（1）對(duì)比，作用：_和_形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物_的特點(diǎn)
（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻
（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的_事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊
（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密
（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題
三、文中畫(huà)線(xiàn)句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用
（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě)
作用：表現(xiàn)人物_的特點(diǎn)，突出人物_的性格（品質(zhì)、思想）
（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
作用：烘托一中_的氣氛，表達(dá)一種_的思想感情
四、描寫(xiě)手法的作用
1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。
2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識(shí)：
①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征
②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了……
語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……
心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……
五、環(huán)境描寫(xiě)的作用
1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。
2、公式：
①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫(xiě)，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
六、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用
公式：
1、分析所寫(xiě)景物的特色。
2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。
七、巧設(shè)懸念
公式：
1、在文章開(kāi)頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。
2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式
記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情
九、插敘的作用
1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
十、稱(chēng)謂變化
公式：
1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。
2、采用第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。
3、稱(chēng)謂變化也反映了情感的變化。
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