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初中作文寫作訓練步驟及開頭技巧

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在語文考試中,作文不僅是重點更是難點,為了幫助大家提升語文作文水平,語文中作文是關(guān)鍵,作文中開頭是關(guān)鍵,下面就為大家介紹一下初中作文訓練步驟及開頭寫法,希望幫助大家提升作文水平,讓作文不再成為頭疼的話題。

初中作文寫作訓練步驟及開頭技巧

第一步,集中專題訓練。以寫人為例,這一階段可集中練習運用各種描寫方法寫人,練習用一件事寫人,練習用三個細節(jié)寫人,練習正側(cè)面結(jié)合方法寫人,練習用先抑后揚的方法寫人。只要每天都練,就可以熟能生巧,達到一種很好的寫作狀態(tài)。敘事、詠物作文也以此類推。

第二步,練提綱、構(gòu)思圖、構(gòu)思表的快速編寫。平時閱讀的時候,有意把一段內(nèi)容用一句話表述,然后在這一句話旁簡要注明提示,如詳略、寫法、修辭,甚至精彩詞語,都寫在旁邊。練習擬提綱、限定五六分鐘完成,這個過程就是快速構(gòu)思的過程。

第三步,抽時間對提綱或構(gòu)思表格說作文。平時可以出聲,考場中心里有數(shù),簡單寫幾筆,作文的思路也就呼之欲出。

鞋好啊作文不近呀從以上三個方面進行重點練習,更要注意作文開頭的寫法,都說如果作文是“鳳頭、豬肚、豹尾”就能得到很高的分數(shù),可見作文的開頭和結(jié)尾也非常的關(guān)鍵,下面就將

1、開門見山落筆扣題

所謂 " 開門見山 ",是一種比喻的說法,指的是直截了當?shù)厍腥胍肌?/p>

如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:" 白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!" 這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以受很多同學所青睞。

2、引用經(jīng)典彰顯底蘊

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,能增強開端的氣勢,使人感到崢嶸、高遠,達到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的:

1、詩詞開頭

以詩句開頭,氣勢磅礴,震撼人心。如:" 莫等閑,白了少年頭。" 我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……

2、俗語開頭

俗語是孩子們所熟悉的,以此開頭,倍感親切,激發(fā)興趣。如:中國有句俗語說:" 三棒槌打不出一個屁來。" 我的爸爸就是一個不愛說話的人……

3、名人名言開頭

這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要,言簡意豐,而且能集中地表達文章的主旨,起到畫龍點睛的作用,使文章增色不少。如一學生寫《自信》:著名科學家愛迪生說:" 自信是成功的第一秘訣。" 是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。

4、故事導入

引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法,可以增加文章的趣味性,能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時,這樣開頭:" 一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉,由于周總理咳嗽了一聲,理發(fā)師不小心將他的臉刮破了,這時理發(fā)師緊張不已,以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到,周總理卻很抱歉地說:' 這不關(guān)你的事,要是在咳嗽之前給你打個招呼,你就不會刮破我的臉了?!@樣一句暖人的安慰,我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。"

5、聲音開頭

對話、琴聲、風聲、雷聲等等,都可以用來開頭,信手拈來,渲染氛圍。如:" 請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下…… " 每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。

3、精辟修辭韻味悠長

用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發(fā)讀者賞讀的情趣。

1、比喻

開頭設(shè)喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:" 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。"

2、對比

用對比來開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題。如:古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業(yè),由此可見,勤則成事,惰則敗業(yè)。

3、排比

用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……

初中作文寫作訓練步驟及開頭技巧

4、設(shè)問

設(shè)問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。如:為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用 20 世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發(fā)展要與時俱進,生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。

4、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來,借以烘托要寫的事物。

如一學生這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分。人,應(yīng)該擇路而行。

5、巧設(shè)懸念曲徑通幽

開頭設(shè)置一個懸而未決的問題,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現(xiàn)布局之美。如一學生寫《感受生活之美》:" 我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。"

6、名人作答啟人深思

采用名人作答的方式展開文章,有利增強開端氣勢,給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇:有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認為:" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,卻毫不惡心,這種人是最幸福的。" 而思多葛派卻認為:" 擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福。"

7、場景描寫渲染氣氛

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

請看《考試》一文的開端:教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上," 嚓、嚓 " 地響,教室內(nèi),一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

8、交代要素引人入勝

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。

如《捉魚》一文的開頭:" 一個星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。" 這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,為下文展開故事情節(jié)作準備。

9、介紹背景蓄勢待發(fā)

以介紹情況、交代背景的方式開篇,可以讓讀者充分了解事情原委,有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。

如《火燒赤壁》一文的開頭:"東漢末年,曹操率領(lǐng)大軍南下,想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將,駐在赤壁,同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。" 這個開頭,使讀者看了以后,對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

10、概括內(nèi)容凸顯主旨

開頭總領(lǐng)全文,下文則圍繞著它進行“分述”,全文因此而比較有條理,而且可以讓讀者迅速了解文章梗概,一睹為快,為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。如作文《春花朵朵》一文的開頭:“五講文明的春風,吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵,領(lǐng)略一下那滿園春色吧!”

11、巧用倒敘暗渡陳倉

即文章開頭先寫出事情的結(jié)果,再寫出事情的原因和經(jīng)過,以造成懸念,增強文章的吸引力。

請看一學生如何寫《異鄉(xiāng)情懷》:獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……

12、抒發(fā)感情先聲奪人

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來,直抒胸臆,渲染氣氛,達到以情感人。

如一學生在《誠信》開頭寫道:"如果人生是一趟奔馳的列車,那么誠信便是不可缺少的輪子;如果說人生是一條航行中的大船,那么誠信便是不可缺少的背囊,它將伴你永遠前行。"

常言道:" 文無定法 "。一篇好的文章,并不是固定的格式或者模板,衡量作文好壞的是能夠吸引讀者的注意力,能夠讓讀者繼續(xù)讀下去,因此,希望各位同學能夠善于觀察生活,從生活中找尋寫作素材,進而開一個好頭。

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