湖心亭看雪知識點大全整理歸納
張岱《湖心亭看雪》佳文的知識點有哪些呢?張岱《湖心亭看雪》是語文教學(xué)重要的一篇課文,也是考試的常考一篇文言文。接下來是小編為大家整理的湖心亭看雪知識點大全整理歸納,希望大家喜歡!
湖心亭看雪知識點大全整理歸納一
簡答題(72道)
(1).對于《湖心亭看雪》一文,既然是看雪,但為什么要寫與金陵來客一起喝酒呢?
(1).答案解析:為了增加賞雪的情趣。
(2).《湖心亭看雪》一文中描寫景物采用了以小襯大的手法,請找出相關(guān)語句。
(2).答案解析:長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒。
(3).《湖心亭看 雪》文章結(jié)尾“舟子”說“莫說相公癡,更有癡似相公者”。課文從哪些地方可以看出湖中人比“相公”更癡?
(3).答案解析:湖中人比相公更癡;比相公到得早;“鋪氈對坐”準(zhǔn)備久待;在湖心亭煮酒賞雪;見到“相公”,甚為歡
喜,拉著一起喝酒;最為重要的是,他們“是金陵人”,客居此地,時值年關(guān)。
(4).品析“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字的妙處。
(4).答案解析:寫出了西湖冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意(意同也可)
(5).《湖心亭看雪》的標(biāo)題為“湖心亭看雪”,按照道理作者應(yīng)該運(yùn)用大量筆墨寫看雪時的景象,而作者卻只寥寥幾筆寫了西湖的景色,為什么?
(5).答案解析:作者用寥寥幾筆,卻勾畫出了湖心亭雪后的美好景象,而且作者并沒有只停留在寫景上,而是通過游人的雅趣與感受,動中寫靜,靜中有動,襯托出湖心亭的美景,達(dá)到了極高的藝術(shù)境界。(意對即可)
(6).作者寫到眼前之景時,為什么用“一點”、“一芥”、“兩三?!眮硇稳荨昂耐ぁ薄ⅰ靶≈邸?、“舟中人”?
(6).答案解析:“一點”、 “一芥”、“兩三?!边@三個詞極言事物之小,而這正是為了反襯雪之大,在天地之間一切都顯得那么渺小。
(7).文中開頭說“獨往湖心亭看雪”,后來又寫到“舟中人兩三?!?,況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這是不是矛盾?
(7).答案解析:不矛盾。因為“舟子”雖與“相公”同行,但由于學(xué)識、修養(yǎng)、志趣、個性的不同,他對“相公”的行為不能理解,所以他存在猶如不存在,因此無視“舟子”的存在。
(8).《湖心亭看雪》一文中引用舟子的話有何用意?
(8).答案解析:作者以“舟子”的喃喃之語,以相公的“癡”與“癡似相公者”相比較,似貶實褒,反襯自己清高與孤傲的情懷,襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情。
(9).請根據(jù)對本文的理解,擬一組不少于五言的對偶句。
(9).答案解析:獨往看雪顯情趣,對坐飲酒抒閑情。
(10).《湖心亭看雪》一文中描寫景物的句子是哪幾句?采用了怎樣的寫作方法來寫景的?寫景時采用了怎樣的順序?
(10).答案解析:①描寫雪景的句子是:霧凇沆碭,天與云、與山、與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
?、谧髡邔懢埃淖趾喚殬闼?,不加渲染,這種手法叫白描。
?、鄄捎昧藦恼w到局部的描寫順序。在整體描寫部分,又采用了由小到大、由遠(yuǎn)到近的順序。
(11).和作者一同前往的不是還有舟子嗎,為什么說“獨往”呢?
(11).答案解析:一道去的舟子,那是生活所使,沒有作者那種獨特的審美情趣的。
(12).文章最后,舟子說相公和亭上兩人“癡”,他們到底“癡”在何處?
(12).答案解析:“癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情雅趣”。
(13).《湖心亭看雪》中,開頭一句“崇禎五年十二月“,當(dāng)時已是清初,而作者卻用明代紀(jì)年開頭,表明了什么?
(13).答案解析:表明在作者心目中這仍是大明的天下,其中深喻對故國的懷念。
(14).《湖心亭看雪》一文中“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕“一句寫出了什么意境?這句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
(14).答案解析:路無行人,天下無鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
(15).《湖心亭看雪》一文中“獨往湖心亭看雪”一句表現(xiàn)了作者怎樣的心情?
(15).答案解析:表現(xiàn)了作者孤傲高潔,不隨波逐流的心境,超凡脫俗的氣質(zhì)和特立獨行的個性。
(16).你能找出文中寫景的句子并體味作者的感情嗎?在寫景上,作者使用了什么手法?有什么特點?
(16).答案解析:本文寫景有兩句,先從大處落筆,“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白?!泵鑼懷┖笪骱?,設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界。接著,作者落筆眼前,寫西湖近景:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”?!耙缓邸?、“一點”、“一芥”、“兩三粒,”使用夸張的修辭手法,形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱,與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然進(jìn)行對比,渲染了“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟’’的一種人生情緒。
作者寫景,使用白描手法,不渲染不雕飾,簡潔樸素自然,如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低近遠(yuǎn)、濃淡疏密,人與自然在精神世界里達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而,寧靜之中,我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無依、茫然無奈的傷感。
(17).既然是寫景,作者為什么又用近一半筆墨寫人,最后還用舟子的話作結(jié),說到了“癡”,這樣有何意義?
(17).答案解析:文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪”,人們很容易產(chǎn)生一種定勢思維:看雪就是寫雪景,但這篇文章卻用了近一半的篇幅來寫人,寫奇遇,寫飲酒,抒感慨,豐富了文章內(nèi)涵。繪景寫人,相映成趣,西湖的雪景因為有了人的活動更具魅力。張岱的文章寫景,同時也寫觀賞景物的人及其感受,而點睛之筆,往往在此。
結(jié)尾作者引用舟子的話“莫說相公癡,更有癡似相公者”一個“癡”字,說明了張岱癡迷于天人合一的山水之樂,這字似貶實褒,對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞,不僅如此,還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。
(18).請找出文中描寫雪景的句子。這句話應(yīng)該怎么來翻譯呢?
(18).答案解析:“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”湖上彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水渾然一體,白茫茫一片。湖中(比較清晰的)影子,只有(淡淡的)一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。
(19).從“一痕,一點,一芥”你感受到了什么?
(19).答案解析:痕、點、芥,都是表示事物小的量詞,突出了雪后西湖蒼??臻?、一片雪白的景象。
(20).這樣的大雪天,作者“獨”往湖心亭看雪,一個“獨”字你感受到了什么?
(20).答案解析:深夜獨往,大概是作者不想被人看到,也不想看到人,展現(xiàn)了作者不隨俗流、遺世獨立的高潔情懷。(像冰雪那樣高潔的情懷)
(21).你覺得作者記敘看雪的背景、時間、天氣有什么作用呢?
(21).答案解析:交代這些都是為了突出“獨”字?!蔼殹?,不僅強(qiáng)調(diào)數(shù)量(只有自己一人);更寫出了作者,與眾不同心態(tài)與情趣。
(22).本文的語言有何特點?試舉例分析說明。
(22).答案解析: 此文是小品,全文不到160個字,篇幅短小。語言嚴(yán)整而富于變化,文字簡約,內(nèi)涵豐厚。如“獨”“大喜”“霧凇沆碭”等。
(23).文章后半部分近一半筆墨寫人,對此,你有何看法?最后用舟子的話作結(jié),有何意義?
(23).答案解析: 文章的標(biāo)題是“湖心亭看雪”,人們很容易產(chǎn)生一種定勢思維:看雪就是寫雪景,但這篇文章卻用了近一半的篇幅來寫人,寫奇遇,寫飲酒,抒感慨,豐富了文章內(nèi)涵。繪景寫人,相映成趣,西湖的雪景因為有了人的活動更具魅力。張岱的文章寫景,同時也寫觀賞景物的人及其感受,而點睛之筆,往往在此。結(jié)尾作者引用舟子的話“莫說相公癡,更有癡似相公者”一個“癡’’字,似貶實褒,對作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞,不僅如此,還包括了對作者品味、人格的肯定與贊賞。
(24).記敘看雪的背景、時間、天氣有何作用?
(24).答案解析:本文開篇敘事,交代看雪的時間及背景,“崇禎五年十二月,余住西湖,大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪”。樸實的記敘,交代了一個不尋常的人。寫不一般的紀(jì)年方法、不一般的時間、不一般的天氣,都是突出“獨,,字?!殹保粌H強(qiáng)調(diào)數(shù)量(只有自己一人);更寫出了作者,與眾不同心態(tài)與情趣。
(25).找出寫景的句子并體昧作者的感隋。作者寫景使用了什么手法?有什么特點?
(25).答案解析:一切景語皆情語,情以景生、景以情存,情景相生。本文寫景有兩句,先從大處落筆,“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白?!泵鑼懷┖笪骱?,設(shè)造了靜寂、空曠、混沌的境界。接著,作者落筆眼前,寫西湖近景:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”。“一痕”、“一點”、“一芥”、“兩三粒,”使用夸張的修辭手法,形象地描繪出了眼前景物的渺小、微弱,與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然進(jìn)行對比,渲染了“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟’’的一種人生情緒。作者寫景,使用白描手法,不渲染不雕飾,簡潔樸素自然,如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低近遠(yuǎn)、濃淡疏密,人與自然在精神世界里達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而,寧靜之中,我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心深處的漂泊無依、茫然無奈的傷感。
(26).“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
(26).答案解析:路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
(27).“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達(dá)作用?
(27).答案解析:映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。
(28).“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?
(28).答案解析:顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的景象。
(29).既然知音難覓,為何不互留聯(lián)系地址姓名,不進(jìn)一步了解身份官職,只是說“金陵人,客此”?
(29).答案解析:注重的心靈的交流,注重的眼前的景,心中情,而不是身外俗事。這也是他們不同常人,“癡”的性情的表現(xiàn)。
(30).作者寫這篇文章的時候其實是清朝,而開頭時間依然以明朝的崇禎年號記錄時間。有何深意?
(30).答案解析:文章彌漫一種淡淡愁緒,對故國的思念,是作者情感孤傲,超凡脫俗的性格形成的原因。
(31).比較本文與柳宗元的《江雪》,說說它們在描寫手法和表達(dá)感情上的異同。
(31).答案解析:在描寫手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?!督分饕褂煤嫱惺址ǎ盀槿嗽O(shè)。在表達(dá)的情感上,《湖心亭看雪》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒,《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨感。
(32).馬致遠(yuǎn)的《秋思》中寫道:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”作者運(yùn)用了白描的手法對九種景物進(jìn)行排列,勾勒出了一幅“天涯游子圖”,在這幅圖中,藤是枯的,樹是老的,鴉是黃昏中的,這給人以蕭條暗淡之感,此時看到小橋流水人家,那種思鄉(xiāng)之情從心底彌散開來,抬頭遠(yuǎn)望漫漫古道,耳邊呼嘯的秋風(fēng),看看長途跋涉的瘦馬,個人一種斷腸的感覺,這就是白描,本文運(yùn)用的白描的手法,具體哪一處?找出來談?wù)勀愕捏w會。
(32).答案解析:本文的白描在“湖上影子,惟長提一痕,湖心亭一點,與余舟一芥”,這是側(cè)面烘托的寫法,由堤及亭,由亭及舟,由舟及人。層次清晰的描繪了一幅天地茫茫,渾然難辨,人融于景,物我相融的水墨畫,情趣安然,量詞的使用,從視覺的角度,位置的轉(zhuǎn)換,使人感嘆人在天地間不過是滄海一粟的渺小。
(33).走進(jìn)作者的心靈,體會了作者的情感,而且我們感受到了作者產(chǎn)生這種情感的原因,這篇文章寫于明朝滅亡以后,而作者仍用明朝紀(jì)年,表現(xiàn)了一種不一樣的思想感情,因此作者寫道:湖中焉得更有此人。有什么言外之意嗎?請用這樣的句式說:湖中居然有此_______________人。
(33).答案解析:a.是高雅的情趣的人b.是有豪情逸趣的人c.是志同道合的人d.是超凡脫俗的人e.是樂情山水的人
(34).作者寫作此文時,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝 __________的年號,你能說出其中有何深意嗎?
(34).答案解析:明思宗朱由檢 ;懷念故國的深情。
(35).結(jié)合全文來看,本文在表達(dá)方式上有什么特點?
(35).答案解析:以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。
(36).文中引用舟子的話有何用意?
(36).答案解析: 襯托出作者深夜偶遇知音的驚喜心情,寫出了作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗多,印象極深。
(37).“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
(37).答案解析: 路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”做鋪墊。
(38).文章開頭交代了作者看雪的時間、目的地及天氣狀況,透過這些內(nèi)容,顯示了作者怎樣的情趣?
(38).答案解析: 與眾不同,超凡脫俗。
(39).“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”,此句與柳宗元《江雪》一詩在意境、寫法上有什么異同?
(39).答案解析:設(shè)置此題意在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的知識,在比較中感悟文學(xué)作品的意境,學(xué)習(xí)作家高超的寫作手法。意境是文學(xué)作品所描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界,把握了意境就抓住了文學(xué)作品的精髓。而寫作手法,恰恰與學(xué)生作文密切相關(guān)。
參考答案:兩者都寫出了冰天雪地、萬籟無聲的肅殺景象。境界闊大、深遠(yuǎn)。但《湖心亭看雪》表達(dá)的是作者清高自賞的感情和幽深的故國之思,而《江雪》表達(dá)的是作者柳宗元懷才不遇的孤獨感。另外,兩者都借助人、鳥的銷聲匿跡,側(cè)面渲染、烘托大雪后的森森寒意。
“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字,與“千山鳥飛絕”中的“絕”字,意思均為“消失”,一從聽覺角度,一從視角角度,卻都傳達(dá)出大雪的威嚴(yán),可謂有異曲同工之妙。
(40).文章開頭說“獨往湖心亭看雪”,后來又寫到“舟中人兩三粒而已”,況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這是不是矛盾?
(40).答案解析:不矛盾,因為在作者看來,蕓蕓眾生不可為伍,比如舟子,雖然存在卻猶如不存在,反映出作者文人雅士式的孤傲。
(41).西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛,請寫出幾句寫西湖的詩詞佳句。
(41).答案解析:
① 水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 ――蘇軾
?、?最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。――白居易
③ 畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。――楊萬里
(42).結(jié)合全文來看,本文在表達(dá)方式上有什么特點?
(42).答案解析:以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。
(43).古往今來詠雪的古詩文極多,請寫出幾句。
(43).答案解析:
?、?窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
?、?孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。
?、?忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。
(44).《湖心亭看雪》采用了怎樣的寫作方法來寫景?寫景時采用了怎樣的順序?
(44).答案解析:作者寫西湖雪景,文字簡練樸素,不加渲染。這種手法就叫做白描。采用了從整體到局部的描寫順序。在整體描寫部分,又采用了由上到下的順序;在局部描寫部分,又采用了由大到小、由遠(yuǎn)到近的順序。
(45).文中開頭說“獨往湖心亭看雪”,后來又寫到“舟中人兩三?!?,況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這是不是矛盾?
(45).答案解析:不矛盾。因為“舟子”雖然與“相公”同行,但可能由于學(xué)識、修養(yǎng)、志趣、個性的不同,他對“相公”的行為始終不能理解。所以,他存在卻猶如不存在。也有人認(rèn)為作者有文人雅士式的孤傲,覺得蕓蕓眾生不可為伍,因此,無視“舟子”的存在。
(46).“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?
(46).答案解析:與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。
(47).作者引用舟子的話有什么用意?作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文?
(47).答案解析:①作者引用舟子的話包含了對“癡”字的贊賞,作者的確癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。
?、诋孆堻c睛,深化意境。對此迷人雪境,“癡”情人不只“我”一個,這也是一種巧
妙的側(cè)面烘托。
(48).作者說“獨往湖心亭看雪”,結(jié)合整篇文章,一個“獨”字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
(48).答案解析:一個“獨”字,充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,抒發(fā)了作者高雅脫俗,清高自賞的感情
(49).(2007 山東威海中考題)文中結(jié)尾舟子說作者癡,你如何理解作者的“癡”?
(49).答案解析:他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的閑情逸致。
(50).文章中寫雪景的語句有哪些?采用什么表現(xiàn)手法?
(50).答案解析:霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。白描
(51).本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣,“雪”是娛情之物,請再舉出兩例古詩文中寫“雪”的句子。
(51).答案解析:
①“云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”(韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)②“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪?!?《江雪》)③“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。”④“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處?!?岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(52).說說文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。舉例說明。
(52).答案解析:本文描寫西湖雪景主要運(yùn)用了白描的寫法。如:“霧凇沆碭,天與云
與山與水,上下一白?!边@種寫法,文字簡練樸素,不加渲染。
(53).“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?!边@幾句句子在內(nèi)容和寫法上有何特點?
(53).答案解析:連用三個“一”字,與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上,作者未站在一個固
定點上,而是不斷變換角度寫景寫人。
(54).《湖心亭看雪》和《江雪》(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。)寫景與人的活動所用的描寫手法有何不同?
(54).答案解析:《湖心亭看雪》主要使用白描手法,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?!督分饕褂煤嫱惺址?,以景襯人。
(55).(2007年湖南永州中考題)《湖心亭看雪》和《江雪》(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。)都描寫了雪景和人的活動,但所表達(dá)的感情完全不同,請簡要分析。
(55).答案解析:《湖心亭看雪》表達(dá)的是作者清高自賞和淡淡的愁緒,《江雪》表達(dá)的是作者懷才不遇的孤獨感。
(56).作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文?
(56).答案解析:畫龍點睛,深化意境。對此迷人雪境,“癡”情人不只“我”一個,這也
是一種巧妙的側(cè)面烘托。
(57).作者寫賞雪,卻寫到亭上金陵人飲酒的場面,多余嗎?為什么?
(57).答案解析:不多余。這是辟出另一境界,讓人有一種喜逢知己的感覺。屬側(cè)面烘托,
突出西湖雪景的奇特迷人。
(58).文章第一段中量詞“痕、點、芥、?!钡淖饔檬?
(58).答案解析:寫出了視覺的移動,使人感嘆人在天地間,不過是滄海一粟。
(59).“湖中人鳥聲俱絕”分析句子中“絕”字的妙處?
(59).答案解析:一個“絕”字,從聽覺入手,描繪了一幅人鳥受凍,悄然無聲,不敢外出
的寒冬靜默圖。
(60).文章第一段,作者在寫雪景時,為什么要著力去寫堤、亭、舟、人?
(60).答案解析:側(cè)面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,層次清楚地描繪了一幅天地
茫茫,渾然難辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨畫,情趣盎然。
(61).結(jié)合全文來看,本文在表達(dá)方式上有什么特點?
(61).答案解析:以記敘開頭,以議論結(jié)尾,借景抒情,情景交融,靜中有動,寂中有聲。
(62).“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?
(62).答案解析:與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。
(63).文中引用舟子的話有何用意?
(63).答案解析:襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情,表明作者不虛此行,深夜賞雪,收獲頗大,印象極深。
(64).“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象?
(64).答案解析:顯示了天空、云層,山巒湖水混濛一片,舉目皆白的景象。
(65).“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情?
(65).答案解析:“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
(66).“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達(dá)作用?
(66).答案解析:映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下文作伏筆。
(67).“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?!币痪鋵懗隽耸裁匆饩?此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?
(67).答案解析:路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。作用:為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
(68).古往今來詠雪的古詩文極多,請摘錄幾聯(lián)。(不少于4聯(lián))
(68).答案解析:參考答案①北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪 ②欲將輕騎逐,大雪滿弓刀 ③窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船 ④忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開
(69).文字簡練單純,不加渲染烘托,這種寫作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。
(69).答案解析:文中的白描能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達(dá)出景物的形與神。
(70).說說本文中描寫西湖雪景的文字有什么特色。
(70).答案解析:本文描寫西湖雪景的文字簡練自然,不事雕琢。
(71).文中在敘寫湖心亭奇遇時運(yùn)用了那些描寫方法?表達(dá)了作者什么思想感情?
(71).答案解析:神態(tài)、語言、動作描寫,表現(xiàn)了作者喜悅之情,特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。
(72).如何理解“莫說相公癡,更有癡似相公者!”這句話?
(72).答案解析:作者癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊,同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
湖心亭看雪知識點大全整理歸納二
一、填空。
?、傥难晕摹逗耐た囱愤x自《陶庵夢憶》,號陶庵,明末清初人。本文是一篇游記。
?、诖笱┤?, 湖中人鳥聲俱絕 。
?、凼侨崭ㄒ樱鄴傄恍≈?,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。
?、莒F凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點,與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
?、菁跋麓?,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?/p>
二、解釋加點字。
(1)是日更定( 指初更以后 )
(2)余挐一小船( 牽引,這里是劃船的意思 )
(3)擁毳衣爐火( 細(xì)毛皮衣 )
(4)霧凇沆碭(霧氣彌漫的樣子)
(5)上下一白(副詞, 全,都 ) (6)惟長堤一痕( 只有 )
(7)客此( 在此地客居 ) (8)及下船( 等到 )
(9)湖中焉得更有此人( 哪能 )( 還 )
(10)余強(qiáng)飲三大白(勉強(qiáng),盡力)(古人罰酒時用的酒杯,這里指酒杯 )
(11)舟子(船夫) (12)更有癡似相公者( 對書生的尊稱 )
三、一詞多義。
(1)是 ①是日更定矣 __這__
?、谑墙鹆耆?__判斷動詞__
(2)白 ①上下一白 __白色__
②余強(qiáng)飲三大白而別 __古人罰酒時用的酒杯,這里指酒杯__
(3)一 ①上下一白 __副詞,全__
?、谖╅L堤一痕 __數(shù)詞,一__
(4)更 ①是日更定矣 __ɡēnɡ,古代夜間計時單位,一夜分為五更,一更為2小時__
?、诟邪V似相公者 _ɡènɡ,還__
四、詞類活用。
客此 名詞活用為動詞,_客居__
五、翻譯句子。
1、大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。
接連下了三天的大雪,湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。
2、是日更定,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。
這一天晚上初更時,我劃著一葉扁舟,穿著毛皮衣服,帶著火爐,獨自前往湖心亭看雪。
3、霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。
(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。
4、湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
湖上(比較清晰的)影子,只有(淡淡的)一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。
5、湖中焉得更有此人!
在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”
6、余強(qiáng)飲三大白而別。
我盡力飲了三大杯,然后(和他們)道別。
7、及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
等到(回來時)下了船,船夫嘟噥道:“不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢 !”
六、重點問題梳理。
1、“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。”從哪種感覺來寫?在全文中有什么作用?
通過聽覺來寫,突出天氣的嚴(yán)寒,也為下文到湖心亭看雪埋下伏筆,突出游興強(qiáng)烈。
2、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達(dá)作用?
(1)充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式;(2)暗示作者的“癡”(或“不同常人”),為下文作伏筆。
3、文中描寫西湖雪景的語句運(yùn)用了什么寫作手法,并簡要分析。
運(yùn)用了白描的手法,能夠抓住景物的突出特征,頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒,高度抽象、概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達(dá)出景物的形與神。
5、結(jié)尾的“癡”有何含義?作者引用舟子的話有什么用意?
他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致。
點明文章主旨,包含了對“癡”字的稱賞,同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。
6、本文用清新淡雅的筆墨,寫出了雪后西湖的__奇景___和游湖人的__雅趣___。
7、古往今來詠雪的古詩文極多,請寫出1句。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。――柳宗元
8、西湖美景受到眾多文人雅士的喜愛,請寫出2句寫西湖的詩詞佳句。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。――白居易
畢竟西湖六月中, 風(fēng)光不與四時同。――楊萬里
七、文言文對比閱讀:
(一)閱讀下面兩段文言,完成1—4題。
甲.崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余挐一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
乙.是夕,天宇開霽,林間月明,可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟,從參寥策杖并湖而行。出雷峰,度南屏,濯足于惠因澗,入靈石塢,得支徑上風(fēng)篁嶺,憩于龍井亭,酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五,皆寂不聞人聲。道旁廬舍,燈火隱顯,草木深郁,流水激激悲鳴,殆非人間之境。行二鼓,始至壽圣院,謁辨才于朝音堂,明日乃還。 (選自張岱《西湖夢尋》)
[注]霽:雨過天晴。參廖、辨才:人名。 并湖:沿湖。 雷峰、南屏、靈石塢:山名。 普寧、壽圣院:寺名。 惠因澗:山澗名。殆:大概。
湖心亭看雪知識點大全整理歸納三
明代:張岱
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。(余拏 一作:余挐)
到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”
文言現(xiàn)象
詞類活用
1.大雪三日 大雪:名詞活用作動詞,下大雪。
2.是金陵人,客此。 客:名詞活用作動詞,客居。
3.擁毳衣爐火 爐火:名詞活用作動詞,帶著爐火。
4.與余舟一芥 芥:小草,這里名詞活用作狀語,像小草一樣的微小。
古今異義
1. 余住西湖 余:古義:我。(例:余住西湖)今義:剩下。
2. 余強(qiáng)飲三大白而別 白:古義:名詞,古代罰酒用的酒杯。(例如:余強(qiáng)飲三大白而別)今義:白色。
3.是日更定矣。 是:古義:這。今義:判斷詞(與“非”相對)
一詞多義
是:
1.是日更定:這
2.問其姓氏,是金陵人:判斷動詞,是
更:
1.是日更定:古代夜間的計時單位,音gēng
2.湖中焉得更有此人:還,音gèng
白:
1.上下一白:白色
2.余強(qiáng)飲三大白而別:古時罰酒用的,泛指酒杯。
大:
1.見余大喜:非常
2.余強(qiáng)飲三大白而別:大
余:
1.余住西湖:我,指作者
2.江干上下十余里間:多
通假字
挐:通“橈”,撐(船)、劃 ▲
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