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八年級上冊語文三峽課文及知識點

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部編版八年級上冊語文三峽課文及知識點

《三峽》是部編版八年級上冊語文第三單元的教材,是酈道元抒寫三峽風(fēng)光的游記散文,以下是小編準備的一些八年級上冊語文三峽課文及知識點,僅供參考。

八年級上冊語文三峽課文及知識點

八年級上冊語文三峽課文

自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。(闕 通:缺;重巖 一作:重巒)

至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。(溯 同:泝;暮到 一作:暮至)

春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>

八年級上冊語文三峽

譯文

在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂,遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜,連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候,上行和下行船只的航路都被阻斷,無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達,這時只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,也不如船快。

等到春天和冬天的時候,就可以看見白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏,山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,確實趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨,樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜,常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽之中巫峽長,猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?!?/p>

部編版八年級上冊語文《三峽》知識點

文學(xué)常識

酈道元(約470—527),字善長。漢族,范陽涿州(今河北涿州)人。北朝北魏地理學(xué)家、散文家。

《三峽》一文出自《水經(jīng)注》,這是記敘我國古代水道的一部地理書。三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

作者仕途坎坷,終未能盡其才。他博覽奇書,幼時曾隨父親到山東訪求水道,后又游歷秦嶺、淮河以北和長城以南廣大地區(qū),考察河道溝渠,搜集有關(guān)的風(fēng)土民情、歷史故事、神話傳說,撰《水經(jīng)注》四十卷。感謝關(guān)注“沈姐的語文課堂”微信公眾號!文筆雋永,描寫生動,既是一部內(nèi)容豐富多彩的地理著作,也是一部優(yōu)美的山水散文匯集??煞Q為我國游記文學(xué)的開創(chuàng)者,對后世游記散文的發(fā)展影響頗大。

主旨

酈道元的《三峽》是一篇的山水之作,作者以凝練生動的筆墨,(只用不到兩百字的篇幅)就描寫出了長江三峽雄奇險拔、清幽秀麗(雄偉壯麗)的景色,表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。能激發(fā)人們熱愛祖國大好河山的感情。

寫作特色

1、作者寫景,采用的是大筆點染的手法,寥寥一百五十余字,就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景,著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字;寫秋季的景色,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。

2、文章先寫山,后寫水,布局自然,思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上,也是動靜相生,搖曳多姿。高峻的山峰,洶涌的江流,清澈的碧水,飛懸的瀑布,哀轉(zhuǎn)的猿鳴,悲涼的漁歌,構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面,給讀者以深刻的印象。

通假字

1、略無闕處,“闕”通“缺”空隙、缺口。

2、哀轉(zhuǎn)久絕,“轉(zhuǎn)”通“囀”鳴叫。

詞類活用

1、雖乘奔御風(fēng)不以疾也:奔,動詞用作名詞,飛奔的馬。

2、回清倒影:清,形容詞用作名詞,清波。

3、晴初霜旦:霜,名詞用作動詞,結(jié)霜。

4、空谷傳響:空谷,名詞作狀語,在空蕩的山谷里。

特殊句式

1、省略句(三峽)兩岸連山省略定語“三峽”。

2、省略句(兩岸)重巖疊嶂省略主語“兩岸”。

八年級上冊語文三峽

教案

教學(xué)目標:

1、朗讀并嘗試背誦課文

2、積累文言詞匯

3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法

4、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情

教學(xué)重點:

1、深入解讀文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法

2、激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情

教學(xué)難點:

1、理解和掌握大量的文言語匯

2、圍繞課文內(nèi)容展開想象直至當(dāng)堂成誦

教學(xué)構(gòu)思:

充分突出主體性教學(xué),通過讓學(xué)生主動去探究、討論、辨析,發(fā)表自己的見解,來挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、求知欲;同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過教師的點評與小結(jié),使學(xué)生完成由掌握知識到發(fā)展能力,從而形成良好的人格品質(zhì)的過渡。通過朗讀品味,培養(yǎng)學(xué)生賞析文章的方法以及良好的審美趣味,力求把自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育的思想融入課堂教學(xué)中。

課時安排:一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:由李白詩《早發(fā)白帝城》導(dǎo)入。簡單了解三峽知識。

作者介紹:酈道元,字善長,北魏地理學(xué)家、散文家?!端?jīng)注》不僅是一部具有重大的科學(xué)價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。

三峽:瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱,在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

二、初讀課文-------讀準字音,懂得重點字詞意思,讀通讀順文章。

1、學(xué)生自由通讀,選一名同學(xué)試讀,其他幫助正音。黑板上補充:

闕(quē)

疊嶂(zhàng)

襄(xiāng)陵

2、選出一名同學(xué),說一說文章意思,其他幫助糾正。黑板上補充:

自非:如果阻絕:斷或:有時雖:即使良:實在肅:寂靜絕:極

久絕:消失

3、學(xué)生再次自由通讀,讀通讀順課文,選一名同學(xué)試讀,老師和同學(xué)一起對關(guān)鍵句劃出節(jié)奏。

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分/不見曦月

至于/夏水/襄陵

沿/溯/阻絕

或/王命急宣,有時/朝發(fā)白帝

其間/千二百里,雖/乘奔御風(fēng),不以疾也

則/素湍/綠潭,回清/倒影

絕/多生怪柏

清/榮/峻/茂

每至/晴初霜旦

故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長,猿鳴三聲/淚沾裳?!?/p>

學(xué)生自由讀,加以鞏固,然后齊讀。

三、再讀課文------體會文章情感

教師伴音樂范讀。同學(xué)嘗試朗讀,請一名同學(xué)伴音樂讀,學(xué)生評點。教師指點:在朗讀中學(xué)習(xí)處理語速、語調(diào)、重音的方法,達到讀準字音,讀順節(jié)奏,讀出感情的要求。如第二節(jié)略快,讀出氣勢;第三節(jié)讀慢,讀出清幽之氣;第四節(jié)略慢,讀出凄美之氣。

四、析讀課文——了解文章內(nèi)容

1、問:文章主要寫了三峽的哪些景色?山、水

2、請男生找出三峽山的特點,以三峽的山是說句子。

三峽的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的……

3、請女生找出三峽水的特點,以三峽的水是說句子。

三峽的水是盛大的、清澈的、激蕩的、凄寒的……

五、探究閱讀------了解抓住特征描寫景物的方法。

1、這篇文章雖然既寫了山又寫了水,但從文章寫作目的和內(nèi)容來說,側(cè)重于寫什么?水

2、有一個順序嗎?

寫山是為了寫水蓄勢,寫水是從主要的特征寫起:三個時間:夏天:奔放;春冬:清幽;晴初霜旦:凄婉。

3、請學(xué)生說一說家鄉(xiāng)橫山和姑溪河不同季節(jié)具有代表性的景物特征,課后編一本集子——《家鄉(xiāng)美》

六、背讀——嘗試單堂背誦(可采用小組競賽的形式)

七、延伸閱讀——培養(yǎng)熱愛祖國的激情

請同學(xué)說說三峽大壩竣工后景色會有什么變化?如:

大壩建成以后,在一定流域內(nèi)水位會有所升高,“兩岸連山,略無闋處”這一景觀會有所變化,三峽上游會出現(xiàn)又一個秀麗的千島湖。

大壩建成以后,“夏水襄陵,沿溯阻絕”的情況就不會出現(xiàn)了,有大壩來控制水量,就可以保證水道的暢通,無論是豐水還是枯水的季節(jié),航運都不受影響。

大壩建成以后,“回清倒影”的美景就看不到了,因為大壩蓄水會導(dǎo)致污染。

大壩建成之后,游客可以到達以前難以到達的山林深處,會嚇走猿猴,“高猿常嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”的景象就會消失了。

問:三峽即將發(fā)生許多變化,那么,這個新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較,是不是就不美了呢?。

結(jié)語:其實,它們各有各的美。遠去了的,是一個古老而神秘的巨人;走近了的,是一個現(xiàn)代而又更加壯美的三峽。雖然,美麗不會永遠,但文明總要進步,當(dāng)眷戀之手告別千年的風(fēng)彩,留下的依然是永恒的贊美。但愿同學(xué)們能多學(xué)一些知識,能有機會直接參與到對三峽的建設(shè)和管理中去,將三峽打扮得更美麗。

板書設(shè)計:

三峽  酈道元

山:高大、雄偉

三峽

夏水:水之盛、湍急

春冬之景:水清澈、水勢大、動靜結(jié)合、視覺色彩、一字一景

晴初霜旦:凄寒、肅殺

八年級上冊語文三峽

練習(xí)題

1.解釋下列句中加粗字在文中的意思。

①兩岸連山,略無闕處( )

②夏水襄陵,沿溯阻絕。( )

③清榮峻茂,良多趣味( )

④晴初霜旦,林寒澗肅。( )

2.給下列加粗字注音:

闕處( ) 曦月( ) 襄陵( )

沿溯( ) 御風(fēng)( ) 素湍( )

怪柏( ) 飛漱( ) 屬引( )

3.三峽具體指哪三峽?

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4.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

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5.“素湍綠潭,回清倒影”是( );“絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”是( )。提示:從視角的角度。

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6.根據(jù)文中內(nèi)容,解釋“峽”的意思。

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7.有人認為三峽壯美,有人卻說三峽秀美,請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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8.最后一句詩寫出了漁者怎樣的生活?

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9.文章描寫了三峽美麗的風(fēng)光,請你利用文中的詞句,組成一副對聯(lián)。

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參考答案

1.①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨 2.quē xī xiāng sù yù tuān bǎi sù zhǔ 3.瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱。簡稱三峽 4.即使騎著駿馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。 5.俯視 仰視 6.峽是兩山夾水的地方。 7.不設(shè)同一答案 8.表現(xiàn)了三峽漁民船夫的悲慘生活。 9.不設(shè)同一答案

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